अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की दिशा में विदेशी भाषा और सूचना प्रौद्योगिकी शिक्षण विधियों में नवाचार

अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के दौर में विदेशी भाषाएँ और सूचना प्रौद्योगिकी तेज़ी से अनिवार्य कौशल बनते जा रहे हैं। इसलिए, हो ची मिन्ह शहर में गैर-सरकारी शिक्षा प्रणाली में प्रशिक्षण के पैमाने का विस्तार और शिक्षण विधियों में नवीनता लाकर एक मज़बूत बदलाव आया है।

प्रशिक्षण मानकों को बढ़ाना

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, शहर में वर्तमान में 1,961 विदेशी भाषा एवं सूचना प्रौद्योगिकी केंद्र हैं; जिनमें से 158 केंद्रों में विदेशी निवेश पूँजी है और 1,803 केंद्रों में घरेलू पूँजी है। पिछले शैक्षणिक वर्ष की तुलना में यह संख्या 6% बढ़ी है, जो दर्शाता है कि भाषा एवं सूचना प्रौद्योगिकी कौशल सीखने की माँग बढ़ रही है।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के नेताओं ने उत्कृष्ट शैक्षिक उपलब्धियों वाले विदेशी भाषा एवं सूचना प्रौद्योगिकी केन्द्रों को स्मारक पदक प्रदान किये।

वर्ष में नामांकित छात्रों की कुल संख्या लगभग 268,600 तक पहुँच गई, जो 49,000 से अधिक कक्षाओं में वितरित थे। अकेले अंग्रेजी अभी भी प्रमुखता से मौजूद है, जिसमें 239,000 से अधिक छात्र जापानी, कोरियाई, चीनी, फ्रेंच जैसी अन्य विदेशी भाषाओं के साथ अध्ययन कर रहे हैं... उल्लेखनीय रूप से, किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों और उच्च विद्यालयों से जुड़े विदेशी भाषा केंद्रों का तेजी से विकास हुआ है, जहाँ 206,000 से अधिक प्रीस्कूलर अपने जीवन की शुरुआत से ही अंग्रेजी से परिचित हो रहे हैं, जो नई पीढ़ी के लिए प्रारंभिक विदेशी भाषा कौशल विकसित करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।

इसके साथ ही, स्कूलों ने शिक्षण और अधिगम के लिए 4,800 से ज़्यादा कक्षाओं, 516 पुस्तकालयों और लगभग 1,900 कंप्यूटरों जैसी सुविधाओं में भी उल्लेखनीय निवेश किया है। शिक्षण स्टाफ़ लगभग 4,300 शिक्षकों का है, जिनमें 2,999 वियतनामी शिक्षक और 1,310 विदेशी शिक्षक शामिल हैं। वर्ष के दौरान, विभाग ने दर्जनों विशिष्ट प्रशिक्षण सत्र आयोजित किए, जिनमें विदेशी भाषाओं और सूचना प्रौद्योगिकी के शिक्षण में डिजिटल तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग पर ध्यान केंद्रित किया गया।

परिणाम स्पष्ट प्रभावशीलता दर्शाते हैं, जिसमें लगभग 180,000 छात्रों ने अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणपत्र प्राप्त किए हैं, जिनमें 146,236 कैम्ब्रिज प्रमाणपत्र, हजारों आईईएलटीएस, टीओईएफएल, एमओएस प्रमाणपत्र शामिल हैं... यह प्रशिक्षण विधियों में नवाचार और प्रशिक्षण मानकों को बढ़ाने का ठोस सबूत है।

इस प्रवृत्ति में, कई केंद्र मॉडलों ने एक नया रूप देने में योगदान दिया है। उदाहरण के लिए, 70 से ज़्यादा केंद्रों और 3,000 अग्रणी कर्मियों वाली ILA प्रणाली, 4C (आलोचनात्मक चिंतन, रचनात्मकता, संचार, सहयोग) के साथ PBL पद्धति का उपयोग करती है। छात्र न केवल भाषाएँ सीखते हैं, बल्कि व्यावहारिक परियोजनाएँ भी करते हैं जैसे संचार पोस्टर डिज़ाइन करना, पर्यावरण संरक्षण योजनाएँ बनाना और स्टार्टअप विचार प्रस्तुत करना।

आईएलए की शैक्षणिक मामलों की निदेशक सुश्री अनास्तासिया रोमाशोवा के अनुसार, यह दृष्टिकोण छात्रों को "ज्ञान प्राप्त करने और वैश्विक एकीकरण के लिए सॉफ्ट स्किल्स का अभ्यास करने, दोनों में मदद करता है"। मूल्यांकन के परिणाम बताते हैं कि आईएलए के छात्र कैम्ब्रिज, आईईएलटीएस, टीओईएफएल जूनियर में अंतरराष्ट्रीय मानकों से बेहतर अंक प्राप्त करते हैं, और 90% से ज़्यादा छात्र अंतरराष्ट्रीय परिवेश में संवाद करने में आत्मविश्वास से भरे होते हैं।

