शिक्षकों को आकर्षित करने के लिए नीतिगत सफलताएँ

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने शिक्षण पेशे के आकर्षण को बढ़ाने की नीति के बारे में यह जानकारी दी, ताकि शिक्षक अपने काम में सुरक्षित महसूस कर सकें और वर्तमान समय में अपनी विशेषज्ञता और कैरियर के विकास पर ध्यान केंद्रित कर सकें।

शिक्षा क्षेत्र में मानव संसाधन आकर्षित करने के लिए क्रांतिकारी नीतियों की आवश्यकता है। फोटो: क्वांग विन्ह।

शिक्षकों पर मसौदा कानून में 5 सफलताएँ

वर्तमान में, देश भर के शिक्षण संस्थानों में 16 लाख शिक्षक विभिन्न स्तरों, योग्यताओं और कार्यस्थलों पर कार्यरत हैं: प्रीस्कूल से लेकर विश्वविद्यालय स्तर तक, प्रारंभिक स्तर के प्रशिक्षण से लेकर स्नातकोत्तर प्रशिक्षण तक; अनुकूल क्षेत्रों से लेकर विशेष रूप से कठिन सामाजिक -आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों तक; ग्रामीण क्षेत्रों से लेकर शहरी क्षेत्रों तक, डेल्टा क्षेत्रों से लेकर द्वीपों और सीमाओं तक। यदि यह मसौदा कानून पारित हो जाता है, तो यह शिक्षण स्टाफ के निर्माण और विकास के लिए एक सुसंगत, प्रभावी और कुशल कानूनी ढाँचा होगा। विशेष रूप से, शिक्षकों के राज्य प्रबंधन के विषय में शिक्षा क्षेत्र की ज़िम्मेदारी पर ज़ोर दिया गया है और इसे मंत्रालय से विभागों, कार्यालयों और शैक्षणिक संस्थानों तक विशेष रूप से विकेंद्रीकृत किया गया है।

शिक्षक कानून के मसौदे में एक महत्वपूर्ण उपलब्धि शिक्षकों के राज्य प्रबंधन में एक सशक्त नवाचार है, जैसा कि मंत्री गुयेन किम सोन ने साझा किया, "कार्मिक प्रबंधन से मानव संसाधन प्रबंधन पर ध्यान केंद्रित करना"। शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक वु मिन्ह डुक ने बताया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, शिक्षक कानून के मसौदे में राज्य प्रबंधन पर 5 महत्वपूर्ण विषयों को शामिल करने की योजना बना रहा है। अर्थात्, सार्वजनिक पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए शिक्षकों की भर्ती पूरे देश में समान रूप से लागू की जाएगी। शिक्षकों को संगठित करने और उन्हें दूसरे स्थान पर भेजने का कार्य न केवल ज़िला और प्रांतीय स्तरों पर, बल्कि विभिन्न प्रांतों/शहरों और सार्वजनिक एवं गैर-सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों के बीच भी किया जाएगा। शिक्षकों की सुरक्षा के लिए परिस्थितियों को मज़बूत करना, शिक्षकों को सुरक्षित वातावरण में काम करने में मदद करना और उन्हें अपने करियर को आगे बढ़ाने के लिए प्रेरित करना। शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियों में नेतृत्वकारी पदों पर आसीन होने के लिए अच्छे शिक्षकों के चयन और नियुक्ति में शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियों की भूमिका को मज़बूत करना। शिक्षकों का समर्थन और उन्हें आकर्षित करने वाली नीतियों के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करना।

श्री ड्यूक का मानना ​​है कि उपरोक्त शर्तें एक सुरक्षित कार्य वातावरण बनाने में महत्वपूर्ण योगदान देने वाले तत्व हैं, जहां शिक्षकों को सुरक्षा प्रदान की जाती है तथा उन्हें भौतिक और आध्यात्मिक स्थितियां तथा सामाजिक सुरक्षा की गारंटी दी जाती है।

वहां से, शिक्षक मन की शांति के साथ काम कर सकते हैं, पेशेवर काम पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं, अपने करियर को लगातार विकसित कर सकते हैं; अपनी उपलब्धियों और योगदान के लिए उचित रूप से मान्यता प्राप्त कर सकते हैं ताकि प्रयास करने की उनकी प्रेरणा बनी रहे, अपने पेशे के प्रति समर्पित रहें, अपनी पेशेवर क्षमता और विशेषज्ञता में सुधार करें; करियर में उन्नति के लिए समान अवसर प्राप्त करें; समाज में उनकी पेशेवर स्थिति के अनुरूप समाज द्वारा सम्मानित हों, और शिक्षण के "पेशे" में गर्व और सम्मान को बढ़ावा दें।

इसलिए, "शिक्षक बनना" स्वचालित रूप से प्रतिभाशाली और सक्षम लोगों की आकांक्षा है, एक स्वाभाविक आकर्षण है जो शिक्षक बनने के इच्छुक लोगों की संख्या में वृद्धि करता है, शिक्षक प्रशिक्षण की गुणवत्ता को बढ़ावा देता है और सुधारता है, शिक्षक भर्ती की प्रभावशीलता को बढ़ाता है...

