उच्च शिक्षा संस्थानों की गुणवत्ता के आकलन के लिए मानकों को समायोजित करना

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2017 के पुराने नियमों को बदलने के लिए एक मसौदा परिपत्र में उच्च शिक्षा संस्थानों की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए 60 मानदंडों के साथ 15 मानकों का प्रस्ताव दिया है।

Báo Thanh niên•04/09/2025

तदनुसार, विश्वविद्यालय शिक्षा संस्थानों के गुणवत्ता मूल्यांकन पर विनियमन पर मसौदा परिपत्र को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा सार्वजनिक परामर्श के लिए घोषित किया गया है, जो 2017 में जारी परिपत्र संख्या 12 को प्रतिस्थापित करेगा।

किसी विश्वविद्यालय में कम से कम एक स्नातक कक्षा अवश्य होनी चाहिए।

मसौदा विश्वविद्यालय शिक्षा संस्थानों की गुणवत्ता, मान्यता प्रक्रिया और विश्वविद्यालयों पर लागू मान्यता चक्र के आकलन के लिए मानकों का एक सेट प्रदान करता है, जिसमें वियतनाम में संचालित विदेशी-निवेशित संस्थान; घरेलू शिक्षा गुणवत्ता मान्यता संगठन और विश्वविद्यालय शिक्षा गुणवत्ता मान्यता गतिविधियों से संबंधित संगठन और व्यक्ति शामिल हैं।

Điều chỉnh tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục ĐH tại Việt Nam - Ảnh 1. — शैक्षिक गुणवत्ता मानकों को पूरा करने वाले विश्वविद्यालय को 15 मानकों के मानदंडों को पूरा करना होगा।

विशेष रूप से, विश्वविद्यालय शिक्षा की गुणवत्ता के आकलन की प्रक्रिया में चार चरण शामिल हैं: स्व-मूल्यांकन, बाह्य मूल्यांकन, मूल्यांकन परिणामों का मूल्यांकन और शैक्षिक गुणवत्ता मानकों को पूरा करने की मान्यता। मूल्यांकन चक्र 5 वर्ष का होता है।

गुणवत्ता मानकों को पूरा करने के लिए मान्यता प्राप्त विश्वविद्यालय को निम्नलिखित शर्तों को पूरा करना होगा: कम से कम एक स्नातक कक्षा होनी चाहिए; बाह्य मूल्यांकन किया जाना चाहिए और शैक्षिक गुणवत्ता मानकों को पूरा करने के रूप में इसे मान्यता देने पर विचार करने के लिए शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन संगठन के लिए एक लिखित अनुरोध होना चाहिए।

नए मानक में महत्वपूर्ण विषय-वस्तु पर जोर दिया गया है

मूल्यांकन मानकों के संबंध में, यदि 2017 के परिपत्र में मंत्रालय ने 111 मानदंडों के साथ 25 मानक निर्धारित किए थे, तो मसौदा उन्हें नई वास्तविकताओं के अनुरूप 15 मानकों और 60 मानदंडों में पुनर्व्यवस्थित करता है।

कुछ मानकों को एक साथ समूहीकृत किया गया है, जबकि कुछ विषय-वस्तु को वर्तमान संदर्भ में उस विषय-वस्तु के महत्व पर जोर देने के लिए अलग-अलग मानकों में विभाजित किया गया है।

उदाहरण के लिए, पुराने परिपत्र (विजन, मिशन और संस्कृति; शासन) के मानक 1 और 2 को एक मानक "विजन, मिशन, संस्कृति और शासन" में संयोजित करें; पुराने मानक 3 और 4 (नेतृत्व और प्रबंधन; रणनीतिक शासन) को मानक "नेतृत्व और रणनीति" में संयोजित करें।

पुराने विनियमन में "संसाधन प्रबंधन" मानक पर जोर दिया गया है और नए मसौदे में "मानव संसाधन" मानक में निर्दिष्ट किया गया है।

2017 के परिपत्र का मानक 5 "प्रशिक्षण, वैज्ञानिक अनुसंधान और सामुदायिक सेवा संबंधी नीतियाँ" है। नए मसौदे में, इसे तीन अलग-अलग मानकों में विभाजित किया गया है: प्रशिक्षण नीतियाँ, वैज्ञानिक अनुसंधान नीतियाँ और सामुदायिक सेवा नीतियाँ।

साथ ही, "नामांकन और प्रवेश" तथा "शिक्षण कार्यक्रमों की डिजाइन और समीक्षा" सहित दो पुराने मानकों को नए मसौदे में मानक "प्रशिक्षण नीतियों" में समूहीकृत किया गया है...

मसौदे में विश्वविद्यालय शिक्षा सुविधाओं की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए 15 मानदंड बताए गए हैं:

कक्षा 1 : विजन, मिशन, संस्कृति और शासन

कक्षा 2 : नेतृत्व और रणनीति

कक्षा 3 : मानव संसाधन

मानक 4 : वित्तीय और भौतिक संसाधन

मानक 5: नेटवर्क और बाहरी संबंध

मानक 6 : प्रशिक्षण नीतियाँ

कक्षा 7 : वैज्ञानिक अनुसंधान पर नीतियाँ

मानक 8 : सामुदायिक सेवा नीतियाँ

मानक 9 : गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली

मानक 10 : आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन सूचना प्रणाली

मानक 11 : गुणवत्ता सुधार