राष्ट्रीय सभा को शिक्षा मंत्रालय को पाठ्यपुस्तकें बनाने का कार्य सौंपने पर विचार करने का प्रस्ताव

[विज्ञापन_1]

राष्ट्रीय सभा की स्थायी समिति ने प्रस्ताव रखा कि राष्ट्रीय सभा पाठ्यपुस्तकों का एक सेट संकलित करने का कार्य शिक्षा मंत्रालय को सौंपने की नीति पर विचार करे और निर्णय ले।

18 सितंबर को जारी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों के नवाचार के विषयगत पर्यवेक्षण पर संकल्प के अनुसार, राष्ट्रीय असेंबली की स्थायी समिति ने मूल्यांकन किया कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा संकल्प संख्या 88/2014 के अनुसार पाठ्यपुस्तकों का एक सेट संकलित करने में विफलता ने "राज्य की जिम्मेदारियों को पूरी तरह से नहीं निभाया है, विशेष रूप से सामान्य शिक्षा सामग्री के प्रबंधन, अद्यतन और विकास में; पाठ्यपुस्तक की कीमतों का प्रबंधन और विनियमन"।

पाठ्यपुस्तकों का मूल्यांकन, ग्रहण और संपादन सख्त नहीं है, जिसके कारण 18 पाठ्यपुस्तकों में सामग्री में त्रुटियां हैं, विशेष रूप से ग्रेड 1 के लिए वियतनामी पाठ्यपुस्तकों, ग्रेड 6 के लिए प्राकृतिक विज्ञान पाठ्यपुस्तकों और ग्रेड 11 के लिए इतिहास पाठ्यपुस्तकों में ।

राष्ट्रीय सभा की स्थायी समिति का मानना है कि उपर्युक्त कमियों के लिए मुख्य रूप से शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ज़िम्मेदार है, और वह राष्ट्रीय सभा से अनुरोध करती है कि वह इस मंत्रालय को पाठ्यपुस्तकों के संकलन का कार्य सौंपने संबंधी संकल्प संख्या 88 के कार्यान्वयन को जारी रखने की नीति पर विचार करके निर्णय ले। यह संस्था संबंधित संगठनों और व्यक्तियों की ज़िम्मेदारियों पर भी विचार करने का अनुरोध करती है।

सकारात्मक पक्ष पर, राष्ट्रीय असेंबली की स्थायी समिति ने मूल्यांकन किया कि वर्तमान पाठ्यपुस्तकों की विषय-वस्तु नए कार्यक्रम की आवश्यकताओं का बारीकी से पालन करती है, जिससे बड़ी संख्या में योग्यता, प्रतिष्ठा और अनुभव वाले विशेषज्ञ, वैज्ञानिक और शिक्षक जुटते हैं।

2021-2022 शैक्षणिक वर्ष में प्रयुक्त कक्षा 2 की पाठ्यपुस्तकें। फोटो: वियतनाम एजुकेशन पब्लिशिंग हाउस — 2021-2022 शैक्षणिक वर्ष में प्रयुक्त कक्षा 2 की पाठ्यपुस्तकें। फोटो: *वियतनाम एजुकेशन पब्लिशिंग हाउस*

सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में सुधार की नीति 2013 में शुरू हुई थी। 2014 में, राष्ट्रीय सभा ने प्रस्ताव 88 जारी किया, जिसमें कहा गया था कि पाठ्यपुस्तक संकलन को सामाजिक बनाने की नीति के अलावा, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय विश्व बैंक से ऋण लेकर 16 मिलियन अमेरिकी डॉलर के बजट से पाठ्यपुस्तकों के संकलन का आयोजन करेगा। हालाँकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय यह काम करने में विफल रहा।

