निजी चिकित्सा विश्वविद्यालय: निष्पक्ष समीक्षा और मूल्यांकन की आवश्यकता

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. लुओंग मिन्ह कू के अनुसार, चाहे सार्वजनिक हो या निजी, गुणवत्तापूर्ण चिकित्सा टीम बनाने के लिए स्वास्थ्य प्रशिक्षण को सख्त मान्यता मानकों को पूरा करना होगा।

क्यू लोंग विश्वविद्यालय में स्वास्थ्य छात्र एक कक्षा में - फोटो: एनटी

स्वास्थ्य क्षेत्र बेहद खास है क्योंकि यह सीधे तौर पर मानव जीवन से जुड़ा है। न केवल निजी स्कूलों में, बल्कि सरकारी स्कूलों में भी, स्वास्थ्य क्षेत्र में प्रशिक्षण हमेशा पेशेवर ज्ञान, व्यावहारिक कौशल और पेशेवर नैतिकता की बहुत ऊँची माँगें रखता है।

क्यू लोंग विश्वविद्यालय के प्रिंसिपल एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. लुओंग मिन्ह क्यू ने स्कूल की प्रशिक्षण गतिविधियों, विशेष रूप से स्वास्थ्य क्षेत्र में, के बारे में तुओई ट्रे के साथ एक साक्षात्कार में इसकी पुष्टि की।

मानव संसाधनों की भारी मांग

* क्यू लोंग विश्वविद्यालय ने हाल ही में एक मेडिकल और कुछ स्वास्थ्य विषय खोले हैं। ये विशेष विषय हैं, जिनके लिए कई सख्त शर्तें हैं। क्या स्कूल इन विषयों को व्यवसायों में विविधता लाने और उम्मीदवारों को आकर्षित करने के लिए "हॉट" विषय खोलने के लिए खोल रहा है?

- स्वास्थ्य मंत्रालय के अनुसार, वियतनाम अभी भी चिकित्सा मानव संसाधनों की कमी से जूझ रहा है, खासकर जमीनी स्तर पर और दूरदराज के इलाकों में। अकेले मेकांग डेल्टा में, अनुमान है कि 2030 तक 33,277 डॉक्टरों और 57,796 नर्सों की आवश्यकता होगी।

2025 की तुलना में, मेकांग डेल्टा को डॉक्टरों की संख्या तीन गुनी करनी होगी। क्यू लोंग विश्वविद्यालय द्वारा हाल ही में एक मेडिकल और स्वास्थ्य क्षेत्र में कुछ प्रमुख पाठ्यक्रम खोले जाने का मुख्य उद्देश्य समाज की सेवा के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले चिकित्सा संसाधन उपलब्ध कराना है।

वर्तमान में, कई उम्मीदवार अभी भी स्थिर करियर अवसरों और उच्च सामाजिक मूल्य वाले विषयों को प्राथमिकता देते हैं, जिनमें स्वास्थ्य विषय भी शामिल हैं। इसलिए, अधिक स्वास्थ्य विषय खोलने वाले स्कूल उम्मीदवारों के लिए विकल्पों में विविधता लाने में योगदान दे सकते हैं, जिससे नामांकन में प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ेगी।

इसकी पूर्ति के लिए, स्कूल लगातार सुविधाओं, उच्च योग्य व्याख्याताओं में निवेश करता है, और साथ ही स्वास्थ्य प्रशिक्षण के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को मजबूत करता है।

2015-2025 की अवधि के दौरान, स्कूल ने शिक्षा, स्वास्थ्य विज्ञान, अर्थशास्त्र , विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विभिन्न क्षेत्रों में कई देशों के वैज्ञानिकों की भागीदारी के साथ 47 वैज्ञानिक सम्मेलनों का आयोजन और सह-आयोजन किया है। कई सम्मेलनों ने वैज्ञानिक मूल्य को बढ़ाने और स्कूल के ब्रांड और प्रतिष्ठा को पुष्ट करने में योगदान दिया है।

* जनता ने बार-बार स्वास्थ्य क्षेत्र में प्रशिक्षण की गुणवत्ता का मुद्दा उठाया है, जिसमें निजी विश्वविद्यालयों में चिकित्सा प्रशिक्षण भी शामिल है। इस बारे में आपका क्या आकलन है?

