शिक्षकों और स्कूल कर्मचारियों के लिए भत्ता व्यवस्था एकीकृत नहीं है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का मानना है कि विनियामक दस्तावेजों में ओवरलैप के कारण शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते का कार्यान्वयन अभी तक विभिन्न स्थानों पर एक समान नहीं है।

भत्ते के भुगतान के विषयों और स्तरों के बारे में सर्वसम्मति

हाल ही में, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) ने सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों में सिविल सेवकों के लिए अधिमान्य भत्ते तथा सामान्य शिक्षा एवं विश्वविद्यालय तैयारी शिक्षकों के लिए कार्य व्यवस्था पर परामर्श के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया।

Chế độ phụ cấp cho giáo viên, nhân viên trường học chưa thống nhất- Ảnh 1. — शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शैक्षणिक संस्थानों में सिविल सेवकों के लिए नई अधिमान्य भत्ता व्यवस्था पर विनियम विकसित करने का प्रस्ताव रखा है।

इस इकाई की रिपोर्ट के अनुसार, वर्तमान में, शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते का क्रियान्वयन विभिन्न स्थानों पर एक जैसा नहीं है, क्योंकि लाभार्थियों और भुगतान स्तरों को निर्धारित करने के लिए ज़ोनिंग को विनियमित करने वाले दस्तावेजों में ओवरलैप्स हैं; प्रशासनिक इकाई प्रकारों के विलय और समायोजन के कारण भुगतान स्तरों में असामयिक समायोजन हो रहे हैं; दस्तावेजों में विनियमन वास्तव में सख्त नहीं होने के कारण लाभार्थियों को निर्धारित करने के विभिन्न तरीके हैं...

इसके अलावा, स्कूल स्टाफ को गुणांक के आधार पर केवल मूल वेतन मिलता है, शिक्षकों जैसे भत्ते और सुविधाएँ नहीं मिलतीं, इसलिए उनका भौतिक जीवन अभी भी कठिन है। इससे स्थिति यह होती है कि कई नौकरियों में भर्ती नहीं हो पाती, और कई कर्मचारी करियर बदलने के लिए नौकरी छोड़ने की माँग करते हैं...

शिक्षक विभाग ने सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में कार्यरत सिविल सेवकों के लिए अधिमान्य भत्तों को विनियमित करने वाले एक अध्यादेश को वर्तमान नियमों के स्थान पर विकसित करने का प्रस्ताव रखा है। विशेष रूप से, कुछ विषयों के व्यावसायिक अधिमान्य भत्तों को उनके कार्य की जटिलता के अनुरूप समायोजित करने का प्रस्ताव है; प्रशासनिक इकाइयों के विभाजन को वर्तमान कानूनी नियमों के अनुरूप समायोजित किया गया है; उन विषयों पर स्पष्ट नियम बनाए गए हैं जो अधिमान्य भत्तों के हकदार हैं और जो नहीं हैं...

शिक्षकों की रोजगार व्यवस्था पर स्पष्ट नियमन होंगे।

सम्मेलन में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने सामान्य शिक्षा और विश्वविद्यालय प्रारंभिक शिक्षकों की कार्य व्यवस्था को विनियमित करने वाले परिपत्र के मसौदे पर एक परामर्श भी आयोजित किया। इस मसौदे में वर्तमान परिपत्रों की तुलना में कई नए नियम और समायोजन शामिल हैं।

उदाहरण के लिए, शिक्षकों का कार्य समय स्कूल वर्ष के अनुसार किया जाता है, जिसे 1 स्कूल वर्ष में शिक्षण अवधि या 1 सप्ताह में औसत शिक्षण अवधि में परिवर्तित किया जाता है ताकि स्कूलों को 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने और ओवरटाइम वेतन की गणना की सुविधा के लिए शिक्षकों को नियुक्त करने और व्यवस्थित करने में लचीलापन मिल सके।

यदि किसी शिक्षक को प्रति सप्ताह औसत शिक्षण घंटों (समवर्ती कार्यों के लिए परिवर्तित शिक्षण घंटों सहित) से अधिक पढ़ाने का काम सौंपा जाना है, तो शिक्षक की कार्य कुशलता सुनिश्चित करने और श्रम संहिता में ओवरटाइम पर विनियमों को सुनिश्चित करने के लिए शिक्षण घंटों की संख्या प्रति सप्ताह औसत शिक्षण घंटों के 25% से अधिक नहीं होनी चाहिए।

सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में शैक्षिक सामग्री पढ़ाने के लिए वास्तविक शिक्षण सप्ताहों की संख्या पर एकीकृत विनियमन 35 सप्ताह है, ताकि 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में विनियमों और स्कूल वर्ष की समय सीमा पर शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के मार्गदर्शन का अनुपालन सुनिश्चित किया जा सके।

मसौदे में यह भी प्रावधान होने की उम्मीद है कि प्रत्येक शिक्षक दो से ज़्यादा समवर्ती कार्य नहीं कर सकता (जिसमें समवर्ती पेशेवर कार्य; पार्टी, यूनियनों और अन्य संगठनों में समवर्ती पद; अन्य नौकरी के पद शामिल हैं)। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, यह सुनिश्चित करने के लिए है कि शिक्षक शिक्षण और शिक्षा संबंधी कार्यों पर ध्यान केंद्रित करें।

अतिरिक्त मामले, जिनमें पूरा समय नहीं देना पड़ता है तथा जिन्हें निर्धारित अवधियों की पूरी संख्या पढ़ाने के रूप में गिना जाता है, उनमें वे मामले शामिल हैं, जहां शिक्षक चिकित्सा जांच या उपचार के लिए अनुपस्थित रहते हैं; मसौदे में प्राथमिक स्तर पर होमरूम शिक्षकों के लिए कम अवधियों की संख्या को बढ़ाकर 4 अवधि/सप्ताह करने की भी योजना है, जैसा कि माध्यमिक और उच्च विद्यालय स्तर पर है; उन मामलों के लिए अतिरिक्त विनियम, जहां शिक्षक अंतर-विद्यालयीय शिक्षण करते हैं...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का मानना है कि यदि मसौदा परिपत्र जारी कर दिया जाता है, तो इससे अतीत में सामान्य शिक्षा शिक्षकों के लिए कार्य व्यवस्था पर विनियमों को लागू करने में आने वाली कठिनाइयों और बाधाओं को दूर किया जा सकेगा, तथा शिक्षकों की नियुक्ति, व्यवस्था और उपयोग में शैक्षणिक संस्थानों के लिए अनुकूल परिस्थितियां निर्मित होंगी।

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स्रोत: https://thanhnien.vn/che-do-phu-cap-cho-giao-vien-nhan-vien-truong-hoc-chua-thong-nhat-18524121717433912.htm