कोई समतलीकरण नहीं

1 जुलाई से शिक्षकों को कई भत्ते नहीं मिलेंगे, जिनमें शिक्षकों के लिए वरिष्ठता भत्ते, पद भत्ते, पार्टी कार्य, राजनीतिक और सामाजिक संगठनों के लिए भत्ते, और विषाक्त एवं खतरनाक भत्ते शामिल हैं। इस बीच, कुछ भत्तों में वृद्धि से नए-नए पेशे में प्रवेश करने वाले युवा शिक्षकों की वास्तविक आय में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है। हालाँकि, वरिष्ठता वाले शिक्षकों के लिए, यह वृद्धि निश्चित नहीं है कि यह लगभग 30% वेतन की भरपाई कर पाएगी, जिसे समाप्त कर दिया गया है, जो कई शिक्षकों की चिंता का विषय है।

गृह मंत्री फाम थी थान त्रा ने कहा कि वेतन सुधार करते समय हमारी सबसे बड़ी उम्मीद यही है कि शिक्षा और स्वास्थ्य क्षेत्र अपने वेतन वृद्धि के लक्ष्य को प्राप्त कर लें। उस समय, समाज उत्साहित होगा, सरकारी कर्मचारी, खासकर शिक्षक और डॉक्टर, उत्साहित होंगे। हालाँकि, वेतन सुधार को लागू करने के संसाधन 2026 तक तैयार हैं, इसलिए 2026 के बाद, मंत्री ने कहा कि अगर हम राजस्व बढ़ाने और खर्च बचाने के प्रयास नहीं करते हैं, तो नए वेतन देना जारी रखना बहुत मुश्किल होगा।

इसके अलावा, यह प्रस्ताव है कि शिक्षकों को स्वास्थ्य, पुलिस या सैन्य क्षेत्रों के साथ-साथ प्रशासनिक वेतनमान प्रणाली में सर्वोच्च प्राथमिकता दी जाए। हालाँकि, विशेषज्ञों के अनुमान के अनुसार, 16 लाख शिक्षकों के साथ, जिनमें से शिक्षा क्षेत्र से वेतन पाने वाले संवर्ग, सिविल सेवक और सरकारी कर्मचारी देश के कुल सिविल सेवकों और सरकारी कर्मचारियों की संख्या का 70% हैं, शिक्षकों के वेतन में केवल एक निश्चित वृद्धि की आवश्यकता है, जिससे वेतन निधि पर भी दबाव पड़ेगा और वेतन निधि के विफल होने का खतरा हो सकता है।

इसलिए, शिक्षकों के वेतन और भत्ते बढ़ाने के प्रयासों के अलावा, कई राय यह भी बताती हैं कि वेतन वृद्धि को समान बनाना असंभव है। वियतनाम एसोसिएशन ऑफ एजुकेशनल साइकोलॉजी के उपाध्यक्ष डॉ. गुयेन तुंग लाम के अनुसार, दूरदराज के इलाकों, सीमावर्ती इलाकों, द्वीपों में पढ़ाने वाले शिक्षकों, विशिष्ट स्कूलों में पढ़ाने वाले शिक्षकों और ऑटिस्टिक बच्चों को पढ़ाने वाले शिक्षकों के लिए एक अलग प्राथमिकता नीति होनी चाहिए। ये ऐसे विषय हैं जिन पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है क्योंकि यह कार्य विशिष्ट है और शिक्षण परिस्थितियों, छात्रों आदि के संदर्भ में अधिक कठिन है।

शिक्षकों के जीवन की व्यापक देखभाल

दरअसल, पार्टी, सरकार और स्थानीय निकायों ने शिक्षकों के लिए, खासकर दूरदराज के इलाकों में, सार्वजनिक आवास की व्यवस्था पर ध्यान दिया है। हालाँकि, अभी भी कई जगहें ऐसी हैं जहाँ भौतिक सुविधाओं का अभाव है, कक्षाओं और शिक्षकों के लिए सार्वजनिक आवास की कमी है। गौरतलब है कि लाम का प्राइमरी स्कूल, दीन्ह लैप जिला, लांग सोन प्रांत, एक दुर्गम पहाड़ी इलाका है, जहाँ रहने की स्थिति बेहद खराब है। कुछ शिक्षक स्कूल से 40 किलोमीटर दूर रहते हैं और उन्हें हर दिन आना-जाना पड़ता है, जिससे उन्हें बारिश और धूप में अनगिनत कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। जो शिक्षक बहुत दूर रहते हैं, उन्हें रहने के लिए स्थानीय लोगों से घर किराए पर लेने पड़ते हैं क्योंकि स्कूल में शिक्षकों के लिए सार्वजनिक आवास की व्यवस्था नहीं है।