- यह स्वाभाविक है कि निजी विश्वविद्यालयों में चिकित्सा सहित स्वास्थ्य क्षेत्रों में प्रशिक्षण की गुणवत्ता को लेकर जनता की चिंता व्यक्त हो। क्योंकि यह अध्ययन का एक विशेष क्षेत्र है, जिसका सीधा संबंध मानव जीवन से है।

न केवल निजी स्कूल, बल्कि सरकारी स्कूल भी। स्वास्थ्य क्षेत्र में प्रशिक्षण हमेशा पेशेवर ज्ञान, व्यावहारिक कौशल और पेशेवर नैतिकता की बहुत अधिक माँग रखता है।

खुली व्यवस्था के कारण, निजी स्कूलों ने इसमें कोई हिचकिचाहट नहीं दिखाई है और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए सुविधाओं, शिक्षण स्टाफ और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग में भारी निवेश किया है; छात्रों को पूर्ण अभ्यास मिले और उनके कौशल में सुधार हो, यह सुनिश्चित करने के लिए प्रमुख चिकित्सा सुविधाओं के साथ निकट समन्वय किया है।

क्यू लोंग विश्वविद्यालय के साथ, हमने हो ची मिन्ह सिटी, विन्ह लोंग और मेकांग डेल्टा क्षेत्र के प्रांतों के प्रमुख अस्पतालों के साथ सहयोग समझौतों पर हस्ताक्षर किए हैं, ताकि स्वास्थ्य छात्रों के लिए अभ्यास सुविधाएं प्रदान की जा सकें।

चाहे वह सरकारी हो या निजी स्कूल, इनपुट और आउटपुट की गुणवत्ता पर नियंत्रण, खासकर स्वास्थ्य क्षेत्र के लिए, हमेशा सख्त होना चाहिए और नियमों का पालन सुनिश्चित करना चाहिए। यहाँ महत्वपूर्ण मुद्दा प्रशिक्षण गुणवत्ता मूल्यांकन और राज्य प्रबंधन का कार्य है।

चाहे वह सार्वजनिक या निजी स्कूल हो, यदि वह सख्त मान्यता मानकों को पूरा करता है, उसके पास उपयुक्त प्रशिक्षण कार्यक्रम, योग्य शिक्षण स्टाफ है और छात्रों के लिए अभ्यास की स्थिति सुनिश्चित करता है, तो गुणवत्तापूर्ण चिकित्सा मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करना पूरी तरह से संभव है।

वर्तमान में, विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रमों के गुणवत्ता मूल्यांकन पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं। उदाहरण के लिए, कुउ लोंग विश्वविद्यालय ने शैक्षणिक संस्थानों के गुणवत्ता मूल्यांकन में सफलता प्राप्त की है और उसके 19 प्रशिक्षण कार्यक्रम मान्यता मानकों पर खरे उतरे हैं, जिनमें स्वास्थ्य विज्ञान क्षेत्र के 3 कार्यक्रम भी शामिल हैं।

क्यू लोंग विश्वविद्यालय में अध्ययन करने आए अंतर्राष्ट्रीय छात्र - फोटो: एनटी

अस्तित्व की समस्या

* मेकांग डेल्टा में प्रथम गैर-सार्वजनिक विश्वविद्यालय के रूप में, आप पिछले 25 वर्षों में सामान्य रूप से यहां गैर-सार्वजनिक उच्च शिक्षा के विकास और विशेष रूप से स्कूल के विकास का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

- कुउ लोंग विश्वविद्यालय जैसे गैर-सरकारी स्कूल इस क्षेत्र, खासकर दूरदराज और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के लिए संसाधन उपलब्ध कराने के मिशन को अंजाम दे रहे हैं। हज़ारों इंजीनियरों, स्नातकों, फार्मासिस्टों, डॉक्टरों... ने इस क्षेत्र के सामाजिक-आर्थिक विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया है।

अधिकांश निजी स्कूलों में एक खुली व्यवस्था होती है। इस व्यवस्था के तहत, स्कूल कार्यक्रमों में नवाचार करने, व्यवसायों के साथ सहयोग करने, नई तकनीक लागू करने, शिक्षकों को आकर्षित करने और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर सहयोग करने में अधिक लचीले हो सकते हैं। हालाँकि, नीतियाँ, वित्त, भूमि और राज्य से समर्थन अभी भी निजी स्कूलों के लिए प्रमुख बाधाएँ हैं।

मेकांग डेल्टा क्षेत्र में अभी भी कई वंचित क्षेत्र हैं, जहां बुनियादी ढांचे में समन्वय नहीं है, जिसके कारण निजी विश्वविद्यालयों के लिए उच्च गुणवत्ता वाले कार्यक्रम, अभ्यास और अनुसंधान को लागू करने में कठिनाइयां आ रही हैं।

* निजी विश्वविद्यालयों को हर साल भर्ती किए गए नए छात्रों की संख्या और गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए स्टाफ विकास एवं सुविधाओं पर खर्च करके राजस्व बढ़ाने की समस्या का समाधान करना होगा। कू लोंग विश्वविद्यालय छात्र भर्ती (राजस्व) और प्रशिक्षण गुणवत्ता की समस्या में कैसे संतुलन बनाता है?

