स्कूलों में शिक्षण में एआई को शामिल करना

चौथी औद्योगिक क्रांति के युग में, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का प्रयोग अब एक विकल्प नहीं, बल्कि एक आवश्यकता बन गया है। शिक्षा के क्षेत्र में, एआई न केवल एक सहायक उपकरण है, बल्कि रचनात्मक और प्रभावी शिक्षण विधियों के द्वार भी खोलता है। कई स्कूल हाल ही में एआई से परिचित हुए हैं और उम्मीद है कि अगले शैक्षणिक वर्ष में, कई इलाकों में शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र अत्यधिक उपयोगी सामग्री के साथ अधिक व्यवस्थित तरीके से एआई पढ़ाएगा।

गुयेन दीन्ह चियू माध्यमिक विद्यालय (विन्ह तुय वार्ड, हनोई ) में शिक्षकों और छात्रों का एक वर्ग।

बड़े पैमाने पर प्रतिकृति से पहले पायलट

2025-2026 के स्कूल वर्ष में, हो ची मिन्ह सिटी ने स्कूल शिक्षण में एआई को शामिल करने की योजना बनाई है। वर्तमान में, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग (डीईटी) के नेता विशिष्ट योजनाओं को विकसित करने और लागू करने के लिए विशेष इकाइयों को नियुक्त कर रहे हैं और शिक्षण में प्रौद्योगिकी को लागू करने की उनकी क्षमता में सुधार करने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षित करने और बढ़ावा देने में साइगॉन विश्वविद्यालय और संबंधित इकाइयों के साथ निकट समन्वय कर रहे हैं। 2025-2026 के स्कूल वर्ष से शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षण गतिविधियों में एआई को प्रभावी ढंग से एकीकृत करने का प्रयास करें। इससे पहले, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने साइगॉन विश्वविद्यालय को एक वैज्ञानिक विषय विकसित करने का आदेश दिया था: हो ची मिन्ह सिटी में हाई स्कूल के छात्रों के लिए एआई शिक्षण सामग्री विकसित करना, जो ग्रेड 3 से शुरू हो

सूचना प्रौद्योगिकी विषय की व्यावसायिक गतिविधियों में सफल कार्यान्वयन की तैयारी के लिए, माध्यमिक शिक्षा विभाग ने प्रशिक्षण सत्रों, गतिविधियों और विषयगत गतिविधियों में एआई सामग्री के एकीकरण का निर्देश दिया है। इसके अतिरिक्त, व्यावसायिक समूह ज्ञान के पूरक और विस्तार के लिए एआई से संबंधित सामग्री का चयन भी करते हैं। निकट भविष्य में, विभाग शिक्षकों के लिए व्यापक प्रशिक्षण सत्र आयोजित करेगा। टीम के बारे में, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन बाओ क्वोक ने कहा कि यह अपेक्षा की जाती है कि एआई शिक्षक सूचना प्रौद्योगिकी शिक्षक और गणित शिक्षक होंगे, जिनके पास शिक्षण में सहायता के लिए अच्छे आईटी कौशल होंगे।

बड़े पैमाने पर तैनाती से पहले, हो ची मिन्ह सिटी ने ले होंग फोंग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड जैसे कुछ स्कूलों में एआई शिक्षण का प्रायोगिक परीक्षण किया है। 2019-2020 शैक्षणिक वर्ष से कक्षा 10, 11 और 12 की विशेष कक्षाओं में छात्रों को एआई सिखाया जा रहा है। हो ची मिन्ह सिटी के कुछ अन्य स्कूल भी क्लबों के रूप में एआई शिक्षण का आयोजन करते हैं, जैसे कि बुई थी ज़ुआन हाई स्कूल। बुई थी ज़ुआन हाई स्कूल के छात्रों द्वारा डिज़ाइन किए गए दो कृत्रिम बुद्धिमत्ता उत्पादों का परीक्षण स्कूल के कृत्रिम बुद्धिमत्ता क्लब में शिक्षकों के मार्गदर्शन में किया गया, जिसे कई लोग आश्चर्यचकित कर गए। यह सॉफ्टवेयर "बुई थी ज़ुआन स्कूल की जिम यूनिफॉर्म को पहचानना" है, जो स्कूल के छात्रों को अपनी यूनिफॉर्म के माध्यम से ही अपनी जानकारी "जांचने" में मदद करता है...

