चीनी विश्वविद्यालयों को दुनिया तक पहुँचाने का मार्ग

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चीनी विश्वविद्यालयों की विश्व रैंकिंग में नाटकीय रूप से वृद्धि हुई है, तथा दो विश्वविद्यालय शीर्ष 10 के करीब पहुंच गए हैं, तथा उन्होंने अमेरिका और ब्रिटेन के कई विश्वविद्यालयों को पीछे छोड़ दिया है, जिसका मुख्य कारण उदार सरकारी निवेश है।

2012 में, टाइम्स हायर एजुकेशन (THE) की विश्व विश्वविद्यालय रैंकिंग में केवल 10 चीनी विश्वविद्यालय शामिल थे। लेकिन 2020 से, 80 से ज़्यादा चीनी विश्वविद्यालय इसमें शामिल हो चुके हैं और 2022 में 97 विश्वविद्यालयों को रैंकिंग मिली है।

क्यूएस रैंकिंग के साथ, चीनी विश्वविद्यालयों की संख्या भी बढ़ रही है। उदाहरण के लिए, 2021-2024 की अवधि में, स्कूलों की संख्या 51 से बढ़कर 71 हो गई।

रैंकिंग के लिहाज़ से, चीनी विश्वविद्यालयों में उल्लेखनीय सुधार हुआ है। इनमें से, सिंघुआ और पेकिंग विश्वविद्यालयों में सबसे ज़्यादा सुधार हुआ है। द टाइम्स की रैंकिंग की तरह, सिंघुआ विश्वविद्यालय 2012 में 71वें स्थान से इस साल 12वें स्थान पर पहुँच गया है। इसी तरह, पेकिंग विश्वविद्यालय 49वें स्थान से 14वें स्थान पर पहुँच गया है।

इस साल की THE रैंकिंग में एक उल्लेखनीय बात यह है कि चीन के दो विश्वविद्यालय दुनिया के शीर्ष 10 विश्वविद्यालयों के करीब पहुँच रहे हैं। इन दोनों विश्वविद्यालयों ने जॉन्स हॉपकिन्स विश्वविद्यालय, पेंसिल्वेनिया, कोलंबिया या अमेरिका के कॉर्नेल जैसे शीर्ष विश्वविद्यालयों को भी पीछे छोड़ दिया है जो अक्सर शीर्ष पर रहते हैं।

शीर्ष 200 में चीन के 13 स्कूल हैं। शीर्ष 400 में चीन के 30 प्रतिनिधि हैं, जो 2021 की तुलना में दोगुनी संख्या है।

सी9 समूह - कुलीन समूह, जिसे चीन का "आइवी लीग" माना जाता है - के विश्वविद्यालयों की रैंकिंग 2012-2024 की अवधि के लिए द रैंकिंग में निम्नानुसार है:

विश्वविद्यालय	2012	2014	2016	2018	2020	2022	2024
थान होआ	71	50	47	30	23	16	12
बीजिंग	49	45	42	27	24	16	14
शंघाई यातायात	301-350	301-350	301-350	188	157	84	43
फूडन	226-250	201-225	201-250	116	109	60	44
ZHEJIANG	301-350	301-350	251-300	177	107	75	55
हार्बिन प्रौद्योगिकी संस्थान	350-400	-	501-600	501-600	401-500	501-600	168
विज्ञान और प्रौद्योगिकी चीन	192	201-225	201-250	132	80	88	57
नानजिंग	251-275	251-275	251-300	169	144	105	73
शीआन परिवहन	-	-	501-600	501-600	501-600	401-500	251-300

क्यूएस वर्ल्ड यूनिवर्सिटी रैंकिंग में भी चीनी विश्वविद्यालयों की रैंकिंग उच्च है। 2024 तक, पेकिंग विश्वविद्यालय 17वें, सिंघुआ विश्वविद्यालय 25वें, झेजियांग विश्वविद्यालय 44वें और शंघाई जियाओतोंग विश्वविद्यालय 51वें स्थान पर है।

द टाइम्स के अनुसार, चीनी विश्वविद्यालयों की रैंकिंग में सुधार का श्रेय उदार सरकारी वित्त पोषण नीतियों के साथ-साथ अंतर्राष्ट्रीयकरण, शैक्षिक सुधार और अनुसंधान नवाचार के प्रति प्रतिबद्धता को दिया जाता है।

नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी के एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. माई नोक अन्ह ने कहा कि 2019 से, वह और उनके दो सहयोगी, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. दो थी है हा और डॉ. गुयेन डांग नुई, चीन में विश्वविद्यालयों के विकास पर शोध कर रहे हैं।

शोध दल के अनुसार, चीन में विश्व स्तरीय विश्वविद्यालयों के निर्माण की योजना 1995 से तीन प्रमुख कार्यक्रमों के साथ तैयार की गई थी: प्रोजेक्ट 211 (1995), प्रोजेक्ट 985 (1998) और वर्ल्ड क्लास 2.0 (2017)।

1984 से 1993 तक, चीनी सरकार ने 81 राष्ट्रीय प्रयोगशालाओं के निर्माण पर 910 मिलियन युआन (लगभग 3,120 बिलियन वीएनडी) का निवेश किया। इसके अलावा, प्रोजेक्ट 211 के माध्यम से, गुणवत्ता सुधार के लिए 100 प्रमुख विश्वविद्यालयों में 17 बिलियन युआन से अधिक का निवेश किया गया।

1998 में, चीन ने 985 परियोजना शुरू की। पेकिंग विश्वविद्यालय और सिंघुआ विश्वविद्यालय इस परियोजना में लगातार तीन वर्षों (1999 से) तक भाग लेने वाले पहले दो विश्वविद्यालय थे, जिनका वार्षिक निवेश लगभग 1.8 अरब युआन था। बाद में, सात अन्य विश्वविद्यालयों को भी निवेश प्राप्त हुआ। इस समूह को C9 कहा जाता है, जिसे कुल मिलाकर लगभग 14 अरब युआन का निवेश प्राप्त हुआ।

वर्ष 2000 में, 30 अन्य स्कूलों को चीनी सरकार से 18.9 बिलियन युआन का कुल बजट प्राप्त हुआ, जिसमें से दो-तिहाई हिस्सा शिक्षण और अनुसंधान के लिए बुनियादी ढांचे और उपकरणों के विकास पर खर्च किया गया।

2017 में, चीनी शिक्षा मंत्रालय ने वर्ल्ड क्लास 2.0 की घोषणा की - एक राष्ट्रीय कार्यक्रम जिसका उद्देश्य विश्व स्तरीय उच्च शिक्षा संस्थानों और विश्व स्तरीय प्रशिक्षण के विकास के दोहरे लक्ष्यों को प्राप्त करना है।

यह विश्वविद्यालयों के पुनर्गठन, प्रतिभाओं को आकर्षित करने में निवेश तथा शिक्षण एवं अनुसंधान की गुणवत्ता में सुधार का आधार है।

शोध दल ने शंघाई स्थित फुदान विश्वविद्यालय का उदाहरण दिया। इस संस्थान को 1994 में प्रोजेक्ट 211 और फिर 1999 में प्रोजेक्ट 985 के तहत प्रमुख निवेशों की सूची में शामिल किया गया था। इन दोनों कार्यक्रमों से प्राप्त मज़बूत निवेश की बदौलत, इस संस्थान को एक बहु-विषयक प्रशिक्षण संस्थान के रूप में पुनर्गठित किया गया, जिससे इसकी अंतर्राष्ट्रीयता बढ़ी। 2018 में, इस संस्थान ने नोबेल पुरस्कार विजेताओं और तकनीकी विशेषज्ञों सहित 278 नए वरिष्ठ कर्मचारियों को नियुक्त किया। 2019 में, फुदान विश्वविद्यालय ने बुडापेस्ट (हंगरी) में एक परिसर खोला, चीन अध्ययन में विशेषज्ञता वाले देशों में कई सामाजिक विज्ञान और मानविकी अनुसंधान केंद्र संचालित किए, लंदन स्कूल ऑफ़ इकोनॉमिक्स एंड पॉलिटिकल साइंस (यूके) के साथ सहयोग किया और हार्वर्ड मेडिकल स्कूल (यूएसए) के साथ सहयोग कार्यक्रम शुरू किए... ऐसी व्यवस्थित निवेश प्रक्रिया के साथ, उसी वर्ष, इस संस्थान ने दुनिया के अग्रणी विश्वविद्यालयों में शीर्ष 43 (क्यूएस तालिका के अनुसार) और शीर्ष 104 (द टेबल के अनुसार) में प्रवेश किया।

