(डैन ट्राई) - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय स्नातक परीक्षा के अंकों या ट्रांसक्रिप्ट को आधार मानकर एक फार्मूला बनाने की योजना बना रहा है, जिसमें 2025 में विश्वविद्यालय में प्रवेश के अंकों को परिवर्तित करने के लिए कई मानदंडों को शामिल किया जाएगा।
विश्वविद्यालय प्रवेश परामर्श सुनते अभ्यर्थी और अभिभावक (फोटो: हुएन गुयेन)।
उपरोक्त जानकारी 2025 में विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए मसौदा दिशानिर्देशों में शामिल है, जिसे शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) द्वारा 29 मार्च को हाई फोंग शहर में आयोजित 2025 प्रवेश सम्मेलन में स्कूलों के लिए पेश किया गया था।
शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, प्रवेश विधियों और प्रवेश कोड के प्रवेश संयोजनों के बीच प्रवेश स्कोर प्रशिक्षण संस्थान द्वारा निर्धारित नियम का पालन करते हैं, जो संबंधित प्रशिक्षण कार्यक्रम, उद्योग और उद्योग समूह की इनपुट आवश्यकताओं को पूरा करने में समानता सुनिश्चित करता है।
किसी प्रशिक्षण कार्यक्रम, प्रमुख विषय या प्रमुख विषयों के समूह के लिए, सभी अभ्यर्थियों का चयन प्रवेश अंकों और प्रत्येक प्रवेश पद्धति और प्रवेश संयोजन के अनुसार समकक्ष परिवर्तित प्रवेश अंकों के आधार पर समान रूप से किया जाता है।
इसलिए, एकाधिक प्रवेश विधियों का उपयोग करने वाले स्कूलों के लिए, स्कूल को प्रवेश नियमों के अनुसार प्रवेश सीमा और गारंटीकृत प्रवेश अंकों के बराबर अंकों को परिवर्तित करने के लिए नियम विकसित करने चाहिए।
मंत्रालय की अपेक्षा है कि रूपांतरण नियम/सूत्र सरल, समझने में आसान और लागू करने में सुविधाजनक हों। विशेष रूप से, स्कूल रूपांतरण नियम बनाने के आधार के रूप में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों या हाई स्कूल के शिक्षण परिणामों के आंकड़ों का उपयोग करते हैं।
निर्माण सांख्यिकीय आंकड़ों और पिछले वर्षों (कम से कम 2 लगातार पिछले वर्षों) के संयोजन के अनुसार प्रवेश प्राप्त छात्रों के सीखने के परिणामों के विश्लेषण पर आधारित होना चाहिए।
विश्वविद्यालय के सीखने के परिणामों और उम्मीदवारों के एक ही समूह के स्कोर वितरण के बीच सहसंबंध से; इनपुट गुणवत्ता (फ्लोर स्कोर) को सुनिश्चित करने के लिए सीमा से स्कोर स्केल के अधिकतम स्तर तक, स्कूलों को कम से कम 3 स्कोर रेंज (उदाहरण के लिए, उत्कृष्ट - अच्छा, निष्पक्ष, उत्तीर्ण) निर्धारित करना होगा, जिससे इन स्कोर श्रेणियों के लिए कम से कम तीन रैखिक सहसंबंध कार्य (3 प्रथम-क्रम कार्य) का निर्माण किया जा सके।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा प्रकाशित नमूना रूपांतरण तालिका (स्रोत: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय)।
उपरोक्त योजना के आधार पर, साथ ही, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंक उपलब्ध होने के बाद मंत्रालय द्वारा घोषित मानक नियमों के आधार पर, प्रशिक्षण कार्यक्रम और प्रमुख की विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर, विश्वविद्यालय रूपांतरण नियमों को पूरा करेंगे और नियमों के अनुसार उनकी घोषणा करेंगे।
यह सेट एक विशिष्ट वर्णनात्मक उदाहरण प्रस्तुत करता है। उदाहरण के लिए, 2024 के हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों और 5 पारंपरिक ब्लॉकों के अनुसार शैक्षणिक ट्रांसक्रिप्ट परिणामों (6 सेमेस्टर) का उपयोग करके उम्मीदवारों के एक ही समूह के परिणामों का विश्लेषण करने पर; पिछले वर्षों में छात्रों के शैक्षणिक परिणामों के आकलन के आधार पर, यह दर्शाता है कि: कुल प्रवेशित उम्मीदवारों में से 30% अच्छे-उत्कृष्ट उम्मीदवार हैं, जो हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणाम 24.75 और प्रवेश ट्रांसक्रिप्ट स्कोर 25.75 के अनुरूप है; कुल उम्मीदवारों में से 80% अच्छे या बेहतर उम्मीदवार हैं, जो हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणाम 20.5 और प्रवेश ट्रांसक्रिप्ट स्कोर 22.0 के अनुरूप है; बाकी सभी उत्तीर्ण स्तर पर हैं।
तदनुसार, विश्वविद्यालय इनपुट गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए थ्रेशोल्ड स्कोर के साथ स्कोर (24.75; 25.75); (20.5; 22) का उपयोग कर सकते हैं और मूल्यांकन पैमाने के अधिकतम स्कोर (30; 30) का उपयोग प्रत्येक क्षेत्र को रैखिक बनाने और दो तरीकों के बीच समकक्ष प्रवेश स्कोर को परिवर्तित करने के लिए एक सूत्र (प्रथम-डिग्री समीकरण के रूप में) स्थापित करने के लिए कर सकते हैं।
यह मानते हुए कि दोनों विधियों के लिए फ्लोर स्कोर 15 है, विशिष्ट गणना निम्नलिखित परिणाम देगी:
समकक्ष प्रवेश अंकों को परिवर्तित करने के लिए निर्देशों का उदाहरण (स्रोत: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय)।
नीचे सोच मूल्यांकन परीक्षण स्कोर (ĐGTD) पर विचार करने की विधि और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों के आधार पर प्रवेश स्कोर के समतुल्य रूपांतरण का एक और उदाहरण दिया गया है।
समकक्ष प्रवेश अंकों को परिवर्तित करने के लिए निर्देशों का उदाहरण (स्रोत: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय)।
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स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-giao-duc-cong-bo-cong-thuc-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-nam-2025-20250329151253688.htm
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