2027 से कंप्यूटर पर हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने की शर्तें

यह नवाचार के लिए दृढ़ संकल्प का एक मजबूत संकेत है, लेकिन साथ ही कई चुनौतियां भी सामने आ रही हैं क्योंकि तैयारी का समय समाप्त होता जा रहा है।

Điều kiện thực hiện thi tốt nghiệp THPT trên máy tính từ năm 2027 - Ảnh 1. — उम्मीदवार कंप्यूटर पर हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन की 2025 विशेष योग्यता मूल्यांकन परीक्षा में भाग लेते हैं

वियतनाम के लिए अंतर्राष्ट्रीय अनुभव और सबक

अमेरिका, ऑस्ट्रेलिया, सिंगापुर और दक्षिण कोरिया जैसे कई देशों ने लंबे समय से कंप्यूटर-आधारित परीक्षण लागू किया है, न केवल राष्ट्रीय परीक्षाओं में, बल्कि आवधिक परीक्षाओं और मानकीकृत आउटपुट परीक्षणों में भी। उदाहरण के लिए, अमेरिका की SAT परीक्षा 2023 से पूरी तरह से डिजिटल परीक्षण में बदल गई है। सिंगापुर ओ-लेवल और ए-लेवल परीक्षाएँ आयोजित करता है, जिनमें कई विषयों की ऑनलाइन निगरानी की जाती है। दक्षिण कोरिया राष्ट्रीय मानक कंप्यूटर परीक्षण केंद्रों में भी भारी निवेश करता है।

इन देशों में जो समानता है, वह है दीर्घकालिक रोडमैप के साथ पूरी तैयारी; प्रौद्योगिकी अवसंरचना और नेटवर्क सुरक्षा में निवेश; मानकीकृत परीक्षण डेटाबेस और इलेक्ट्रॉनिक प्रश्न बैंक का निर्माण; शिक्षकों और तकनीशियनों को प्रशिक्षण देना और अभ्यर्थियों को मार्गदर्शन प्रदान करना।

वियतनाम बहुत कुछ सीख सकता है, लेकिन उन्हें यंत्रवत् रूप से कॉपी नहीं कर सकता। इसे व्यावहारिक परिस्थितियों, खासकर क्षेत्रों के बीच डिजिटल अंतर के अनुरूप ढालने की आवश्यकता है। इसे बड़े पैमाने पर लागू करने के बजाय, इसे पहले से तैयार इलाकों में पायलट प्रोजेक्ट के रूप में लागू किया जाना चाहिए, और फिर गंभीर मूल्यांकन के आधार पर इसका विस्तार किया जाना चाहिए।

कंप्यूटर पर परीक्षा आयोजित करना दुनिया में कोई नई बात नहीं है। कई विकसित देशों ने इसे कई वर्षों से लागू किया है और लागत बचत, पारदर्शिता सुनिश्चित करने, नकल कम करने और छात्रों की क्षमताओं को बेहतर ढंग से दर्शाने के कारण सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए हैं। वियतनाम में, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा अभी भी मुख्य रूप से कागज़ पर आधारित है, जो महंगी है और डिजिटल परिवर्तन की परिस्थितियों में लचीलेपन की कमी है।

2027 से कंप्यूटर आधारित परीक्षाओं के पायलट प्रोजेक्ट के बारे में प्रधानमंत्री का निर्देश शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देने के लिए एक दीर्घकालिक दृष्टिकोण और दृढ़ संकल्प को दर्शाता है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय वर्तमान में एक विशिष्ट योजना विकसित कर रहा है, जिसके तहत पायलट प्रोजेक्ट के लिए अच्छी बुनियादी ढाँचे वाली कई बस्तियों का चयन किया जाएगा, जहाँ से धीरे-धीरे इसका दायरा बढ़ाया जाएगा। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह परिवर्तन रातोंरात लागू नहीं हो सकता, बल्कि इसके लिए कई पक्षों की सहमति, निवेश और गंभीर तैयारी की आवश्यकता है।

कंप्यूटर पर हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने के कारण

कम से कम तीन कारण हैं कि क्यों कंप्यूटर आधारित हाई स्कूल स्नातक परीक्षा एक आवश्यक दिशा है।

पहला, कंप्यूटर-आधारित परीक्षा एक ही समय पर केंद्रित होने के बजाय, कई सत्रों में लचीलापन प्रदान करती है। यह छात्रों में अंतर करने और साल में कई बार परिणाम घोषित करने के लक्ष्य के अनुरूप है, जैसा कि कुछ देश कर रहे हैं।