- नामांकन (राजस्व) और प्रशिक्षण गुणवत्ता के बीच संतुलन का मुद्दा, क्यू लोंग विश्वविद्यालय जैसे निजी विश्वविद्यालयों के लिए अस्तित्व का प्रश्न है। इस समस्या के समाधान के लिए, विश्वविद्यालय ने कई समकालिक समाधान लागू किए हैं: नामांकन के माध्यम से राजस्व सुनिश्चित करना; बाजार की बदलती माँग के अनुरूप प्रशिक्षण कार्यक्रमों का विस्तार करना; नामांकन विधियों में विविधता लाना...

पिछले पाँच वर्षों में, स्कूल ने अपनी सुविधाओं के विकास पर 300 अरब से ज़्यादा वियतनामी डोंग (VND) खर्च किए हैं। निवेशकों ने अतिरिक्त पूँजी के रूप में प्रति वर्ष अरबों वियतनामी डोंग (VND) का योगदान दिया है; सुविधाओं के निर्माण और उच्च-योग्य व्याख्याताओं की एक टीम विकसित करने के लिए बैंकों से तरजीही ब्याज दरों पर ऋण लिया है।

मेकांग डेल्टा में पहला निजी विश्वविद्यालय

क्यू लोंग विश्वविद्यालय की स्थापना 2000 में हुई थी, जो मेकांग डेल्टा का पहला निजी विश्वविद्यालय था। जब इसकी स्थापना हुई थी, तब इसमें 5 संकाय, 12 स्नातक प्रशिक्षण प्रमुख और लगभग 1,200 छात्र थे।

25 वर्षों के गठन और विकास के बाद, स्कूल में अब 38 विश्वविद्यालय प्रमुख हैं, जो अर्थशास्त्र, इंजीनियरिंग, चिकित्सा - फार्मेसी, सामाजिक विज्ञान - मानविकी, सूचना प्रौद्योगिकी, भाषा, उच्च तकनीक कृषि से 90 से अधिक बहु-विषयक प्रमुखों को प्रशिक्षण देते हैं...

स्नातकोत्तर प्रशिक्षण के संदर्भ में, स्कूल में 11 मास्टर डिग्री, 3 प्रथम-स्तरीय विशिष्ट डिग्री और 4 डॉक्टरेट डिग्री हैं। प्रशिक्षण का पैमाना 35,000 से अधिक छात्रों का है। शिक्षण स्टाफ में लगभग 1,200 शिक्षक हैं जिनके पास शैक्षणिक उपाधियाँ और डिग्रियाँ हैं, जिनमें 70 से अधिक प्रोफेसर, एसोसिएट प्रोफेसर, 241 डॉक्टर, 447 मास्टर डिग्री, लगभग 300 डॉक्टर, प्रथम-स्तरीय और द्वितीय-स्तरीय विशेषज्ञ शामिल हैं...

पिछले पाँच वर्षों में, स्कूल ने व्याख्याताओं और छात्रों को वैज्ञानिक अनुसंधान में भाग लेने के लिए हर साल औसतन दसियों अरब डॉलर प्रदान किए हैं। स्कूल ने जापान, कोरिया, ताइवान, थाईलैंड, कनाडा, जर्मनी, ऑस्ट्रेलिया, कंबोडिया, लाओस, भारत जैसे देशों और क्षेत्रों के लगभग 200 संस्थानों, विश्वविद्यालयों, संघों और व्यवसायों के साथ सहयोग किया है।

इंटर्नशिप के लिए छात्रों को भेजने में सहयोग के क्षेत्र में, स्कूल में नर्सिंग, मैकेनिकल इंजीनियरिंग प्रौद्योगिकी, कानून, निर्माण इंजीनियरिंग प्रौद्योगिकी, कृषि विज्ञान में लगभग 70 छात्र हैं... जो जापान और जर्मनी में इंटर्नशिप में भाग ले रहे हैं, काम कर रहे हैं और अनुभव प्राप्त कर रहे हैं।

वस्तुनिष्ठ समीक्षा और मूल्यांकन की आवश्यकता

निजी स्कूलों सहित विश्वविद्यालयों में स्वास्थ्य क्षेत्र में प्रशिक्षण की गुणवत्ता का मूल्यांकन करने के लिए, विभिन्न दृष्टिकोणों से तुलना और विरोधाभास के साथ एक वस्तुनिष्ठ दृष्टिकोण रखना आवश्यक है।

साथ ही, राज्य प्रबंधन एजेंसियों को भी निरीक्षण, परीक्षण और सूचना पारदर्शिता को कड़ा करने की आवश्यकता है ताकि समाज के पास स्कूलों में प्रशिक्षण की गुणवत्ता का उचित मूल्यांकन करने का आधार हो, जिससे शिक्षार्थियों और समाज के लिए मानसिक शांति का सृजन हो सके।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. लुओंग मिन्ह क्यू

व्याख्यान

स्रोत: https://tuoitre.vn/dai-hoc-tu-dao-tao-y-khoa-can-ra-soat-danh-gia-khach-quan-20251018074457377.htm