हनोई में, सभी स्तरों पर 5 स्कूलों में एआई का उपयोग करके स्मार्ट शिक्षा का एक पायलट मॉडल भी लागू किया जा रहा है। यह पायलट परियोजना "हनोई में प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा के लिए एक स्मार्ट शिक्षा मॉडल का निर्माण और संचालन" नामक वैज्ञानिक शोध परियोजना के अंतर्गत है, जिसका उद्देश्य हनोई में प्रीस्कूल से लेकर सामान्य शिक्षा तक, शिक्षा के सभी स्तरों पर डिजिटल परिवर्तन लागू करना है। प्रत्येक स्कूल और शिक्षा का प्रत्येक स्तर 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार इसे अपने तरीके से लागू करेगा। हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग स्वीकृति परीक्षा आयोजित करने और संभवतः निकट भविष्य में शहर के स्कूलों में इस मॉडल को लागू करने की योजना बना रहा है।

प्रत्येक स्कूल में, कई शिक्षकों ने भी सक्रिय रूप से एआई का उपयोग किया है, उसे सीखा है और शिक्षण में प्रारंभिक रूप से लागू किया है। गियांग वो सेकेंडरी स्कूल (हनोई) ने बताया कि 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष से, वह छठी कक्षा की तीन प्रमुख कक्षाओं में "गूगल डिजिटल क्लासरूम" मॉडल लागू करेगा। अब तक, "गूगल डिजिटल क्लासरूम" पढ़ाने वाले 100% शिक्षकों के पास गूगल प्रमाणित शिक्षक स्तर 1 प्रमाणपत्र है; वे शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र के लिए गूगल वर्कस्पेस का कुशलतापूर्वक उपयोग करते हैं; 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के नवाचार अभिविन्यास के अनुरूप, शैक्षिक गतिविधियों के प्रबंधन, शिक्षण, परीक्षण और मूल्यांकन में एआई का अच्छा उपयोग करते हैं। कक्षा में भाग लेने वाले प्रत्येक छात्र को एक अलग लैपटॉप या टैबलेट का उपयोग करने की अनुमति है, और शिक्षकों के संचालन और पर्यवेक्षण के माध्यम से सामग्री का सख्त प्रबंधन सुनिश्चित करने के लिए गूगल क्रोमबुक का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। गियांग वो सेकेंडरी स्कूल की प्रधानाचार्या सुश्री तो थी हाई येन ने कहा कि 2026-2027 के शैक्षणिक वर्ष से, वास्तविक स्थिति के आधार पर, आगामी शैक्षणिक वर्षों में, स्कूल इस मॉडल को पूरे स्कूल में लागू करने की योजना बना रहा है।

हाई फोंग में, सुश्री ले थी मिन्ह टैम - ट्रान फु सेकेंडरी स्कूल (ले चान वार्ड) की प्रिंसिपल ने कहा कि, शिक्षा में एआई की तात्कालिकता को समझते हुए, विशेष रूप से प्राकृतिक विज्ञान में शिक्षण को अधिक प्रभावी और रचनात्मक बनाने के लिए एआई द्वारा लाए जाने वाले लाभों को समझते हुए, स्कूल के निदेशक मंडल ने प्राकृतिक विज्ञान टीम को एक योजना विकसित करने, विशिष्ट कार्यों को लागू करने की दिशा पर चर्चा करने, पाठों का अध्ययन करने और दस्तावेजों को संदर्भित करने और संयुक्त रूप से शिक्षण प्रभावशीलता को बढ़ावा देने और सुधारने के लिए एआई विशेषज्ञों से राय मांगने का निर्देश दिया है।

भविष्य में, AI आपकी जगह नहीं लेगा, बल्कि वे लोग लेंगे जो AI का उपयोग करना जानते हैं। आधुनिक जीवन पर AI के प्रभाव के बारे में विशेषज्ञों की यही चेतावनी है। इसलिए, छात्रों के लिए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में कम उम्र से ही AI को शामिल करना आवश्यक है। हालाँकि, प्रत्येक क्षेत्र की अलग-अलग सामाजिक-आर्थिक विशेषताओं और छात्रों के विभिन्न स्तरों के कारण, छात्रों के शिक्षण में AI को शामिल करने के लिए प्रायोगिक परीक्षण, अनुभव प्राप्त करने और सावधानीपूर्वक शोध के बाद व्यापक रूप से दोहराने की आवश्यकता है।

स्पष्ट एवं सावधानीपूर्वक कार्यान्वयन रोडमैप

एआई की सहायता से, शिक्षकों के पास ज्ञान संप्रेषित करने के लिए अधिक शक्तिशाली उपकरण होंगे, छात्रों के लिए बेहतर शिक्षण वातावरण उपलब्ध होगा, और संपूर्ण शिक्षा प्रणाली आगे बढ़ेगी। यह स्कूलों में प्राकृतिक विज्ञान पढ़ाने के लिए भी एक समाधान है, जहाँ छात्रों की अधिक संख्या के कारण कई चुनौतियाँ आती हैं, जबकि शिक्षण स्टाफ विशेषज्ञता की मात्रा और गुणवत्ता को पूरा नहीं कर पाता। अन्य विषयों की तरह, सहज और आकर्षक व्याख्यान तैयार करने में शिक्षकों की सहायता के लिए एआई का अनुप्रयोग, छात्रों के लिए एक संवादात्मक शिक्षण वातावरण का निर्माण, और साथ ही प्रत्येक छात्र की सीखने की प्रगति की निगरानी में एआई की सहायता, जिससे प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुरूप शिक्षण सामग्री को समायोजित किया जा सके, एआई के स्पष्ट लाभ हैं जिनका उचित उपयोग किया जाना चाहिए।