आंकड़ों के अनुसार, क्वांग त्रि प्रांत में लगभग 1,500 कैडर और शिक्षक दूरदराज के इलाकों में काम कर रहे हैं, जहाँ रहने की स्थिति, खासकर आवास, बेहद खराब है। कई शिक्षकों को स्थानीय लोगों के घरों में या अस्थायी, जर्जर और बुरी तरह क्षतिग्रस्त छात्रावासों में रहना पड़ता है, जिनकी तुरंत मरम्मत की आवश्यकता है। प्रांतीय पीपुल्स काउंसिल ने 9 दिसंबर, 2021 को संकल्प संख्या 168 जारी किया, जिसमें 2021-2025 की अवधि के लिए वंचित क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए 399 कमरों वाले सार्वजनिक आवास निर्माण परियोजना को मंजूरी दी गई, जिसकी लागत 59.8 बिलियन वीएनडी है, जिसमें से 50% पूंजी सामाजिक स्रोतों से जुटाई गई है। हालाँकि, इस लक्ष्य को पूरा करने के लिए, दूरदराज के क्षेत्रों में शिक्षकों के सपनों को जल्द ही हकीकत में बदलने के लिए सभी स्तरों पर अधिकारियों और संगठनों का हाथ मिलाना जारी रखना आवश्यक है।

शिक्षकों के बच्चों की ट्यूशन फीस में सहायता देने की नीति का कई शिक्षकों और आम लोगों ने स्वागत और समर्थन किया है। यह न केवल एक आर्थिक सहायता है, बल्कि एक बड़ी मान्यता और प्रोत्साहन भी है, जिससे शिक्षकों को अपने शिक्षण कार्य में अधिक सुरक्षा का एहसास होता है। शहर के कई शिक्षकों के लिए, दो बच्चों को स्कूल भेजने के लिए मासिक ट्यूशन फीस देना भी उनके अल्प वेतन का एक बड़ा हिस्सा ले लेता है, इसलिए कई शिक्षकों को अपना जीवन यापन करने के लिए दूसरी नौकरियाँ करनी पड़ी हैं।

इसके अलावा, शिक्षकों पर कानून के मसौदे में वार्षिक चिकित्सा जाँच नीति को शामिल करना भी एक महत्वपूर्ण कदम माना जा रहा है, जिससे शिक्षकों के स्वास्थ्य की रक्षा करने में मदद मिलेगी, खासकर उन दूरदराज के इलाकों में काम करने वालों के लिए जहाँ चिकित्सा की स्थिति ठीक नहीं है। वियतनाम एसोसिएशन ऑफ रिटायर्ड टीचर्स के अध्यक्ष प्रो. डॉ. गुयेन माउ बान ने स्वीकार किया कि वेतन, भत्ते, कार्य स्थितियों से लेकर स्वास्थ्य सेवा, शिक्षकों के बच्चों के लिए ट्यूशन सहायता तक, शिक्षकों की व्यापक देखभाल और ध्यान... व्यावहारिक नीतियाँ हैं जो शिक्षकों को आवास, अपने बच्चों की शिक्षा और अपने स्वास्थ्य के बारे में अपनी चिंताओं को कम करने में मदद करती हैं ताकि वे पूरी तरह से शिक्षण पर ध्यान केंद्रित कर सकें।

"प्रशासनिक वेतनमान प्रणाली की तुलना में शिक्षकों के वेतन को सर्वोच्च प्राथमिकता दी जाती है। अगर यह हकीकत बन जाए, तो यह अद्भुत होगा। निकट भविष्य में, हमारे देश में अनेक कठिनाइयों के बीच, हर छोटी लेकिन सार्थक चिंता शिक्षकों को अपने पेशे में आत्मविश्वास बनाए रखने और लोगों को शिक्षित करने के अपने पेशे में लगे रहने में मदद करेगी, जिसे उन्होंने पूरे विश्वास और प्रेम के साथ चुना है।" - प्रो. डॉ. गुयेन माउ बान ने कहा।

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1 जुलाई से शिक्षकों को कई भत्ते नहीं मिलेंगे, जिनमें शिक्षकों के लिए वरिष्ठता भत्ते, पद भत्ते, पार्टी कार्य, राजनीतिक और सामाजिक संगठनों के लिए भत्ते, और विषाक्त एवं खतरनाक भत्ते शामिल हैं। इस बीच, कुछ भत्तों में वृद्धि से नए-नए पेशे में प्रवेश करने वाले युवा शिक्षकों की वास्तविक आय में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है। हालाँकि, वरिष्ठता वाले शिक्षकों के लिए, यह वृद्धि निश्चित नहीं है कि यह लगभग 30% वेतन की भरपाई कर पाएगी, जिसे समाप्त कर दिया गया है, जो कई शिक्षकों के लिए चिंता का विषय है।

स्रोत: https://daidoanket.vn/dot-pha-chinh-sach-de-thu-hut-giao-vien-10283940.html