शिक्षकों पर कानून को शीघ्र लागू करना

नए संदर्भ में शिक्षकों से संबंधित कानून के कार्यान्वयन, शिक्षकों, शैक्षिक नेताओं और स्कूल कर्मियों के लिए नीतियों के मार्गदर्शन से संबंधित कुछ विषयों पर व्यावसायिक परामर्श पर कार्यशाला का अवलोकन। (फोटो: न्गुयेत आन्ह)

आज सुबह (17 जुलाई), शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने यूनेस्को के साथ समन्वय करके शिक्षकों पर कानून के कार्यान्वयन, शिक्षकों, शैक्षिक नेताओं और स्कूल कर्मियों के लिए नीतियों के नए संदर्भ में मार्गदर्शन करने वाली कुछ सामग्रियों पर एक पेशेवर परामर्श कार्यशाला का आयोजन किया।

10 लाख से अधिक शिक्षकों की अपेक्षाओं पर खरा उतरना

कार्यशाला में बोलते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि 16 जून, 2025 को राष्ट्रीय सभा ने शिक्षक कानून पारित किया था। 8 जुलाई को राष्ट्रपति ने इस कानून पर आदेश जारी किया।

उप मंत्री ने ज़ोर देकर कहा कि राष्ट्रीय सभा द्वारा पारित शिक्षक कानून देश भर के दस लाख से ज़्यादा शिक्षकों और शिक्षा प्रबंधकों की अपेक्षाओं पर खरा उतरता है। कार्यान्वयन प्रक्रिया के दौरान, जब भी ज़रूरत होगी, कानून में संशोधन और पूरकता जारी रहेगी ताकि इसे बेहतर ढंग से पूरा किया जा सके और शिक्षण स्टाफ़ के विकास के लक्ष्य को पूरा किया जा सके - जो शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता निर्धारित करने वाली एक महत्वपूर्ण शक्ति है।

उप मंत्री के अनुसार, शिक्षक कानून का प्रख्यापन यह सिद्ध करता है कि पीठासीन संस्था, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, ने संबंधित मंत्रालयों, शाखाओं और विशेषज्ञों के साथ मिलकर, इस कानून का सर्वेक्षण, शोध, मूल्यांकन, परामर्श, निर्माण और पूर्णता के लिए सावधानीपूर्वक तैयारी की है। इसलिए, जब इसे राष्ट्रीय सभा में प्रस्तुत किया गया, तो इस कानून के पक्ष में 451/460 प्रतिनिधियों ने मतदान किया (जो कुल प्रतिनिधियों की संख्या का 94% से अधिक है)।

इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि शिक्षकों पर कानून उन दृष्टिकोणों और लक्ष्यों को पूरा करता है जिन्हें प्रारूप समिति और अध्यक्षता करने वाली एजेंसी ने शुरू से ही पहचाना था: नई आवश्यकताओं और कार्यों को पूरा करने के लिए शिक्षण स्टाफ का विकास करना।

उप मंत्री ने ज़ोर देकर कहा: "शिक्षकों पर कानून का प्रख्यापन एक महत्वपूर्ण शर्त है, कार्यान्वयन के लिए सर्वोच्च कानूनी आधार। ये आवश्यक शर्तें भी हैं, और पर्याप्त शर्त उप-कानून दस्तावेज़ों का प्रख्यापन और मार्गदर्शन करना है। इस प्रक्रिया के लिए प्रयास, बुद्धिमत्ता, वैज्ञानिक, व्यावहारिक और व्यवस्थित सर्वेक्षण, अनुसंधान और मूल्यांकन की आवश्यकता होती है।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने उद्घाटन भाषण दिया। (फोटो: न्गुयेत आन्ह)

पहली बार शिक्षकों के लिए अलग कानून बनाया गया है।

शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक श्री वु मिन्ह डुक ने अपनी रिपोर्ट में कहा कि 16 जून को, 15वीं राष्ट्रीय सभा के 9वें सत्र में, 9 अध्यायों और 42 अनुच्छेदों वाला शिक्षक कानून पारित किया गया। यह एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर है, जिसका न केवल समस्त शिक्षण स्टाफ और शिक्षा क्षेत्र के लिए, बल्कि पूरे वियतनामी राष्ट्र के लिए भी बहुत महत्व है।