हालाँकि, एआई तकनीक लगातार बदल रही है, इसलिए शिक्षकों को प्रशिक्षित करने और छात्रों को पढ़ाने के तरीके पर सावधानीपूर्वक विचार करने की आवश्यकता है, साथ ही शिक्षकों को पीछे न छूटने देने के लिए एक व्यवस्थित रोडमैप और नियमित अपडेट और मार्गदर्शन भी प्रदान करना होगा। विशेष रूप से, पाठ्यक्रम और शिक्षण योजनाएँ समय की तेज़ी से बदलती आवश्यकताओं के अनुरूप खुली होनी चाहिए।

यह निर्विवाद है कि एआई लाभ लाता है, लेकिन हाई फोंग शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक फाम क्वोक हियु ने यह भी कहा कि शिक्षकों को शिक्षण और सीखने का समर्थन करने के लिए एक उपकरण के रूप में एआई का उपयोग करना चाहिए, न कि कक्षा में शिक्षकों और छात्रों के बीच बातचीत को प्रतिस्थापित करने के लिए, छात्रों को ज्ञान प्राप्त करने के लिए मार्गदर्शन करने और मार्गदर्शन करने में शिक्षकों की भूमिका अभी भी ध्यान केंद्रित है।

छात्रों को अभी से एआई के बारे में जानकारी के साथ तैयार रहना होगा। विशेष रूप से, एआई का प्रभावी, सुरक्षित और ज़िम्मेदारी से उपयोग कैसे किया जाए, यह ज़रूरी है। एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. ले एन कुओंग (कंप्यूटर विज्ञान विभागाध्यक्ष, टोन डुक थांग विश्वविद्यालय) के अनुसार, शिक्षा में एआई के उपयोग पर नीतियाँ और नियम जारी करना, शिक्षकों को एआई के प्रभावी उपयोग के लिए प्रशिक्षित करना, छात्रों में आलोचनात्मक सोच कौशल विकसित करने और जानकारी सत्यापित करने में मदद करना, शिक्षण मूल्यांकन में एआई के उपयोग की निगरानी और सीमा तय करना, छात्रों की गोपनीयता और डेटा की सुरक्षा करना, और एक उपयुक्त शैक्षिक एआई पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण करना आवश्यक है।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले आन्ह कुओंग ने शिक्षा के लिए समर्पित एक डिजिटल प्रौद्योगिकी पारिस्थितिकी तंत्र - एआई - के निर्माण का भी प्रस्ताव रखा। इसमें शिक्षा के लिए समर्पित एक विशाल भाषा मॉडल का निर्माण, एआई उपकरणों से एकीकृत डिजिटल पाठ्यपुस्तकों का निर्माण और छात्रों की क्षमताओं का आकलन करने के लिए एक डिजिटल प्रणाली का निर्माण शामिल है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने आकलन किया कि हम सामान्य शिक्षा में एआई को शामिल करने के लिए अनुकूल परिस्थितियों में हैं, जहाँ चुनौतियाँ तो हैं, लेकिन अवसर भी अधिक हैं। "निर्णायक बनें, यह सच है कि हमें निर्णायक होना होगा और एआई को लागू करने में तेज़ी से आगे बढ़ना होगा। हमें दुनिया ने जो किया है और जो व्यवहार में हो रहा है, उसका लाभ उठाकर कार्रवाई करनी होगी। तुरंत कार्रवाई करें और अत्यंत निर्णायक, सक्रिय, रचनात्मक और प्रत्येक स्थान की व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुकूल बनें।" - उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने निर्देश दिया और शिक्षा की व्यापक विशेषताओं की ओर इशारा किया, इसलिए कदम उठाने और पायलट प्रोजेक्ट शुरू करने की आवश्यकता है।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष को व्यापक नवाचार जारी रखने और गौरवशाली मिशन को पूरा करने की भावना से कार्यान्वित किया जाएगा। कार्यान्वयन के मुख्य शब्द "कार्यान्वयन" और "कार्यान्वयन" हैं। विशेष रूप से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, एआई अनुप्रयोगों का सशक्त कार्यान्वयन, एआई में परिवर्तन लाना - 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के नए चरण, यानी गुणवत्ता के चरण, के कार्यान्वयन समूह से संबंधित है। साथ ही, STEM शिक्षा को इस सही समझ के साथ मज़बूत करना कि छात्रों को व्यवहार में आने वाली समस्याओं के समाधान के लिए विषयों से प्राप्त ज्ञान का उपयोग करना चाहिए।

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स्रोत: https://baolaocai.vn/dua-ai-vao-giang-day-trong-truong-hoc-post878597.html