ट्रांसक्रिप्ट और स्नातक परीक्षा के बीच 2 अंकों से अधिक का अंतर, क्या शिक्षक उदार है या परीक्षा कठिन है?

सभी विषयों के शैक्षणिक अंक स्नातक परीक्षा के अंकों से ज़्यादा हैं। जिसमें औद्योगिक प्रौद्योगिकी में 2.26 अंक, गणित में 2.25 अंक और अंग्रेज़ी में 1.57 अंक का अंतर है...

12 विषय अलग-अलग हैं, गणित सबसे ऊंचे समूह में है

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों और हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट स्कोर (केवल परीक्षा देने वाले उम्मीदवारों की संख्या की गणना) के बीच एक तुलना तालिका प्रकाशित की है। सभी 12 विषयों में, औसत ट्रांसक्रिप्ट स्कोर हाई स्कूल स्नातक परीक्षा स्कोर से अधिक है, और अंतर 0.12 से 2.26 अंकों तक है।

विशेष रूप से, औद्योगिक प्रौद्योगिकी विषय में अंकों में सबसे बड़ा अंतर है - 2.26 अंक - औसत हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट स्कोर 8.05 और औसत स्नातक परीक्षा स्कोर 5.79 अंकों के बीच।

अंतर के मामले में गणित दूसरे स्थान पर रहा, जिसका औसत रिपोर्ट कार्ड स्कोर 7.03 था, जबकि स्नातक परीक्षा का स्कोर केवल 4.78 था - 2.25 अंकों का अंतर।

अंग्रेजी में 1.57 अंकों का अंतर (6.95 बनाम 5.38); जीवविज्ञान में 1.83 अंकों का अंतर (7.61 बनाम 5.78)।

कुछ अन्य विषयों में भी महत्वपूर्ण अंतर दर्ज किया गया जैसे सूचना प्रौद्योगिकी 1.2 अंक; रसायन विज्ञान 1.31 अंक; इतिहास 1.17 अंक।
अकेले साहित्य में सबसे कम अंतर है - केवल 0.12 अंक।

2025 में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों और हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट स्कोर के बीच सहसंबंध

स्कूल के रिपोर्ट कार्ड स्कोर और स्नातक परीक्षा के स्कोर के बीच का अंतर कोई नई बात नहीं है। 2006 के कार्यक्रम में, कई साल ऐसे थे जब यह अंतर 3 अंकों तक था। हालाँकि, इस साल पहली बार स्नातक परीक्षा 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार आयोजित की जा रही है, और गणित, अंग्रेजी और प्रौद्योगिकी जैसे कुछ विषयों में यह अंतर काफी बड़ा है। इसके अलावा, आंकड़े यह भी दर्शाते हैं कि कक्षा 12 के रिपोर्ट कार्ड स्कोर अक्सर कक्षा 10 और 11 की तुलना में अधिक होते हैं।

कक्षा में सीखने का मूल्यांकन और परीक्षण में समन्वय नहीं है।

थू डुक हाई स्कूल (एचसीएमसी) के गणित शिक्षक श्री तुआन आन्ह ने कहा कि विषयों, विशेषकर गणित, में ट्रांसक्रिप्ट स्कोर और स्नातक परीक्षा स्कोर के बीच अंतर कई कारणों से होता है।

सबसे पहले, इस वर्ष की स्नातक गणित परीक्षा नई है, अब इसमें भाग्य का कोई मौका नहीं है और सही या गलत प्रश्नों में गलत उत्तर के लिए अंक काटे जाते हैं।

दूसरा, इस साल की गणित की परीक्षा कठिन है क्योंकि इसमें अनुप्रयोग शामिल हैं। छात्र रटकर नहीं सीख सकते या समस्याओं को हल करने के लिए सूत्र लागू नहीं कर सकते, बल्कि उन्हें गणित समझना होगा और व्यावहारिक गणितीय स्थितियों को हल करना आना चाहिए। बहुत सारे शब्दों वाले प्रश्नों के लिए धैर्य और अच्छी पठन समझ की भी आवश्यकता होती है।

तीसरा, स्कूलों में और परीक्षा से मूल्यांकन समकालिक नहीं है क्योंकि यह नए कार्यक्रम के अनुसार परीक्षण का पहला वर्ष है। इस कारण, जब शिक्षक आधिकारिक परीक्षा से मूल्यांकन आवश्यकताओं को समझेंगे और दस्तावेज़ों का स्रोत अधिक प्रचुर होगा, तो मूल्यांकन में समन्वय अधिक निकट होगा, और छात्र बेहतर ढंग से अनुकूलन कर पाएँगे।

चौथा कारण यह हो सकता है कि यह परीक्षा छात्रों को विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए वर्गीकृत करने के लिए बनाई गई थी, न कि स्नातक स्तर के लिए, इसलिए उच्च विचलन स्वीकार्य है।

इस कारण के बारे में कि क्यों ग्रेड 12 की रिपोर्ट कार्ड अक्सर ग्रेड 10 और 11 की तुलना में अधिक होती है, जबकि वास्तव में "जितना अधिक ग्रेड, उतना ही कठिन होता है", श्री तुआन आन्ह के अनुसार, ग्रेड 10 में प्रवेश करने वाले छात्रों की मानसिकता अक्सर शांत होती है (ग्रेड 10 की प्रवेश परीक्षा के बाद), उन्होंने अभी तक अपनी पढ़ाई को उन्मुख नहीं किया है, और वे अभी भी ग्रेड 11 में इत्मीनान से हैं, और केवल ग्रेड 12 तक पहुंचने पर परीक्षा के लिए अंक और ज्ञान प्राप्त करने के लिए अध्ययन पर ध्यान केंद्रित करते हैं। हालांकि, उनका मानना ​​है कि एक और कारण है: शिक्षक अक्सर ग्रेड 12 के छात्रों का मूल्यांकन करते हैं और विशेष रूप से सेमेस्टर 2 के अंत में उन पर दबाव डालने से बचने के लिए अधिक उदारता से करते हैं।

हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देते हुए अभ्यर्थी। फोटो: गुयेन ह्यू

एक अन्य शिक्षक ने कहा कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के गणित और अंग्रेजी में अंक ट्रांसक्रिप्ट अंकों से बहुत कम होना दर्शाता है कि परीक्षा ने अपना दोहरा उद्देश्य पूरा किया है: स्नातक स्तर की पढ़ाई के लिए भी और विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए भी। इसके अलावा, स्नातक परीक्षा कक्षा परीक्षा से अलग होती है, क्योंकि सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूरा करने के बाद छात्रों की क्षमताओं का आकलन करने के अलावा, इसे विश्वविद्यालयों द्वारा उपयोग के लिए वर्गीकरण आवश्यकताओं को भी पूरा करना होता है, इसलिए यह अंतर स्वाभाविक है।

विश्वविद्यालय ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करने से क्यों पीछे हटते हैं?

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ टेक्निकल एजुकेशन के पूर्व प्रिंसिपल, श्री डो वान डुंग ने स्वीकार किया कि हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट स्कोर और हाई स्कूल परीक्षा स्कोर के बीच का अंतर कोई नई बात नहीं है। उन्होंने कहा कि इस अंतर का मुख्य कारण यह है कि हाई स्कूलों में शिक्षक अक्सर अपने छात्रों से "प्यार" करते हैं, इसलिए वे उनका मूल्यांकन हल्के ढंग से करते हैं। कुछ स्कूल तो दो ट्रांसक्रिप्ट भी रखते हैं: एक असली ट्रांसक्रिप्ट ताकि छात्रों को अपना वास्तविक स्तर पता चल सके और दूसरी ट्रांसक्रिप्ट जिसमें 2-3 अतिरिक्त अंक होते हैं ताकि उन्हें विश्वविद्यालय में आसानी से प्रवेश मिल सके।

श्री डंग ने कहा कि यही कारण है कि हाल के वर्षों में ट्रांसक्रिप्ट के आधार पर प्रवेश की गुणवत्ता में गिरावट आई है, जिसके कारण कई विश्वविद्यालयों ने कोटा समाप्त या कम करके इस पद्धति से मुंह मोड़ लिया है। इसके अलावा, विश्वविद्यालयों की वास्तविकता यह भी दर्शाती है कि ट्रांसक्रिप्ट के आधार पर प्रवेश पाने वाले छात्र अक्सर परीक्षा के अंकों के आधार पर प्रवेश पाने वाले छात्रों के बराबर नहीं रह पाते। स्तर में यह अंतर शिक्षण को कठिन बना देता है: यदि प्रश्न अच्छे छात्रों के लिए पर्याप्त कठिन हैं, तो वे ट्रांसक्रिप्ट पर आधारित छात्रों के लिए उपयुक्त नहीं होते। एक-दो साल बाद, कई छात्र पढ़ाई छोड़ने लगते हैं, जिससे स्कूल की आय प्रभावित होती है। इसलिए, जो स्कूल प्रशिक्षण की गुणवत्ता को महत्व देते हैं, उनके लिए ट्रांसक्रिप्ट पर आधारित प्रवेश पद्धति अब उपयुक्त नहीं रही।

"शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा घोषित 2025 में हाई स्कूल परीक्षा स्कोर और स्कूल रिकॉर्ड की तुलना करने वाले आंकड़ों के अनुसार, हाई स्कूल के 3 वर्षों के लिए स्कूल रिकॉर्ड का औसत स्कोर 7.12 है, जबकि परीक्षा स्कोर 7.0 है जिसमें औसत विचलन केवल 0.12 अंक है, लेकिन कुछ विषयों जैसे औद्योगिक प्रौद्योगिकी (2.26 अंकों का विचलन) और गणित (2.25 अंकों का विचलन) में अंतर बड़ा है, जो आंशिक रूप से गैर-पर्याप्त मूल्यांकन की स्थिति की पुष्टि करता है," श्री डंग ने कहा।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्निकल एजुकेशन के पूर्व प्रिंसिपल ने कहा कि शिक्षा की बढ़ती महत्वपूर्ण भूमिका के संदर्भ में, अंकों में यह अंतर बहुत गंभीर है क्योंकि इससे खराब गुणवत्ता वाला प्रवेश हो सकता है, जिसका भविष्य के शिक्षकों और सामान्य शिक्षा प्रणाली पर दीर्घकालिक प्रभाव पड़ेगा।

उनके अनुसार, इस पर काबू पाने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को पर्यवेक्षण को मजबूत करने और उच्च विद्यालयों के बीच प्रतिलेखों के मूल्यांकन के लिए मानदंडों को एकीकृत करने की आवश्यकता है, और साथ ही विश्वविद्यालयों को कई प्रवेश विधियों जैसे योग्यता मूल्यांकन परीक्षण, साक्षात्कार या प्रतिशत के साथ प्रतिलेखों पर विचार करने (इस वर्ष लागू) को निष्पक्षता सुनिश्चित करने और इनपुट गुणवत्ता में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/chenh-hon-2-diem-giua-hoc-ba-va-thi-tot-nghiep-giao-vien-nhe-tay-hay-de-thi-kho-2424698.html