केवल उन छात्रों की प्रशंसा करें जो 100,000 VND से योगदान करते हैं: दयालुता को धन द्वारा वर्गीकृत किया जाता है

"मेरे पास स्कूल जाने के लिए ज्यादा पैसे नहीं हैं, मैं सभी की मदद करने के लिए बहुत सारा दान करना चाहता हूँ", "मैं एक छात्र हूँ और मेरे पास ज्यादा पैसे नहीं हैं"... इन सामग्रियों के साथ कई छात्रों द्वारा बाढ़ पीड़ितों का समर्थन करने के लिए वियतनाम फादरलैंड फ्रंट को 10,000, 20,000, 30,000 VND के धन हस्तांतरण की रसीदें हैं।

बाढ़ पीड़ितों को दिए गए दान की कई रसीदों पर लिखा है, "मैं एक छात्र हूं, मेरे पास ज्यादा पैसा नहीं है।" (स्क्रीनशॉट)

वियतनाम फादरलैंड फ्रंट के हमवतन लोगों के समर्थन में हज़ारों पन्नों के बयानों की सूची में, "मैं एक छात्र हूँ जिसके पास ज़्यादा पैसे नहीं हैं" जैसी कई बातें हैं। वहाँ, छात्र बाढ़ प्रभावित क्षेत्रों में हमवतन लोगों की मदद के लिए अपनी छोटी-छोटी रकम दान करते हैं।

उन योगदानों और ईमानदार शब्दों ने कई लोगों के दिलों को गर्म कर दिया है, उन्हें कई शून्यों के साथ संपादित "नकली" रसीदों की श्रृंखला, 1 डोंग के योगदान को 100 डोंग तक बढ़ा दिया गया, 1 डाइम के योगदान को सैकड़ों हजारों, अरबों में बढ़ा दिया गया, के बीच कुछ हद तक सांत्वना दी है।

छात्रों की ऐसी नेकदिली और दयालुता के सामने, हो ची मिन्ह सिटी के एक प्राथमिक विद्यालय की घटना है जहाँ बाढ़ पीड़ितों की मदद के लिए 100,000 वीएनडी या उससे ज़्यादा दान करने वाले छात्रों को ही योग्यता प्रमाण पत्र दिए गए। इससे कम दान करने वालों को सिर्फ़ उनके कक्षा शिक्षकों से ही योग्यता प्रमाण पत्र मिले।

हमें विद्यार्थियों की वास्तविकता को देखना होगा, विशेषकर प्राथमिक विद्यालय के विद्यार्थियों की, जो अभी भी स्कूल जाने की उम्र में हैं और अभी तक पैसा नहीं कमा पाए हैं।

स्कूल किसी से भी बेहतर समझता है कि छात्रों से योगदान करने का आह्वान पैसे के बारे में नहीं है, बल्कि इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि यह उन्हें अपने साथी देशवासियों की विपत्ति और पीड़ा का सामना करने के लिए करुणा, साझा करने और सहानुभूति के मूल्य देने के बारे में है।

एक बच्चे की दयालुता को विकसित और पोषित किया जा सकता है, बिना उसे कोई कीमत चुकाए या पैसा दिए - जो चीजें उसने अर्जित नहीं की हैं या उसके पास नहीं हैं।

किसी बच्चे की दयालुता को "मैं दयालु हूँ" कहने के लिए किसी प्रमाणपत्र की ज़रूरत नहीं है। बल्कि, बच्चों को प्रोत्साहन, प्रेरणा और अपने काम का अर्थ और मूल्य समझने की प्रेरणा की ज़रूरत है।

लेकिन यहाँ, स्कूल में ही, छात्रों की दयालुता को धन की राशि के आधार पर "वर्गीकृत" किया जाता है। योग्यता प्रमाणपत्र प्राप्त करने के लिए दयालुता की राशि 100,000 VND या उससे अधिक होनी चाहिए, और यदि यह राशि इससे कम है, तो इसे किसी अन्य रूप में "वर्गीकृत" किया जाता है।