दूसरा, कंप्यूटर आधारित परीक्षण ग्रेडिंग प्रक्रिया को छोटा करने, स्कोर शीघ्र घोषित करने, तथा मानवीय कारकों के कारण होने वाली त्रुटियों को न्यूनतम करने में मदद करता है।

तीसरा, कंप्यूटर आधारित परीक्षा प्रारूप को अधिक विविधतापूर्ण ढंग से डिजाइन किया जा सकता है, वस्तुनिष्ठ बहुविकल्पीय से लेकर इंटरैक्टिव प्रकार के प्रश्नों तक, जिससे शिक्षार्थियों की वास्तविक क्षमताओं का अधिक सटीक आकलन किया जा सकेगा।

अंत में, कंप्यूटर आधारित परीक्षण डिजिटल शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र में एक महत्वपूर्ण कड़ी है जिसे वियतनाम धीरे-धीरे बना रहा है, जिसमें डिजिटल शिक्षण सामग्री, स्मार्ट कक्षाएं, प्रबंधन सॉफ्टवेयर से लेकर ऑनलाइन योग्यता मूल्यांकन तक शामिल हैं।

सरकार के व्यावहारिक लाभों और आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय भी सक्रिय रूप से इसे लागू कर रहा है। हाल ही में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि रोडमैप के अनुसार, मंत्रालय इस वर्ष कंप्यूटर पर हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं के लिए एक पायलट प्रोजेक्ट जारी करेगा। योग्य इलाकों में इस प्रकार की परीक्षाओं का आयोजन 2027 से शुरू होने की उम्मीद है।

चुनौतियों का सामना करना

इसके अनेक लाभों के बावजूद, कंप्यूटर-आधारित परीक्षण अपनाना आसान नहीं है। पहली समस्या तकनीकी ढाँचे की है। वर्तमान में, कई इलाकों, खासकर दूरदराज के इलाकों में, पर्याप्त कंप्यूटर नहीं हैं, नेटवर्क कनेक्शन कमज़ोर हैं और सुविधाओं का अभाव है। बिना मज़बूत निवेश के, कंप्यूटर-आधारित परीक्षण शिक्षा में नई असमानताएँ पैदा करेगा।

मानवीय पहलू बेहद महत्वपूर्ण है। शिक्षकों, प्रशासकों, छात्रों और अभिभावकों को नई पद्धति से प्रशिक्षित और परिचित कराना ज़रूरी है। नई चीज़ों, तकनीकी जोखिमों या अनुचित व्यवहार का डर होना लाज़मी है। इसलिए, आम सहमति बनाने के लिए चरण-दर-चरण रोडमैप और सक्रिय संवाद ज़रूरी है।

कंप्यूटर-आधारित परीक्षाओं को लागू करने के लिए, कानूनी व्यवस्था और संगठनात्मक ढाँचे में सुधार की आवश्यकता है। कंप्यूटर-आधारित परीक्षाओं के लिए नियमों, निगरानी प्रक्रियाओं, परीक्षा के प्रश्नपत्रों की सुरक्षा के तरीकों और उच्च तकनीक वाली नकल को रोकने में कई बदलाव करने होंगे। इन पर सावधानीपूर्वक विचार किया जाना चाहिए और इन्हें परीक्षा के लिए शीघ्र जारी किया जाना चाहिए।

कंप्यूटर-आधारित परीक्षा न केवल परीक्षा के प्रारूप में बदलाव है, बल्कि शिक्षण और अधिगम में सोच के तरीके में भी बदलाव है। छात्र अब केवल रटकर या कागज़-आधारित परीक्षाएँ देने के लिए रटकर नहीं सीख पाएँगे, बल्कि उन्हें तार्किक सोच, पठन-बोध, विश्लेषण और सूचना प्रसंस्करण कौशल विकसित करने की आवश्यकता है। माता-पिता भी उद्योग के नवाचारों के प्रति आश्वस्त और आश्वस्त हैं और अपने बच्चों को अध्ययन और परीक्षा देने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

शिक्षकों को भी डिजिटलीकरण की दिशा में नियमित रूप से पाठ तैयार करने, परीक्षण करने और मूल्यांकन करने के तरीके में बदलाव करने की आवश्यकता है।

Điều kiện thực hiện thi tốt nghiệp THPT trên máy tính từ năm 2027 - Ảnh 2. — 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए उम्मीदवार। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय 2027 से कंप्यूटर पर इस परीक्षा के आयोजन के लिए पायलट प्रोजेक्ट तैयार कर रहा है।

