अनुभवात्मक गतिविधियों को पर्यटन या पर्यटन के साथ भ्रमित न करें।

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चूंकि शिक्षा क्षेत्र ने एकीकृत शिक्षण और व्यावहारिक अनुभवों के माध्यम से विद्यार्थी शिक्षा को बढ़ाने की आवश्यकता निर्धारित की है, इसलिए स्कूलों ने इस गतिविधि पर अधिक ध्यान दिया है।

शिक्षकों को अनुभवात्मक गतिविधियों के लिए गंभीर पाठ योजना तैयार करने की आवश्यकता है।

यहां तक कि कई प्राथमिक विद्यालय भी छात्रों के लिए कृषि उत्पादन सुविधाओं, पशुधन, मुर्गीपालन, सब्जियां, फल आदि पालन का अनुभव आयोजित करते हैं।

शहर के छात्र इस गतिविधि से अपरिचित हो सकते हैं, लेकिन ग्रामीण इलाकों के छात्र अपने परिवार की दैनिक गतिविधियों और काम से काफी परिचित हैं, इसलिए उनका उत्साह अधिक नहीं होता है।

अनुभव सत्र आमतौर पर एक दिन तक चलते हैं। कार से आने-जाने में ही काफ़ी समय लग जाता है। कई माता-पिता, क्योंकि उनके बच्चे अभी छोटे हैं और स्कूल के समय के बाद शिक्षकों की निगरानी को लेकर आश्वस्त नहीं हैं, अपने बच्चों के साथ आने के लिए पैसे देते हैं।

यदि यह एक भ्रमण या यात्रा है, तो यात्रा का उद्देश्य केवल ज्ञान में वृद्धि और छात्रों के लिए विश्राम का वातावरण बनाना है। हालाँकि, यदि यह एक अनुभवात्मक गतिविधि या एकीकृत शिक्षण है, तो शिक्षक को एक गंभीर पाठ योजना तैयार करनी चाहिए। विशेष रूप से, अनुभवात्मक गतिविधि में सटीक विषयवस्तु होनी चाहिए, ज्ञान की आवश्यकताओं (अंतर्विषयक विषयों को कैसे एकीकृत किया जाए), गुणों और क्षमताओं को स्पष्ट रूप से दर्शाया जाना चाहिए जिन्हें छात्रों को प्राप्त करना चाहिए...

Đừng nhầm lẫn hoạt động trải nghiệm với tham quan, du lịch- Ảnh 1. — छात्रों को व्यावहारिक अनुभव

अनुभवात्मक गतिविधियों के आयोजन में अनुभव से पता चलता है कि शिक्षकों को आयु, कक्षा स्तर, कार्यक्रम और विशिष्ट स्थानीय परिस्थितियों को ध्यान में रखते हुए विस्तृत योजना तैयार करनी चाहिए।

उदाहरण के लिए, युद्ध अवशेष संग्रहालय (एचसीएमसी) में छात्रों के लिए एक अनुभव का आयोजन करने से पहले, लेखक - जो एक इतिहास शिक्षक है - अक्सर प्रत्येक छात्र को कार्यान्वयन योजना प्रसारित करता है।

छात्र केवल प्रदर्शनियां, चित्र, फिल्में देखने और घर जाने के लिए ही नहीं आते हैं, बल्कि उन्हें शिक्षकों द्वारा दी गई आवश्यकताओं के आधार पर अभ्यास हल करने होते हैं, ताकि वे सीखी गई विषय-वस्तु का अवलोकन, अभिलेखन, विश्लेषण, तुलना और मूल्यांकन कर सकें।

परीक्षा का प्रारूप बहुविकल्पीय प्रश्नों को हल करने का है, जिन्हें मौके पर ही पूरा किया जा सकता है, और निबंध भाग घर पर ही पूरा करके शिक्षक को जमा किया जा सकता है। परीक्षा की विषयवस्तु इतिहास, भूगोल, नागरिक शास्त्र, साहित्य, विदेशी भाषाएँ, सूचना प्रौद्योगिकी आदि जैसे संबंधित विषयों के शिक्षकों के बीच समन्वित होती है।

छात्रों को शिक्षक द्वारा दिए गए अभ्यासों के अपने हल प्रदर्शित करने के लिए नोट्स लेने, कलाकृतियों की तस्वीरें लेने, वीडियो रिकॉर्ड करने आदि के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। इससे उस स्थिति को सीमित करने में मदद मिलती है जहाँ छात्र अनुभवात्मक गतिविधियों को केवल मनोरंजन के लिए एक भ्रमण के रूप में देखते हैं और अपने ज्ञान को समृद्ध करना भूल जाते हैं।

अनुभवात्मक गतिविधियों को पर्यटन या पर्यटन नहीं माना जाना चाहिए।

विद्यालयों को गतिविधि मूल्यांकन की आवश्यकता के तहत, पर्यटन, छुट्टियों आदि से स्पष्ट रूप से अलग अनुभवात्मक गतिविधियों का आयोजन करने की आवश्यकता है।

अनुभवात्मक गतिविधियों की विषय-वस्तु अभिभावकों को पहले से बता दी जानी चाहिए। लेखक और उनके सहयोगियों द्वारा आयोजित अनुभवात्मक सत्रों की सूचना हमेशा स्कूल और छात्रों के परिवारों को वीडियो कॉल, ज़ालो, फेसबुक आदि के माध्यम से तुरंत और पूरी तरह से दी जाती है...

Đừng nhầm lẫn hoạt động trải nghiệm với tham quan, du lịch- Ảnh 2. — शिक्षक और छात्र एक व्यावहारिक अनुभव गतिविधि में

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आयोजन योजना वर्ष की शुरुआत में ही तैयार कर ली जाए और स्कूल के प्रमुखों, प्रशासकों और अभिभावकों द्वारा उस पर सहमति बना ली जाए। यहाँ तक कि छात्रों को इस अनुभव में लाने का खर्च भी कम से कम रखा जाता है, जिससे अभिभावकों को कोई परेशानी न हो, समय कम से कम लगे, छात्रों की अच्छी देखभाल हो, उन्हें अच्छा खाना मिले, और साथ ही उनकी शैक्षिक दक्षता भी उच्च रहे।

अनुभवात्मक गतिविधियाँ शिक्षकों के लिए कोई नई या कठिन बात नहीं हैं। अगर इसमें निवेश हो, विषय-वस्तु पर सहकर्मियों के साथ समन्वय हो, अभिभावकों की सहमति हो और वरिष्ठों का सहयोग हो, तो यह निश्चित रूप से अत्यधिक प्रभावी होगी।

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