शिक्षा को सर्वोपरि रखते हुए, "एक ही पिंजरे में रहने वाले चूहे शिक्षाशास्त्र में क्यों प्रवेश करते हैं?"

(दान त्रि) - पार्टी और राज्य हमेशा शिक्षा को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति के रूप में पहचानते हैं, तो फिर यह कहावत क्यों है कि "केवल एक ही पिंजरे में रहने वाले चूहे ही शिक्षाशास्त्र में प्रवेश करते हैं?", प्रतिनिधि ले किम तोआन ने इस मुद्दे को उठाया और कहा कि इस प्रश्न का उत्तर दिया जाना चाहिए।

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए अनेक विशिष्ट और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय असेंबली के मसौदा प्रस्ताव पर 17 नवंबर की सुबह समूह चर्चा सत्र में राष्ट्रीय असेंबली के प्रतिनिधियों द्वारा चर्चा की गई।

प्रतिनिधि ले किम तोआन ( जिया लाई ) ने इस बात पर जोर दिया कि पार्टी और राज्य हमेशा शिक्षा और प्रशिक्षण को शीर्ष राष्ट्रीय नीति के रूप में पहचानते हैं, इसलिए, उनके अनुसार, विशिष्ट अधिमान्य नीतियों को पूरक बनाना आवश्यक है।

मसौदा प्रस्ताव में नियमन तो हैं, लेकिन श्री टोआन ने कहा कि शिक्षा के लिए मानव संसाधन विकसित करने की ऐसी विशिष्ट नीतियां अभी भी "अधूरी" हैं।

नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि ले किम तोआन (फोटो: हांग फोंग)।

"अच्छे छात्र पाने के लिए, आपके पास अच्छे शिक्षक होने चाहिए। अच्छे शिक्षक पाने के लिए, सबसे पहले, शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों में प्रवेश के अंक अच्छे होने चाहिए। शिक्षा मंत्रालय और संबंधित एजेंसियों को शिक्षक प्रशिक्षण उद्योग के वर्तमान प्रवेश अंकों के वितरण का अन्य व्यवसायों और क्षेत्रों की तुलना में मूल्यांकन करना चाहिए ताकि यह देखा जा सके कि वे कितने भिन्न हैं," श्री तोआन ने अपनी राय व्यक्त की।

विशेष रूप से, जिया लाई प्रांत के प्रतिनिधि के अनुसार, इस प्रश्न का उत्तर देना आवश्यक है कि वियतनाम जैसे अध्ययनशील और शिक्षकों के प्रति सम्मान रखने वाले देश में यह कहावत क्यों प्रचलित है कि "केवल एक ही घोंसले में रहने वाले चूहे ही शिक्षाशास्त्र में प्रवेश कर सकते हैं?", या "पहला है चिकित्सा, दूसरा है फार्मेसी, और ठीक है पॉलिटेक्निक?"।

वास्तव में, ऐसे विषय हैं जिनमें अभ्यर्थियों ने 27 अंक या 9 अंक/विषय प्राप्त किए, लेकिन फिर भी वे असफल हो गए। श्री तोआन ने कहा कि इन विरोधाभासों को स्पष्ट करने की आवश्यकता है।

शिक्षा क्षेत्र के लिए मानव संसाधन विकसित करने के लिए उन्होंने सुझाव दिया कि हमें सबसे पहले इस क्षेत्र की सुविधाओं को मजबूत करना होगा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करना होगा।

इसके साथ ही, शैक्षणिक छात्रों के लिए मुफ़्त ट्यूशन, छात्रवृत्ति और स्थानीय आदेशों के अनुसार प्रशिक्षण में वृद्धि जैसे प्रोत्साहन भी होने चाहिए। श्री टोआन ने कहा, "हमें गुणवत्ता में सुधार करना होगा, परिणाम सुनिश्चित करना होगा और अच्छी समर्थन नीतियाँ बनानी होंगी, ताकि शैक्षणिक स्कूल सर्वश्रेष्ठ बन सकें।" उन्होंने इस बात पर ज़ोर दिया क्योंकि यहीं पर शिक्षकों की कई पीढ़ियों को भविष्य के लिए मानव संसाधन प्रशिक्षण प्रदान करने हेतु प्रशिक्षित किया जाता है।