इतिहास में पहली बार, राष्ट्रीय असेंबली ने शिक्षकों की स्थिति, भूमिका, अधिकार, दायित्व, व्यवस्था और नीतियों को पूरी तरह से विनियमित करने वाला एक अलग कानून जारी किया है; शिक्षकों के सम्मान, देखभाल, सुरक्षा और विकास में पार्टी और राज्य की प्रमुख नीति को मूर्त रूप दिया है - जो शिक्षा के क्षेत्र में प्रमुख शक्ति है।

श्री वु मिन्ह डुक ने शिक्षक कानून के प्रावधानों में पाँच उल्लेखनीय बिंदुओं पर ज़ोर दिया। विशेष रूप से: पहला, शिक्षण पेशे के सम्मान और प्रतिष्ठा की रक्षा, पद की पुष्टि। दूसरा, प्रशासनिक वेतनमान प्रणाली में शिक्षकों के वेतन को सर्वोच्च स्थान दिया गया है। तीसरा, शिक्षकों के लिए बेहतर व्यवहार, समर्थन और आकर्षण हेतु कुछ नीतियाँ। चौथा, टीम का मानकीकरण और विकास, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार। पाँचवाँ, शैक्षणिक संस्थानों की स्वायत्तता बढ़ाना और शिक्षा क्षेत्र को पहल देना।

दो-स्तरीय स्थानीय सरकार के निर्माण की नीति के कार्यान्वयन के साथ-साथ स्थानीय सरकार के संगठन, सिविल सेवकों के प्रबंधन से संबंधित वर्तमान कानूनी प्रणाली में परिवर्तन... शिक्षकों की भर्ती, उपयोग और प्रबंधन पर विनियमों को बहुत अधिक प्रभावित करता है, जिससे निर्माण प्रक्रिया को लगातार अद्यतन करने की आवश्यकता होती है, जिससे संबंधित कानूनी प्रणाली में परिवर्तनों के साथ संगतता सुनिश्चित होती है।

श्री वु मिन्ह डुक ने पुष्टि की: "विज्ञान और प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन के लिए सफल नीतियों की नई आवश्यकताओं का सामना करते हुए; आने वाले समय में शैक्षिक और प्रशिक्षण सफलताओं पर अभिविन्यास ... शिक्षकों पर कानून के कार्यान्वयन को निर्देशित करने वाले दस्तावेजों में विनियमों की सामग्री क्रांतिकारी, उत्कृष्ट और नए युग में समय के विकास के रुझानों से आगे होने की आवश्यकता है"।

डॉ. वु मिन्ह डुक ने उद्घाटन भाषण दिया। (फोटो: गुयेट अन्ह)

रचनात्मक कार्य वातावरण बनाएँ

यूनेस्को के शिक्षा विशेषज्ञ डॉ. फाम दो नहत तिएन ने कहा कि पोलित ब्यूरो के 30 अप्रैल, 2025 के संकल्प संख्या 66-एनक्यू/टीडब्ल्यू के "विकास सृजन" की भावना से निर्मित शिक्षक कानून, वियतनाम की शिक्षा व्यवस्था में बदलाव लाने का एक सशक्त कानूनी साधन है। यह न केवल वर्तमान कमियों को दूर करता है, बल्कि शिक्षण पेशे के लिए एक नए युग का सूत्रपात भी करता है, जहाँ शिक्षकों को सबसे मूल्यवान संपत्ति और शैक्षिक विकास की मुख्य प्रेरक शक्ति माना जाता है।

हालाँकि, शिक्षकों से संबंधित कानून को जब व्यवहार में लाया जाएगा तो उसे राजनीतिक, सामाजिक, सांस्कृतिक और आर्थिक कारकों के प्रभाव के कारण कई पक्षों से अप्रत्याशित कठिनाइयों और चुनौतियों का सामना करना पड़ेगा, जिनमें शिक्षा से बाहर के कई कारक भी शामिल होंगे।