बाढ़ पीड़ितों के लिए दान देना स्कूल का दान, साझा करने और सहानुभूति दिखाने का तरीका है। हालाँकि, पुरस्कृत करने और वर्गीकृत करने के इस तरीके से, स्कूल में छात्रों की अपनी दयालुता के प्रति दान और मानवता की कमी है।

हो ची मिन्ह सिटी के एक स्कूल के मनोवैज्ञानिक मास्टर गुयेन डुक मिन्ह ने कहा कि जब उन्होंने यह समाचार पढ़ा तो वे बहुत दुखी हुए तथा छात्रों के प्रति स्कूल के व्यवहार से दुखी हुए।

"मेरे लिए, किसी की भी दयालुता, विशेष रूप से बच्चों की, को प्रमाण पत्र या आकर्षक पुरस्कार की आवश्यकता नहीं है। ऐसे पुरस्कार जिनमें एक बच्चे और दूसरे बच्चे के बीच दयालुता के माप और तुलना शामिल हो, तो वे और भी अस्वीकार्य हैं," श्री मिन्ह ने कहा।

इस घटना के माध्यम से श्री मिन्ह का मानना ​​है कि स्कूलों में अभी भी दो गंभीर समस्याएं हैं: औपचारिकता और उपलब्धियां एवं रैंकिंग।

मास्टर गुयेन डुक मिन्ह ने ज़ोर देकर कहा कि स्कूल में औपचारिकता और उपलब्धि बच्चों के लिए बेहद खतरनाक है। यह बच्चों को तब बर्बाद कर सकता है जब उन्हें खुद को दिखावा करने, बेईमानी से जीने, झूठ बोलने और सच्चाई से जीने की हिम्मत न करने के लिए मजबूर होना पड़ता है।

श्री मिन्ह के अनुसार, कई युवाओं द्वारा "फर्जी" तरीके से योगदान की गई धनराशि को संपादित करने के मामले ने हाल ही में हलचल मचा दी है, युवा लोगों के स्वयं के आभासी जीवन के अलावा, यह इस तथ्य से भी सामने आता है कि समाज अभी भी भौतिक चीजों और दिखावे के आधार पर दूसरों का आकलन करता है।

बाढ़ पीड़ितों के लिए 100,000 VND दान करने वाले छात्रों को योग्यता प्रमाण पत्र देकर, क्या स्कूल धन की राशि के आधार पर छात्रों की दयालुता को "वर्गीकृत" कर रहा है? (चित्रण: होई नाम)।

मानवता की प्रशंसा या आलोचना अक्सर लोगों द्वारा दिए गए धन के आधार पर की जाती है। बहुत ज़्यादा देने की प्रशंसा की जाती है, जबकि थोड़ा देना कंजूस, असंबद्ध और असहानुभूतिपूर्ण कहा जा सकता है।

इस दबाव के कारण, कई लोग प्रशंसा पाने, प्रशंसा पाने और विशेष रूप से सुरक्षित और मनोवैज्ञानिक रूप से सुरक्षित महसूस करने के लिए "अहंकार" दिखाते हैं।

मानवता को मापना एक लम्बे समय से चर्चा का विषय रहा है, विशेषकर प्राकृतिक आपदाओं, बाढ़ और महामारी के दौरान।

"क्या करुणा को मापा जा सकता है?" प्रश्न के उत्तर में, शिक्षक गुयेन थुये उयेन फुओंग, जिन्होंने रचनात्मक स्कूलों के दर्शन को वियतनाम में लाया, ने कहा कि करुणा को मापा जाना चाहिए।

लेकिन यह एक दूसरे को मापने के बारे में नहीं है, एक व्यक्ति और दूसरे के बीच मापने के बारे में नहीं है, यह देखने के बारे में नहीं है कि कौन अधिक देता है, कौन अधिक गुप्त और शांत है...

सबसे आवश्यक माप यह है कि आप स्वयं को मापें, मापें कि आपके दैनिक जीवन में आपसे कितनी करुणा निकलती है, न कि केवल "अचानक" क्षणों में।

दूसरों की दयालुता को मापना अच्छी बात नहीं है। बच्चों की दयालुता को मापना वर्जित है।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/chi-khen-hoc-sinh-gop-tu-100000-dong-long-nhan-ai-bi-phan-loai-bang-tien-20240925102441055.htm