शिक्षकों के लिए नीतियों के संबंध में, नए मसौदा प्रस्ताव में भत्तों का प्रावधान है, लेकिन श्री तोआन के अनुसार, इन नियमों को वेतन के स्तर तक उन्नत किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, स्पष्ट रूप से बताया जाना चाहिए कि शिक्षा क्षेत्र में वेतन प्रोत्साहन प्रशासनिक वेतन से कितनी बार अधिक हैं, और शिक्षकों को उस वेतन स्तर के अनुसार सामाजिक बीमा का भुगतान किया जाना चाहिए। श्री तोआन ने ज़ोर देकर कहा, "इसे ही प्रोत्साहन कहते हैं।"

बुनियादी ढाँचे के संदर्भ में, प्रतिनिधि ने शिक्षा और स्वास्थ्य देखभाल प्रणालियों के विकास में निवेश करने और यथासंभव अधिक से अधिक स्कूल और अस्पताल बनाने का सुझाव दिया। तदनुसार, किराये से छूट, भूमि उपयोग, कर प्रोत्साहन, कम ब्याज दर वाले ऋण, दीर्घकालिक ऋण जैसे प्रोत्साहनों और निवेश सहायता के रूपों की समीक्षा और विचार करना आवश्यक है, और शिक्षा और स्वास्थ्य देखभाल में निवेश करते समय राज्य के पास एक समर्थन तंत्र होना चाहिए।

श्री टोआन ने जोर देकर कहा, "शिक्षा में निवेश करना विकास में निवेश करना है, शिक्षकों और शिक्षार्थियों में निवेश करना कभी भी अनावश्यक नहीं होता है।"

इसी विचार को साझा करते हुए, प्रतिनिधि गुयेन लाम थान ने भी सुझाव दिया कि मसौदा प्रस्ताव में शिक्षा क्षेत्र में परिवर्तन लाने के लिए मजबूत प्रेरणा पैदा करने की आवश्यकता है।

नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि गुयेन लाम थान (फोटो: हांग फोंग)।

उन्होंने सुझाव दिया कि प्रमुख उद्योगों और स्कूलों, विशेष रूप से विज्ञान और प्रौद्योगिकी, डिजिटल परिवर्तन, अर्धचालक आदि के विकास को प्राथमिकता देने की राज्य की नीति को स्पष्ट करना आवश्यक है।

प्रतिनिधि ले किम तोआन की राय साझा करते हुए, श्री थान ने कहा कि वर्तमान में शिक्षक प्रशिक्षण विद्यालयों के प्रवेश अंक भी बहुत ऊँचे हैं, शिक्षक प्रशिक्षण में प्रवेश का चलन तो ऊँचा है, लेकिन प्रशिक्षण की गुणवत्ता बहुत व्यापक है। इसलिए, उनके अनुसार, हमें प्रमुख विद्यालयों के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

शिक्षार्थियों के लिए, श्री थान ने प्रस्ताव रखा कि प्राथमिकता वाले और उभरते क्षेत्रों में प्रशिक्षण प्राप्त करने वालों के लिए ट्यूशन छूट और कटौती, छात्रवृत्ति और भत्ते जैसी नीतियाँ होनी चाहिए। श्री थान ने सुझाव दिया, "प्रतिभाशाली लोगों को आकर्षित करने के लिए, विशेष रूप से नवाचार उद्योग के लिए, समाज में संसाधनों को आकर्षित करने के लिए विशेष प्रोत्साहन होने चाहिए और 5 वर्षों के बाद हमारे पास विकास की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए अच्छे मानव संसाधन होंगे।"

स्रोत: https://dantri.com.vn/thoi-su/dat-giao-duc-len-hang-dau-tai-sao-chuot-chay-cung-sao-moi-vao-su-pham-20251117120525611.htm