डॉ. फाम डो नहत टीएन ने कहा, "आज की प्रमुख चुनौतियों में से एक यह है कि हमारे देश के साथ-साथ विश्व में भी, तकनीकी प्रगति, व्यापार अस्थिरता, भू-राजनीतिक संघर्ष, जनसंख्या परिवर्तन और सतत विकास से संबंधित वैश्विक रुझानों के प्रभाव में शिक्षा के साथ-साथ शिक्षण पेशे में भी गहन परिवर्तन हो रहे हैं।"

समाधान प्रस्तुत करते हुए, श्री फाम दो नहत तिएन ने कहा कि शिक्षण पेशे के विकास के साथ परिवर्तन, अनुकूलन और प्रतिक्रिया की दिशा में शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण और विकास कार्यक्रम विकसित करना आवश्यक है, ताकि शिक्षण संस्थानों में शिक्षण और अधिगम में परिवर्तन की प्रक्रिया के लिए एक कदम आगे रहा जा सके। शिक्षकों के लिए व्यावसायिक मानकों का शीघ्र प्रचार, खुले मानकों के रूप में, पूरक और अद्यतन के लिए तैयार, आजीवन सीखने के पारिस्थितिकी तंत्र के निर्माण और निर्माण के आधार के रूप में, शिक्षकों के निरंतर व्यावसायिक विकास के लिए।

साथ ही, शिक्षकों की स्वायत्तता, आत्मनिर्णय, नेतृत्व और प्रबंधन कौशल को बढ़ावा दें ताकि वे पाठ्यक्रम और शैक्षणिक गतिविधियों से लेकर कक्षा प्रबंधन और विद्यालय प्रबंधन तक, अपने कार्य से संबंधित व्यावसायिक गतिविधियों को रचनात्मक रूप से संचालित कर सकें। शिक्षकों को शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं के आधार पर नई शैक्षणिक विधियों के साथ प्रयोग करने के लिए सशक्त बनाएँ, जिज्ञासु और खुली सोच को बढ़ावा दें, और शिक्षार्थियों के आत्म-नियमन और आत्म-सुधार के विकास में शिक्षकों का समर्थन करें।

इसके अलावा, शिक्षकों की व्यावसायिक गतिविधियों में सहयोग और टीम वर्क को बढ़ावा देना: सहयोग को शिक्षकों के लिए एक प्रमुख योग्यता और नेतृत्व कौशल के रूप में देखा जा रहा है। क्योंकि अब शिक्षार्थियों की सफलता सुनिश्चित करना एक सामूहिक प्रयास होना चाहिए जहाँ व्यावसायिक विकास और समस्या समाधान साझा ज़िम्मेदारियाँ हों।

जागरूकता से लेकर कार्रवाई तक, सहयोग की दिशा में एक कार्य-प्रणाली और कार्य-वातावरण का निर्माण आवश्यक है। इसमें शिक्षकों को प्रशिक्षित और प्रोत्साहित करना; कक्षाओं का आयोजन, चिंतन और समूह कार्य के लिए विशिष्ट भौतिक स्थानों की व्यवस्था; सामूहिक व्यावसायिक पहचान बनाने और अनुभवों को साझा करने के लिए अंतर-विद्यालयीय शिक्षा को प्रोत्साहित करना शामिल है...

इसके अलावा, स्कूल संस्कृति के निर्माण और विकास को बढ़ावा देना आवश्यक है, जिसका केंद्रीय आधार चौथी औद्योगिक क्रांति के आधार पर औद्योगीकरण, आधुनिकीकरण और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग के दौर में वियतनामी लोगों की मानक मूल्य प्रणाली हो। जिसमें, मूल मूल्य गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के साधन और लक्ष्य, दोनों के रूप में खुशी है।

डॉ. फाम डो नहत टीएन ने जोर देकर कहा, "स्कूल संस्कृति को आधार मानकर मैत्रीपूर्ण स्कूल और खुशहाल स्कूल मॉडल की संपूर्ण प्रणाली को परिपूर्ण, विकसित और विस्तारित करना तथा शिक्षकों के लिए रचनात्मक कार्य वातावरण का निर्माण करना।"

स्रोत: https://baoquocte.vn/de-luat-nha-giao-som-di-vao-cuoc-song-321264.html