एसोसिएट प्रोफेसर माई नोक आन्ह की शोध टीम ने टिप्पणी की, "राष्ट्रीय नीति में निरंतरता के साथ-साथ घरेलू विश्वविद्यालयों को विश्व रैंकिंग में भाग लेने के लिए निवेश करने में दीर्घकालिक और सुसंगत योजना के कारण, चीन ने लक्ष्य, रोडमैप और निवेश स्थापित किए हैं, तथा उन्हें कई बड़े निवेश कार्यक्रमों में प्रभावी रूप से एकीकृत किया है।"

सिंघुआ विश्वविद्यालय के व्याख्यान कक्ष में साइकिल से जाते छात्र। फोटो: सिंघुआ विश्वविद्यालय — सिंघुआ विश्वविद्यालय के व्याख्यान कक्ष में साइकिल से जाते छात्र। फोटो: *सिंघुआ विश्वविद्यालय*

कई अंतरराष्ट्रीय विद्वानों की भी यही व्याख्या है। प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय पत्रिकाओं में प्रकाशित कुछ अध्ययनों में इस बात पर ज़ोर दिया गया है कि उपरोक्त चीनी परियोजनाओं ने विश्वविद्यालयों के विकास में योगदान दिया है। प्रमाण बहुत स्पष्ट हैं कि चीन के अधिकांश शोध परिणाम इन परियोजनाओं से जुड़े विश्वविद्यालयों से संबंधित हैं ( चीन के राष्ट्रीय सांख्यिकी ब्यूरो के 2019 के आंकड़ों के अनुसार, वेब ऑफ साइंस के प्रकाशनों का लगभग 57.5%)।

इस बीच, अधिकांश मौजूदा विश्व विश्वविद्यालय रैंकिंग में वैज्ञानिक अनुसंधान को सबसे ज़्यादा महत्व दिया जाता है। इस साल की THE रैंकिंग में चीनी विश्वविद्यालयों के इस मानदंड के औसत स्कोर में पिछले साल की तुलना में 12 प्रतिशत अंकों की वृद्धि हुई है।

जियांग्सू स्थित ड्यूक कुनशान विश्वविद्यालय में चीन विशेषज्ञ डेनिस साइमन, चीनी विश्वविद्यालयों के शीर्ष 10 में जगह बनाने की संभावना के बारे में सकारात्मक हैं। उनके अनुसार, चीन का विकास 21वीं सदी का मुख्य आकर्षण है, इसलिए यह आश्चर्य की बात नहीं है कि देश की उच्च शिक्षा प्रणाली में निरंतर सुधार हो रहा है।

हालांकि, उन्होंने यह भी चेतावनी दी कि हालांकि चीनी विश्वविद्यालय बहुत मजबूत हैं, लेकिन देश में शीर्ष 25 से बाहर के स्कूलों में गुणवत्ता में उल्लेखनीय गिरावट देखी गई है, जबकि अमेरिका में ऐसा नहीं है - जहां लगभग 100 स्कूलों में छात्र विश्व स्तरीय शिक्षा का आनंद लेते हैं।

डेनिस ने कहा, "चीन को बहुत सावधान रहना होगा कि वह एक विभाजित शिक्षा प्रणाली न बनाए, जहां केवल कुछ ही कुलीन विश्वविद्यालय हों और बाकी ज्यादातर मध्यम वर्ग के स्कूल हों।"

वर्तमान में, चीन में स्नातक और उससे ऊपर की डिग्री प्रदान करने वाले लगभग 2,700 शैक्षणिक संस्थान हैं, लेकिन केवल 140 से ज़्यादा स्कूलों को ही विशेष निवेश नीतियों का लाभ मिलता है। श्री डेनिस ने कहा कि देश को मौजूदा असमानताओं को कम करने के लिए शिक्षा, बुनियादी ढाँचे और पुस्तकालयों में बड़े पैमाने पर निवेश करना चाहिए।

डुओंग टैम

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