गरीब बच्चों तक किताबें पहुंचाना।

"प्राथमिक विद्यालय के विद्यार्थियों के लिए अच्छी पुस्तकें" परियोजना की शुरुआत 2016 में सुश्री होआंग थी थू हिएन (63 वर्ष), जो हो ची मिन्ह शहर के ले होंग फोंग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड की पूर्व शिक्षिका थीं, और उनके सहयोगियों द्वारा की गई थी। लगभग 10 वर्षों में, यह परियोजना देश भर के कई प्रांतों और शहरों में फैल चुकी है और हजारों विद्यालयों में लगभग 8 लाख पुस्तकें वितरित कर चुकी है, जिससे विद्यार्थियों को पुस्तकों तक पहुंच प्राप्त करने में मदद मिली है और उनके सपनों को साकार करने में योगदान मिला है।

सुश्री होआंग थी थू हिएन "प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अच्छी किताबें" परियोजना के अंतर्गत एक कार्यक्रम में भाग ले रही हैं।

अपनी पुस्तक "ट्रैवल टू द फुलेस्ट, सो दैट लाइफ इज नॉट वेस्टेड" के विमोचन के अवसर पर, जिसमें उन्होंने "गुड बुक्स फॉर एलिमेंट्री स्कूल स्टूडेंट्स" प्रोजेक्ट के तहत अपनी पिछली यात्राओं का वर्णन किया है, सुश्री होआंग थी थू हिएन ने डोंग नाई वीकेंड के साथ अपने विचार और चिंताएं साझा कीं।

लंबी यात्रा की शुरुआत प्रेम से होती है।

* महोदया, "प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अच्छी किताबें" परियोजना किन परिस्थितियों में अस्तित्व में आई?

हम इस परियोजना को छात्रों के सपनों को जागृत करने और पठन संस्कृति के पतन को रोकने की आकांक्षा के साथ शुरू कर रहे हैं।

सुश्री होआंग थी थू हिएन

2016 में, जब हम ऐतिहासिक बाढ़ के बाद पूर्व क्वांग बिन्ह प्रांत लौटे, तो धर्मार्थ संगठनों से मिली राहत सामग्री के अलावा, उस समय छात्रों के लिए किताबों की विशेष आवश्यकता थी। मुझे आज भी वे दृश्य याद हैं जब शिक्षक बारिश में भीगते हुए किताबें लेने गए और बाढ़ के विशाल जलक्षेत्र के बीच अपने घर लौटे। यह दिल दहला देने वाला था, लेकिन बिना कर्म के करुणा व्यर्थ है; करुणा को कर्म में बदलना होगा... और इसलिए, हमने एक के बाद एक कई स्कूलों का दौरा किया। कई लोगों ने हाथ मिलाया, अपना योगदान दिया या दूरदराज के क्षेत्रों में बच्चों को किताबें दान करने के इस नेक काम को जारी रखने के लिए अपना दिल लगा दिया।

* "प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अच्छी किताबें" परियोजना को लागू करने के कई वर्षों बाद, आपके और आपके सहयोगियों के लिए सबसे यादगार और संतोषजनक पहलू क्या है?

बच्चों की आँखों में जब वे अपने हाथों में अच्छी किताब पकड़ते थे, तब जो खुशी झलकती थी, वह मुझे सबसे ज्यादा प्रभावित करती थी। यह खुशी क्षणिक नहीं थी, बल्कि उनकी आत्मा में बोया गया एक बीज थी, जो कल्पना, ज्ञान और करुणा को बढ़ावा देती थी। मेरे और मेरे साथियों के लिए, हर यात्रा न केवल बच्चों के लिए किताबें लेकर आती थी, बल्कि इन दूर देशों से भावनाओं का खजाना – मानवीय जुड़ाव – भी लाती थी। इन यात्राओं के बाद विद्यार्थियों की पढ़ने की आदतों में जो शांत लेकिन स्थायी बदलाव आता है और शिक्षकों का जो सहयोग मिलता है, वह मुझे सबसे ज्यादा प्रिय है।

* वास्तव में, विद्यार्थियों के लिए पाठ्यपुस्तकों से संबंधित कई मुद्दे हैं जिन पर चर्चा की जानी आवश्यक है (प्रत्येक कक्षा के पाठ्यक्रम से परे)। विद्यालयों में इस परियोजना के कार्यान्वयन के माध्यम से, आपकी क्या चिंताएँ, आशंकाएँ और आशाएँ हैं कि राज्य, समाज और समुदाय मिलकर इन मुद्दों का समाधान करेंगे?