योग्यता की प्रतीक्षा नहीं, चरण दर चरण कर सकते हैं

परीक्षाओं में डिजिटल परिवर्तन शिक्षा क्षेत्र की व्यापक डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया का एक हिस्सा है। इसलिए, हम शुरुआत करने के लिए सभी शर्तें पूरी होने तक इंतज़ार नहीं कर सकते, बल्कि इसे चरणबद्ध तरीके से, ध्यान और निरंतर मूल्यांकन के साथ करने की आवश्यकता है।

सबसे पहले, देश भर के सामान्य स्कूलों की आईटी अवसंरचना की स्थिति का एक व्यापक सर्वेक्षण करना आवश्यक है ताकि उनकी तैयारी के स्तर का आकलन किया जा सके। इसके आधार पर, उन इलाकों और स्कूल समूहों का चयन करें जो 2026 तक पायलट प्रोजेक्ट के लिए सक्षम हों।

इसके बाद, एक मानकीकृत, अत्यधिक सुरक्षित इलेक्ट्रॉनिक टेस्ट बैंक बनाना और साथ ही टेस्ट बनाने और ग्रेडिंग टीमों को डिजिटल सिस्टम पर प्रशिक्षित करना आवश्यक है। परीक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए यह एक महत्वपूर्ण कदम है।

सीखने की प्रक्रिया के दौरान कंप्यूटर पर समय-समय पर परीक्षाएँ आयोजित करना ज़रूरी है ताकि छात्रों को इसकी आदत हो जाए। इसकी शुरुआत कक्षा 10 और 11 से की जा सकती है, जिससे वास्तविक परीक्षा देते समय अप्रत्याशित दबाव कम करने में मदद मिलेगी।

इसके अलावा, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को ऑनलाइन परीक्षाओं पर नियम जारी करने चाहिए, जिनमें आयोजन प्रक्रिया, तकनीकी समस्याओं से निपटने, निष्पक्षता, पारदर्शिता और डेटा सुरक्षा सुनिश्चित करने के तरीके स्पष्ट रूप से बताए जाएँ। नियम जल्द से जल्द तैयार किए जाने चाहिए और उन पर व्यापक विचार-विमर्श किया जाना चाहिए।

अंत में, समकालिक निवेश संसाधनों के लिए मंत्रालयों, शाखाओं और स्थानीय निकायों के बीच समन्वय की आवश्यकता है: कंप्यूटर उपकरण, इंटरनेट नेटवर्क, नियमों के अनुसार सॉफ्टवेयर प्रणालियों का निर्माण और सुरक्षा, संरक्षा और उपयोग में आसानी सुनिश्चित करने से लेकर शिक्षकों और तकनीशियनों के प्रशिक्षण तक।

बहुत से लोग चिंतित हैं कि कंप्यूटर-आधारित परीक्षण परीक्षा को अत्यधिक "तकनीकी" बना देगा और उसकी मानवीयता खो देगा। हालाँकि, यह समझना ज़रूरी है कि तकनीक सिर्फ़ एक उपकरण है। परीक्षण का अंतिम लक्ष्य अभी भी शिक्षार्थी की क्षमता का सही आकलन करना, निष्पक्षता, पारदर्शिता और सामाजिक संसाधनों की बचत सुनिश्चित करना है। अगर कंप्यूटर-आधारित परीक्षण इस लक्ष्य को बेहतर ढंग से प्राप्त करने में मदद करता है, तो इसमें देरी नहीं होनी चाहिए।

समस्या यह है कि हम इसे कैसे अपनाते हैं, चलन का अनुसरण न करते हुए, परीक्षण के पारंपरिक तरीके को नकारने में अति न करते हुए, बल्कि इसे लचीले ढंग से संयोजित करने की आवश्यकता है। हो सकता है कि पहले चरण में, कुछ विषयों की परीक्षा अभी भी कागज़ों पर होगी, कुछ विषयों की परीक्षा कंप्यूटर पर होगी। कुछ वर्षों बाद, जब सभी परिस्थितियाँ अनुकूल होंगी, हम पूर्ण कार्यान्वयन की ओर बढ़ेंगे।

कंप्यूटर आधारित हाई स्कूल स्नातक परीक्षाएँ एक अपरिहार्य प्रवृत्ति हैं। प्रधानमंत्री का निर्देश स्पष्ट रूप से याद दिलाता है कि शिक्षा क्षेत्र डिजिटल क्रांति से अछूता नहीं रह सकता। लेकिन विचार से व्यवहार तक का रास्ता लंबा और चुनौतीपूर्ण है। अगर हम आज शुरुआत नहीं करते, तो हम दुनिया से पिछड़ते रहेंगे।

स्रोत: https://thanhnien.vn/dieu-kien-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tu-nam-2027-185250708220324507.htm