उद्यमियों ने छात्रों के साथ प्रेरणादायक स्टार्टअप यात्राएं साझा कीं

3 नवंबर को "व्यवसाय शुरू करना - स्थानीय स्तर पर शुरू करना - वैश्विक स्तर पर सोचना" कार्यशाला में, कई उद्यमियों ने विभिन्न दृष्टिकोणों से अपनी स्टार्टअप कहानियां साझा कीं, जिससे छात्रों को व्यवसाय शुरू करने के बारे में सीखने में मदद मिली।

3 नवंबर को "स्टार्ट-अप - स्थानीय स्तर पर शुरुआत करें, वैश्विक स्तर पर सोचें" कार्यशाला का अवलोकन। (स्रोत: वैन लैंग विश्वविद्यालय)

व्यवसाय शुरू करना एक कठिन यात्रा है। कई अध्ययनों से पता चलता है कि दुनिया भर में 95% से ज़्यादा स्टार्टअप्स को शुरुआती 5 वर्षों में ही कई कारणों से बंद करना पड़ता है। स्टार्टअप के क्षेत्र में छात्रों के लिए मज़बूती से तैयारी करने हेतु, 3 नवंबर को जनसंपर्क-संचार संकाय (वान लैंग विश्वविद्यालय) ने "व्यवसाय शुरू करना - स्थानीय स्तर पर शुरुआत, वैश्विक स्तर पर सोचना" कार्यशाला का आयोजन किया, जिसमें पूरे स्कूल से 2,000 से ज़्यादा छात्रों ने भाग लिया।

कार्यक्रम के माध्यम से, छात्रों को ऐसे वक्ताओं के साथ बातचीत करने का अवसर मिलता है जो प्रतिष्ठित कंपनियों के सफल विशेषज्ञ और नेता हैं, जिससे उन्हें गहन ज्ञान, मूल्यवान अनुभव प्राप्त होता है और वे अपनी उद्यमशीलता की यात्रा के लिए व्यावहारिक और सार्थक सबक सीख पाते हैं।

प्रबंधन और शिक्षा के क्षेत्र में 20 से ज़्यादा वर्षों के अनुभव के साथ, बीसीसी और बेटर लिविंग के सह-संस्थापक, एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. ट्रान हू डुक ने कहा कि स्टार्टअप्स की संख्या के मामले में वियतनाम दक्षिण पूर्व एशिया में तीसरे स्थान पर है। हालाँकि, व्यवसाय शुरू करने के 5 साल के भीतर, 95-97% व्यवसाय "असफल" हो जाते हैं।

श्री ड्यूक ने कहा कि व्यवसाय शुरू करते समय सबसे पहले, स्थानीय स्तर से शुरुआत करनी चाहिए, जिसमें भूगोल, स्वयं और वर्तमान घटनाक्रम जैसे कारक शामिल होने चाहिए।

"हम एक वैश्विक दृष्टिकोण के साथ छोटी शुरुआत करते हैं। अगर आप वैश्विक स्तर पर सोचना चाहते हैं, तो अपनी जड़ों को, और अपने अंदर मौजूद जुनून, प्रतिभा और मूल्यों को न भूलें। इसके बाद युवा, पाठ्यक्रम, तकनीक और सूचना, और स्टार्टअप परियोजनाएँ आती हैं," श्री ड्यूक ने कहा।

अपने चार चुनौतीपूर्ण स्टार्टअप्स को याद करते हुए, डीएच फूड्स जॉइंट स्टॉक कंपनी के अध्यक्ष श्री गुयेन ट्रुंग डुंग ने बताया कि 28 साल की उम्र में उन्होंने एक हस्तशिल्प कंपनी खोली थी। 31 साल की उम्र में उन्होंने नकारात्मक पूंजी के साथ अपना दूसरा व्यवसाय शुरू किया। 2007 में, उन्होंने 45 साल की उम्र में एक अमीर व्यक्ति की सोच के साथ अपना तीसरा व्यवसाय शुरू किया, लेकिन वैश्विक आर्थिक संकट ने उन्हें कंगाल कर दिया। और 50 साल की उम्र में (2012 में), पोलैंड में 30 साल रहने के बाद घर लौटने पर उन्होंने अपना चौथा व्यवसाय शुरू किया।

इस समय, श्री डंग ने बिना किसी कृत्रिम रंग और बिना किसी कृत्रिम परिरक्षक के, स्वच्छ वियतनामी विशिष्ट मसालों के सपने के साथ डीएच फूड्स की स्थापना की। वर्तमान में, डीएच फूड्स ने सफलतापूर्वक स्वच्छ विशिष्ट मसालों का एक ब्रांड स्थापित किया है, जो वियतनामी मसालों को दुनिया भर में पहुँचाने में योगदान दे रहा है।

कार्यक्रम में साझा करते हुए, डीओएल इंग्लिश थिंकिंग इंग्लिश सिस्टम के सीईओ ने कहा कि उनके स्टार्टअप में दो उत्कृष्ट ताकतें हैं जिनमें सुपर टेक्नोलॉजी सिस्टम डीओएल सुपरएलएमएस और लीनियरथिंकिंग इंग्लिश थिंकिंग विधि (2019 में बौद्धिक संपदा विभाग द्वारा प्रमाणित) शामिल हैं।