मेरी सबसे बड़ी चिंता यह है कि कई जगहों पर स्कूल पुस्तकालय केवल देखने में ही सुंदर हैं, उनमें किताबों की आत्मा का अभाव है। कुछ स्कूल अच्छी तरह से सुसज्जित हैं, लेकिन उनमें किताबें कम हैं और विद्यार्थियों की आयु वर्ग के लिए अनुपयुक्त हैं। अन्य स्कूलों को दान में किताबें मिलती हैं, लेकिन ज्यादातर पुरानी या नीरस, उबाऊ किताबें होती हैं... मुझे उम्मीद है कि सरकार, समुदाय और व्यवसाय मिलकर एक जीवंत पुस्तकालय प्रणाली का निर्माण करेंगे: एक ऐसी प्रणाली जिसमें अच्छी किताबें हों, रोचक पुस्तक अनुशंसाएँ हों और नियमित रूप से पठन प्रोत्साहन गतिविधियाँ हों।

सही समय पर सही जगह पर रखी गई एक किताब बच्चे की किस्मत बदल सकती है, और इसीलिए मैं इस मामले में एक सुसंगत और दीर्घकालिक दृष्टिकोण की दिली उम्मीद करता हूं।

जी भर कर यात्रा करें ताकि आपका जीवन व्यर्थ न जाए।

दूरदराज के इलाकों में बच्चों तक किताबें पहुंचाने का यह सफर – ज्ञान के प्रति प्रेम और साझा विश्वास के साथ साक्षरता का प्रसार करना – सहयोग और निरंतरता की मांग करता है। सिर्फ एक नहीं, बल्कि और भी कार्यक्रमों की आवश्यकता है। युवाओं द्वारा इस सफर को जारी रखने के संबंध में आपकी क्या अपेक्षाएं हैं?

मुझे विश्वास है कि आज की युवा पीढ़ी में करुणा और आत्म-सुधार की प्रबल इच्छा है। मुझे आशा है कि आप इस तरह के कार्यक्रमों को दया भाव से नहीं, बल्कि इस विश्वास से जारी रखेंगे कि ज्ञान ही गरीबी से बाहर निकलने का सबसे स्थायी मार्ग है। जब युवा अपने आरामदेह परिवेश से बाहर निकलकर सुदूरतम गांवों में जाएंगे, तो वे देखेंगे कि पुस्तकों का दान करना केवल देना ही नहीं, बल्कि प्राप्त करना भी है - विकास, कृतज्ञता और अपने देश के प्रति गहरा प्रेम प्राप्त करना। मुझे आशा है कि अधिक से अधिक युवा "पुस्तक वितरण" में शामिल होंगे, ताकि ज्ञान की पुकार न केवल आज, बल्कि भविष्य में भी दूर-दूर तक गूंजे।

पिछले दस वर्षों में, "प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अच्छी किताबें" परियोजना ने शिक्षकों और छात्रों के लिए 155 से अधिक कार्यशालाओं और प्रेरणादायक "मुझे किताबें पसंद हैं" आदान-प्रदान सत्रों का आयोजन किया है। देशभर के 3,400 से अधिक प्राथमिक विद्यालयों को दान में पुस्तकें प्राप्त हुई हैं, जिससे 12.4 करोड़ से अधिक छात्रों, विशेष रूप से वंचित क्षेत्रों के छात्रों को ज्ञान प्राप्त हुआ है।

आपने हाल ही में अपनी पुस्तक "ट्रैवल टू द फुलेस्ट, सो दैट योर लाइफ इज नॉट वेस्टेड" प्रकाशित की है, जिसे आपकी यात्राओं का प्रत्यक्ष विवरण और रिकॉर्ड कहा जा सकता है। अपनी यात्रा पर विचार करते हुए, क्या आपको यह वास्तव में संतुष्टिदायक लगी?

