कुछ वंचित क्षेत्रों में शिक्षकों की भर्ती परीक्षा के माध्यम से करने के बजाय चयन का प्रस्ताव

प्रक्रिया को छोटा करना और शिक्षकों की भर्ती को लचीला बनाना आवश्यक है, विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों में केवल परीक्षा के बजाय चयन पद्धति के अनुप्रयोग की अनुमति देने का प्रस्ताव करना।

केंद्रीय प्रचार एवं जन-आंदोलन आयोग के उप प्रमुख श्री हुइन्ह थान दात ने आज सुबह चर्चा में भाषण दिया।

फोटो: बीएच

शिक्षकों की भर्ती के स्थान पर परीक्षा के आधार पर चयन करने का प्रस्ताव "विश्वविद्यालय शिक्षा - संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू की भावना में व्यापक स्वायत्तता का सृजन और उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन का विकास" विषय पर आज (31 अक्टूबर) सुबह हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय द्वारा केन्द्रीय प्रचार एवं जन आंदोलन आयोग के समन्वय में आयोजित चर्चा में उठाया गया।

नौकरी छोड़ने वाले शिक्षकों की संख्या अभी भी काफी अधिक है।

सेमिनार में, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय के विशेषज्ञों के एक समूह (प्रो. डॉ. हुइन्ह वान सोन, डॉ. काओ आन्ह तुआन, मास्टर गुयेन विन्ह खुओंग, मास्टर गुयेन न्गोक हंग, डॉ. गुयेन डैक थान सहित) ने वर्तमान स्थिति प्रस्तुत की और एक लचीली भर्ती और आकर्षण तंत्र का प्रस्ताव रखा, और संकल्प 71 के उन्मुखीकरण के अनुसार नए संदर्भ में शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते में वृद्धि की।

शोध दल के प्रतिनिधि, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय के शैक्षिक विज्ञान संकाय के उप-प्रमुख, डॉ. गुयेन डैक थान ने कहा कि वर्तमान शिक्षक भर्ती तंत्र में कई सुधार होने के बावजूद, अभी भी कई बड़ी कमियाँ हैं। विशेष रूप से, केंद्रीकृत भर्ती परीक्षाओं के आयोजन की प्रक्रिया, लंबी प्रक्रिया, कर्मचारियों के कोटे का असामयिक आवंटन, और स्थानीय स्तर पर लचीलेपन और पहल की कमी के कारण कई क्षेत्र, विशेष रूप से दूरदराज के क्षेत्र, तत्काल आवश्यकता के बावजूद शिक्षकों की भर्ती करने में असमर्थ हैं। वहीं, बड़े शहरों और प्रांतों में स्थानीय अधिशेष तो है, लेकिन उचित समन्वय तंत्र का अभाव है।

"इसके अलावा, व्यावसायिक मनोविज्ञान और कम आय के कारण शिक्षा में विशेषज्ञता प्राप्त करने वाले कई छात्र अब शिक्षक बनने में रुचि नहीं रखते। इसलिए, शिक्षा के लिए भर्ती के स्रोत लगातार कम होते जा रहे हैं, विशेष रूप से जूनियर हाई और हाई स्कूल स्तर पर सूचना प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी, संगीत और ललित कला जैसे विशिष्ट विषयों के लिए," श्री थान ने कहा।

न केवल भर्ती करना मुश्किल है, बल्कि श्री थान का यह भी मानना ​​है कि अगर उचित प्रतिधारण और प्रेरणा उपायों का अभाव रहा तो गंभीर प्रतिभा पलायन होगा। नौकरी छोड़ने वाले शिक्षकों की बड़ी संख्या दर्शाती है कि प्रशिक्षण और उपयोग की प्रभावशीलता को गंभीरता से नियंत्रित करने और कुछ विशिष्ट समाधान लागू करने की आवश्यकता है। इसके अलावा, नए प्रतिस्थापन शिक्षकों की भर्ती न कर पाने से शिक्षकों की कमी हो जाएगी।

श्री थान ने कहा, "इसके अलावा, नए प्रशिक्षण और नई भर्ती को कई चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है, जिससे प्रशिक्षण-भर्ती-पेशे को छोड़ना-प्रशिक्षण का चक्र बन रहा है, जिसे प्रभावी ढंग से नियंत्रित करना मुश्किल है।"

जिन शिक्षकों ने नौकरी छोड़ दी और उनकी जगह किसी और को नियुक्त नहीं किया गया (2021-2023 अवधि) उनकी संख्या इस प्रकार है:

स्रोत: हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय का शोध समूह

शोध दल ने यह भी कहा कि अधिमान्य भत्ता नीति, हालाँकि कई दस्तावेज़ों में स्पष्ट रूप से उल्लिखित है, व्यवहार में अभी तक प्रभावी नहीं रही है। कई इलाकों में, खासकर गरीब जिलों और वंचित समुदायों में, खर्च के स्रोत जुटाने में कठिनाई होती है। कुछ जगहों पर भुगतान धीमा है या केवल नाममात्र का ही लागू होता है, जिससे कर्मचारियों में निराशा होती है। यह ध्यान देने योग्य है कि जिन जगहों को प्रोत्साहन की आवश्यकता है, उनके पास उन्हें लागू करने के लिए संसाधनों की कमी है। इससे क्षेत्रों के बीच की खाई और चौड़ी हो जाती है, जिससे वंचित क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए उचित और स्थिर प्रेरणा पैदा करना मुश्किल हो जाता है।

हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय के प्राचार्य प्रोफेसर हुइन्ह वान सोन ने सेमिनार में बात की।

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शिक्षकों की भर्ती और उपचार की दक्षता में सुधार के उपाय

उपरोक्त स्थिति के आधार पर, डॉ. गुयेन दाक थान ने संकल्प संख्या 71 के अनुरूप शिक्षक भर्ती और उपचार की दक्षता में सुधार के लिए कई उपाय प्रस्तावित किए। विशेष रूप से, श्री थान ने कहा कि शिक्षकों की भर्ती प्रक्रिया को छोटा करना और उन्हें लचीला बनाना आवश्यक है। स्थानीय पहल को बढ़ावा दिया जाना चाहिए, शिक्षकों की कमी को शीघ्रता से दूर किया जाना चाहिए और सही समय पर सही लोगों की भर्ती सुनिश्चित की जानी चाहिए। प्रांतों और शहरों को वास्तविक स्थिति के आधार पर समय-समय पर भर्ती आयोजित करने की अनुमति दी जानी चाहिए, न कि केवल केंद्रीकृत सिविल सेवक परीक्षा पर निर्भर रहना चाहिए; केवल कठिन क्षेत्रों में भर्ती करने के बजाय चयन पद्धति को लागू किया जाना चाहिए।

श्री थान ने कहा, "शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, लचीले भर्ती दिशानिर्देश जारी करने के लिए गृह मंत्रालय के साथ समन्वय करता है। शिक्षा क्षेत्र के लिए एक भर्ती सूचना पोर्टल बनाना और उसे नियमित रूप से अद्यतन करना आवश्यक है ताकि स्थानीय लोग सक्रिय रूप से उस तक पहुँच सकें।"

इसके अलावा, शोध दल ने दुर्गम क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते को मानकीकृत और बढ़ाने के उपाय प्रस्तावित किए। बुनियादी जीवन स्तर सुनिश्चित करें, शिक्षकों को दुर्गम क्षेत्रों में दीर्घकालिक कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें। विशेष रूप से, मूल वेतन के 50% के न्यूनतम भत्ते का ढाँचा बनाएँ, प्रशासनिक भूगोल की परवाह किए बिना लाभों का दायरा बढ़ाएँ, लेकिन कठिनाई के वास्तविक स्तर (परिवहन, जीवन, बुनियादी ढाँचा...) के आधार पर।

तदनुसार, केंद्र सरकार उन स्थानीय निकायों को अतिरिक्त धनराशि आवंटित करने के लिए ज़िम्मेदार है जिनके पास पर्याप्त बजट नहीं है। राज्य को व्यावसायिक अधिमान्य भत्तों के स्तर को उच्चतर और अधिक प्रतिस्पर्धी स्तर तक बढ़ाने के लिए वर्तमान नियमों में संशोधन और पूरक करने की आवश्यकता है, विशेष रूप से विशिष्ट समूहों, जैसे कि पूर्वस्कूली शिक्षकों और विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों के शिक्षकों के लिए। स्पष्ट और पारदर्शी तरीके से प्रोत्साहनों के क्षेत्रों और लाभार्थियों के निर्धारण के मानदंडों को मानकीकृत करने के लिए कठिन क्षेत्रों की एक विस्तृत सूची, विशेष रूप से विस्तृत मानक जारी करें। सभी स्तरों पर समितियों को केंद्रीय बजट के बाहर भत्तों के पूरक के लिए स्थानीय बजट स्रोतों की सक्रिय रूप से व्यवस्था करने की आवश्यकता है।

हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय में शैक्षिक विज्ञान संकाय के उप प्रमुख ने जोर देकर कहा, "इससे भी अधिक महत्वपूर्ण बात यह है कि वंचित क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए सार्वजनिक आवास, आवासीय भूमि और न्यूनतम जीवन स्थितियों (स्कूल, स्वच्छ पानी, इंटरनेट) में सुधार के लिए एक नीति की आवश्यकता है।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/de-xuat-xet-tuyen-thay-vi-thi-tuyen-giao-vien-o-mot-so-vung-kho-khan-185251031152841076.htm