गिफ्टेड हाई स्कूल (हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी) में गणित में विशेषज्ञता प्राप्त पूर्व छात्र के रूप में, दिन्ह ल्यूक ने अंग्रेजी में खराब होने की अपनी "समस्या" को हल करने के लिए कक्षा 10 से ही उपरोक्त विधि पर शोध किया था।

मूलतः, दीन्ह ल्यूक की रैखिक चिंतन पद्धति तीन कारकों को जोड़ती है: पहली भाषा का दूसरी भाषा पर प्रभाव का अध्ययन, इस मामले में अंग्रेज़ी सीखने पर वियतनामी भाषा सीखना। शेष दो कारक हैं अंग्रेज़ी का अभ्यास करने के लिए सुपर मेमोरी तकनीकों और गणितीय तर्क का प्रयोग।

व्याकरण सीखने के तरीके की तरह, ढेर सारे सूत्र सीखने और तरकीबों व संकेतों से समस्याओं को हल करने के बजाय, वह "दिखाते" हैं कि कैसे माइंड मैप बनाएँ और सरलीकरण करें, साथ ही संदर्भ का प्रयोग भी करें। साथ ही, वियतनामी से अंग्रेज़ी में सोच को लागू करने का तरीका उन स्थितियों को हल करेगा जिनसे छात्र पहले डरते थे, खासकर संचार के क्षेत्र में।

अंग्रेजी में निपुणता प्राप्त करने के बाद, दिन्ह ल्यूक ने अतिरिक्त आय अर्जित करने और अपने परिवार पर आर्थिक बोझ कम करने के लिए कॉलेज और स्नातकोत्तर कक्षाओं के दौरान एक अंग्रेजी ट्यूशन क्लास खोलने का फैसला किया। लीनियरथिंकिंग पद्धति की प्रभावशीलता के कारण, छात्रों की संख्या मुँह-ज़बानी फैलती गई और बढ़ती गई। यही कारण था कि उन्होंने 2017 में एडटेक व्यवसाय शुरू करने के लिए ऑस्ट्रेलिया में पीएचडी छात्रवृत्ति ठुकरा दी। उन्होंने इसे एक "सर्व-समावेशी" निर्णय बताया, और अन्य सभी अवसरों को पीछे छोड़ दिया।

कोविड-19 से पहले, उनके पास केवल एक ऑफ़लाइन केंद्र था और उन्होंने ऑनलाइन में भारी निवेश किया, जिसमें प्रबंधन और शैक्षणिक पहलुओं का डिजिटलीकरण भी शामिल था। और एडटेक की दिशा में आगे बढ़ने के कारण, दिन्ह ल्यूक के स्टार्टअप ने महामारी पर विजय प्राप्त की। वर्तमान में, इस प्रणाली के उत्तर, मध्य और दक्षिण के तीन क्षेत्रों में 18 केंद्र हैं।

"वैश्विक बाजार में प्रवेश करने के लिए तैयार होने के लिए, शैक्षिक प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में वियतनामी स्टार्टअप्स को आवश्यक प्रतिस्पर्धी लाभ तैयार करने की आवश्यकता है। पहला है उत्पाद लाभ। शिक्षा में, किसी उत्पाद की सफलता उपयोगकर्ता की सीखने की प्रभावशीलता से निर्धारित होती है। इसलिए, शैक्षिक प्रौद्योगिकी स्टार्टअप्स को विषय-वस्तु में गहन निवेश करने, अद्वितीय और प्रभावी शिक्षण विधियों का निर्माण करने की आवश्यकता है। साथ ही, उन्हें इन विधियों को बेहतर ढंग से समझाने के लिए पर्याप्त विशेषज्ञता वाले शिक्षकों की एक टीम की आवश्यकता है," श्री ल्यूक ने साझा किया।

श्री ल्यूक के अनुसार, दूसरा कारक तकनीक है। जब वियतनामी शिक्षा स्टार्टअप विदेशी बाज़ारों में प्रवेश करते हैं, तो तकनीकी उत्पादों को अंतर्राष्ट्रीय बाज़ार में उसी उद्योग के प्रतिस्पर्धियों की तुलना में अलग और रचनात्मक होना आवश्यक है। अंतर्राष्ट्रीय बाज़ार में मार्केटिंग, संचार, बिक्री, वैधता और संचालन में चुनौतियाँ बहुत बड़ी हो सकती हैं।

उन्होंने कहा, "हालांकि, यदि स्टार्टअप को उत्पाद की गुणवत्ता, विशेष रूप से शिक्षण विधियों, शिक्षण स्टाफ और छात्रों को सेवा प्रदान करने वाली तकनीकी विशेषताओं में लाभ प्राप्त होता है, तो यह वियतनामी शिक्षा स्टार्टअप को अंतर्राष्ट्रीय बाजार में विस्तार करते समय प्रभावी ढंग से प्रतिस्पर्धा करने में मदद करने के लिए एक महत्वपूर्ण लाभ होगा।"

स्रोत: https://baoquocte.vn/cac-doanh-nhan-chia-se-chang-duong-khoi-nghiep-day-cam-hung-toi-sinh-vien-292482.html