अग्रणी नवाचार मॉडल

कई केंद्र न केवल पैमाने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, बल्कि गहराई पर भी ध्यान केंद्रित करते हैं, प्रशिक्षण को व्यावहारिक अनुभव के साथ जोड़ते हैं, जिससे शिक्षार्थियों के लिए आकर्षण पैदा होता है।

पिछले स्कूल वर्ष में, शहर में 206,000 प्रीस्कूल बच्चों को उनके जीवन के आरम्भ से ही अंग्रेजी भाषा से परिचित कराया गया, जो नई पीढ़ी के लिए प्रारंभिक विदेशी भाषा कौशल विकसित करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम था।

उदाहरण के लिए, साइगॉन भाषा केंद्र "लोगों का विकास - दुनिया को जोड़ना" के आदर्श वाक्य पर काम करता है, तथा कई पाठ्येतर गतिविधियों का आयोजन करता है, जैसे विदेशी शेफ के साथ खाना बनाना सीखना, एफडीआई उद्यमों का दौरा करना, जापानी नेताओं के साथ आदान-प्रदान करना, कलात्मक तस्वीरें लेना... प्रत्येक पाठ एक विशद अनुभव है, जो छात्रों को भाषा को सक्रिय रूप से लागू करने में मदद करता है, जिससे उनका आत्मविश्वास और एकीकरण की क्षमता बढ़ती है।

सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में, माइंडएक्स जेनरेशन ज़ेड और जेन अल्फा पर केंद्रित है, जो डिजिटल मूल निवासी हैं और तकनीक से परिचित तो हैं, लेकिन आसानी से विचलित हो जाते हैं। डिजिटल टेक्नोलॉजी इनोवेशन इन्फॉर्मेशन टेक्नोलॉजी सेंटर ने गेमिफिकेशन और गेम-आधारित लर्निंग को लागू किया है, जिससे प्रत्येक पाठ को पॉइंट्स, लेवल और बैज की एक प्रणाली के साथ एक खेल यात्रा में बदल दिया गया है। माइनक्राफ्ट एजुकेशन, कोडकॉम्बैट और काहूट जैसे प्लेटफॉर्म एकीकृत हैं, जो कक्षा में छात्रों की उपस्थिति दर में सुधार करने के साथ-साथ उनके सहयोग और तार्किक सोच कौशल को भी प्रशिक्षित करते हैं।

सामुदायिक स्तर पर, सीएलआईएस बिन्ह डुओंग अपने 171 इकाइयों के सहकारी नेटवर्क मॉडल के साथ विशिष्ट स्थान रखता है। सीएलआईएस बिन्ह डुओंग क्लब की प्रमुख सुश्री गुयेन थी होई ने कहा कि स्थापना के एक वर्ष से भी कम समय में, सीएलआईएस ने प्राथमिक अंग्रेजी ओलंपियाड, एडु लीडर्स कैफ़े प्रशिक्षण श्रृंखला, सामुदायिक कार्यक्रम आदि के माध्यम से अपनी पहचान बनाई है। "एकजुटता - सेवा - रचनात्मकता" के मूल मूल्यों के साथ, सीएलआईएस न केवल विदेशी भाषा और आईटी प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करता है, बल्कि इलाके में एक स्थायी शैक्षिक संस्कृति का निर्माण भी करता है।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की उप निदेशक सुश्री त्रुओंग हाई थान के अनुसार, 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए तीन प्रमुख कार्य हैं: शिक्षण कर्मचारियों की गुणवत्ता में निरंतर सुधार; डिजिटल तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना; और स्कूलों में विदेशी भाषा और सूचना प्रौद्योगिकी शिक्षण को जोड़ने के मॉडल का विस्तार करना। ये सभी कदम अंग्रेजी को शहर की दूसरी भाषा बनाने के लक्ष्य को साकार करने की दिशा में भी महत्वपूर्ण कदम हैं।

हो ची मिन्ह सिटी का लक्ष्य अंग्रेजी को अपनी दूसरी भाषा बनाना, विदेशी भाषा और सूचना प्रौद्योगिकी कौशल को बढ़ाना है ताकि विश्व के साथ गहराई से एकीकरण किया जा सके।

शिक्षा क्षेत्र के विशिष्ट मॉडल और अभिविन्यास से, यह देखा जा सकता है कि हो ची मिन्ह सिटी में विदेशी भाषाओं और सूचना प्रौद्योगिकी को पढ़ाना और सीखना एक नए चरण में प्रवेश कर रहा है: न केवल ज्ञान प्रदान करना, बल्कि व्यापक क्षमता को प्रशिक्षित करना, शिक्षार्थियों को अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के लिए तैयार करना भी है।

स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/doi-moi-phuong-phap-giang-day-ngoai-ngutin-hoc-huong-toi-hoi-nhap-quoc-te-20250925132842506.htm