इस मंत्रालय के मंत्री, श्री फुंग झुआन न्हा ने 2019 में कहा था कि शुरुआत में दो विकल्प थे: शिक्षा प्रकाशन गृह को पुस्तक बनाने का काम सौंपना या किसी परामर्शदाता फर्म (प्रकाशक) को चुनना। वियतनामी कानून और विश्व बैंक के नियमों के कारण, दोनों ही विकल्प लागू नहीं हो पाए। इसके बाद, मंत्रालय ने संकलन के आयोजन के लिए लेखकों के चयन की योजना के बारे में प्रधानमंत्री को सूचित किया, लेकिन यह भी पूरा नहीं हो पाया क्योंकि उनमें से अधिकांश ने प्रकाशकों के साथ अनुबंध पर हस्ताक्षर कर दिए थे।

2020 में, पाठ्यपुस्तकों को बदलने का रोडमैप लागू किया गया था, सबसे पहले कक्षा 1 में। इस स्कूल वर्ष तक, पाठ्यपुस्तक प्रतिस्थापन प्राथमिक से कक्षा 4 तक, मध्य विद्यालय से कक्षा 8 तक, हाई स्कूल से कक्षा 11 तक लागू किया जाएगा और 2025 में पूरा हो जाएगा।

वर्तमान में, बाज़ार में दो प्रकाशकों की पाठ्यपुस्तकों के तीन सेट और कई अलग-अलग पुस्तकें उपलब्ध हैं। 2018 के कार्यक्रम के अनुसार, 9वीं कक्षा के 1.2 करोड़ छात्रों ने पाठ्यपुस्तकों और नई सामग्री का उपयोग किया है और पुस्तकों की करोड़ों प्रतियाँ प्रकाशित की गई हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को पाठ्यपुस्तकों का एक सेट संकलित करने का काम सौंपने के प्रस्ताव पर कई बार चर्चा हो चुकी है। 14 अगस्त की दोपहर को राष्ट्रीय सभा की स्थायी समिति के सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों के नवाचार पर पर्यवेक्षण सत्र में, मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि राज्य (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) एकीकृत राष्ट्रीय कार्यक्रम का संचालन और पर्यवेक्षण करता है। यही शिक्षा, कानून और पाठ्यपुस्तकों की मूल विषयवस्तु है, जो शिक्षकों को कार्यक्रम के क्रियान्वयन में सहायता प्रदान करने वाली शिक्षण सामग्री है।

"यह कार्यक्रम अद्वितीय और एकीकृत है; शिक्षण सामग्री विविध और लचीली है। तो क्या पाठ्यपुस्तकों के एक सेट, सरकारी स्वामित्व वाली शिक्षण सामग्री के एक सेट की आवश्यकता है?", मंत्री सोन ने पूछा। श्री सोन ने कहा कि मंत्रालय द्वारा पाठ्यपुस्तकों का संकलन न केवल समाजीकरण नीति को प्रभावित करता है, बल्कि उस नवाचार की भावना को भी प्रभावित कर सकता है जिसका उद्योग लक्ष्य रखता है।

हालाँकि, राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं शिक्षा समिति के अध्यक्ष श्री गुयेन दाक विन्ह इससे असहमत थे। श्री विन्ह के अनुसार, कार्यक्रम केवल ज्ञान के ढाँचे को निर्धारित करता है, जबकि सामान्य ज्ञान की विषयवस्तु भी विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जिसे पाठ्यपुस्तकों में विशेष रूप से दर्शाया गया है।

राष्ट्रीय सभा के अध्यक्ष वुओंग दीन्ह हुए ने यह भी कहा कि समाजीकरण को अभी भी यह सुनिश्चित करना होगा कि राज्य शिक्षा क्षेत्र के विकास में अग्रणी भूमिका निभाए। इसलिए, उन्होंने सुझाव दिया कि मंत्रालय राज्य की पाठ्यपुस्तकों के संकलन के लिए प्रस्ताव 88 की आवश्यकता को गंभीरता से लागू करे।

सोन हा

[विज्ञापन_2]
स्रोत लिंक