- यह कहना कि यह यात्रा पूरी हो चुकी है, शायद कोई अतिशयोक्ति नहीं होगी, क्योंकि अभी भी मुझे बहुत कुछ करना है, बहुत सी जगहों पर जाना है, और सैकड़ों यात्राओं में से मैंने केवल पाँच का ही वर्णन किया है।

लेकिन मैंने जो भी पन्ना लिखा है, वह मेरी लगभग 10 साल की यात्रा का एक सच्चा प्रतिबिंब है, जिसमें 155 यात्राएँ शामिल हैं, जो हँसी, आँसू, दर्द और खुशी से भरी हैं। यह किताब अपनी बड़ाई करने के लिए नहीं है, बल्कि मेरी यादों के एक हिस्से को सहेजने के लिए है, ताकि जब मैं पीछे मुड़कर देखूँ, तो मुझे यह एहसास हो कि मैंने यात्रा की है, प्यार किया है और एक ऐसा जीवन जिया है जो व्यर्थ नहीं गया।

* किताबें तो यात्रा का केवल एक तिहाई हिस्सा ही कवर करती हैं। सबसे मुश्किल काम है छात्रों में पढ़ने के प्रति रुचि पैदा करना और उन्हें किताबें समझाना। तो, इस संबंध में आपके क्या सुझाव हैं, शिक्षक?

- बिल्कुल सही, स्कूलों में किताबें लाना तो बस शुरुआत है। इससे कहीं ज्यादा महत्वपूर्ण यह है कि बच्चों के दिलों में किताबों के प्रति प्रेम कैसे जगाया जाए।

हमारा लक्ष्य छात्रों को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करना है, ताकि वे पढ़ने को एक आनंद समझें, न कि कोई दायित्व। शिक्षकों को पढ़ने में आदर्श बनना चाहिए और प्रत्येक पुस्तक प्रस्तुति के माध्यम से प्रेरणा देना आना चाहिए। पुस्तकों के प्रति प्रेम को बढ़ावा देने के लिए, हमें कहानी सुनाने की प्रतियोगिताएं, पठन क्लब और पुस्तकालयों में खुली जगह जैसी पठन गतिविधियां और मंच बनाने होंगे... ताकि प्रत्येक पुस्तक छात्रों के लिए एक "जीवंत मित्र" बन जाए। इससे पुस्तकें उनके मन में गहराई से उतर सकेंगी, उनके मन पर गहरा प्रभाव डाल सकेंगी और उन्हें अपने कार्यों में परिवर्तित कर सकेंगी।

सुश्री होआंग थी थू हिएन पाठकों के लिए अपनी पुस्तक "जीवन का भरपूर आनंद लें, ताकि आपका जीवन व्यर्थ न जाए" की प्रतियों पर हस्ताक्षर करती हैं।

बच्चों को प्रत्येक पुस्तक को कई बार पढ़ना चाहिए ताकि वे उसका अर्थ पूरी तरह समझ सकें और आत्मसात कर सकें। पुस्तक के पन्ने वास्तविक जीवन के पन्ने बन जाते हैं। यह बहुत महत्वपूर्ण है। अतीत में, हमारे पूर्वजों के पास कम पुस्तकें थीं, लेकिन उनके विद्वान और स्नातक सभी बहुत ज्ञानी और सुशिक्षित थे क्योंकि वे गहराई से पढ़ते थे और ध्यानपूर्वक चिंतन करते थे। आज, कई युवा पुस्तकों पर सतही नज़र डालते हैं, दर्जनों पुस्तकें पढ़ते हैं लेकिन बहुत कम याद रख पाते हैं।

मेरा मानना ​​है कि जब शिक्षक और समुदाय मिलकर काम करते हैं, तो बच्चों में किताबों के प्रति प्रेम स्वाभाविक रूप से और स्थायी रूप से विकसित होता है।

मेरे लिए किताबें कभी सिर्फ कागज और स्याही नहीं रही हैं। किताबें ज्ञान को जोड़ने वाले सेतु हैं, मार्गदर्शक प्रकाश हैं और भविष्य के लिए बोए गए बीज हैं।

बहुत-बहुत धन्यवाद, महोदया!

(वोंग थे द्वारा प्रस्तुत)

स्रोत: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202510/cong-sach-den-voi-tre-em-ngheo-1d91bae/