उच्च शिक्षा को ज्ञान पिरामिड के शीर्ष पर रखा जाना चाहिए

जीडी एंड टीडी - एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. होआंग दीन्ह फी के अनुसार, वैश्विक संदर्भ में, उच्च शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने के बजाय ज्ञान पिरामिड के शीर्ष पर रखा जाना चाहिए।

स्वायत्तता उच्च शिक्षा के विकास की प्रेरक शक्ति बनी

11 जुलाई की दोपहर को, सरकारी इलेक्ट्रॉनिक सूचना पोर्टल ने एक संगोष्ठी का आयोजन किया, जिसका विषय था "विश्वविद्यालय स्वायत्तता - विकास के क्या अवसर?" इस संगोष्ठी में विश्वविद्यालय प्रणाली के विकास की गतिविधियों, लाभों, कठिनाइयों और अवसरों का विश्लेषण करने के लिए कई प्रमुख विशेषज्ञों ने भाग लिया।

वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के स्कूल ऑफ बिजनेस एंड मैनेजमेंट (एचएसबी) के प्रिंसिपल एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. होआंग दिन्ह फी ने कहा कि वियतनाम में एक सार्वजनिक विश्वविद्यालय की पूर्ण स्वायत्तता की यात्रा के लिए सामूहिक प्रयासों की निरंतर आवश्यकता होती है।

वैश्विक संदर्भ में, उच्च शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने के बजाय, ज्ञान पिरामिड के शीर्ष पर स्थापित करने की आवश्यकता है। हर प्रांत को एक बड़े विश्वविद्यालय की आवश्यकता नहीं है, बल्कि विज्ञान और प्रशिक्षण की गुणवत्ता पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए।

"जो लोग शैक्षणिक पथ के लिए उपयुक्त नहीं हैं, उनके लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण या अन्य प्रशिक्षण क्षेत्र उचित विकल्प हैं, जो परिवार और समाज के समय और संसाधनों को बर्बाद करने से बचाते हैं" - एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. होआंग दिन्ह फी ने अपनी राय व्यक्त की।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. होआंग दिन्ह फी.

हाल के दिनों में, वियतनाम की स्वायत्तता हमारे देश की उच्च शिक्षा प्रणाली के विकास के लिए एक प्रेरक शक्ति बन गई है, राष्ट्रीय शिक्षा और मानव संसाधन विकास परिषद के कार्यालय प्रमुख एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. लुऊ बिच नोक ने स्वीकार किया।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. लुऊ बिच न्गोक ने कहा कि कई उल्लेखनीय उपलब्धियों के बावजूद, पिछले 10 वर्षों में पार्टी, राज्य और समाज की अपेक्षाओं की तुलना में प्रगति थोड़ी धीमी रही है।

तीन मुख्य कारण बताते हुए, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. लुऊ बिच नोक ने विश्लेषण किया: पहला, अतीत में वियतनाम में समाज और वर्तमान उच्च शिक्षा संस्थानों ने विश्वविद्यालय स्वायत्तता को सही ढंग से नहीं समझा है।

सरकार ने विश्वविद्यालय की स्वायत्तता बढ़ाने के लिए नीतियां जारी की हैं, लेकिन बजट निवेश में कटौती की है, जिससे विश्वविद्यालय की स्वायत्तता का अर्थ शैक्षणिक संस्थानों को स्वयं की देखभाल करने की स्वायत्तता से जुड़ गया है।

दूसरा , सत्ता, प्रशासन और प्रबंधन में टकराव है। वर्तमान में, उच्च शिक्षा संस्थानों में विश्वविद्यालय परिषद, पार्टी समिति और स्कूल बोर्ड के बीच अभी भी ओवरलैप है, जिससे उच्च शिक्षा संस्थानों का आंतरिक प्रशासन अप्रभावी हो रहा है।

तीसरा , स्वायत्तता तंत्र वास्तव में खुला नहीं है। स्वायत्त होने पर भी, उच्च शिक्षा संस्थानों को राज्य की कानूनी प्रणालियों और दस्तावेज़ों का पालन करना होगा। हालाँकि, इन कानूनों के बीच एकरूपता और समन्वय की कमी ने स्वायत्तता को लागू करने में उच्च शिक्षा संस्थानों को उलझा दिया है।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. लुऊ बिच न्गोक।

शिक्षा और प्रशिक्षण में नवाचार के लिए नई अवधारणाएं और सोच होनी चाहिए।

प्रोफेसर डॉ. गुयेन जुआन येम - गैर-पारंपरिक सुरक्षा संस्थान, स्कूल ऑफ बिजनेस एंड एडमिनिस्ट्रेशन (वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी, हनोई) के निदेशक - ने कहा कि निकट भविष्य में, केंद्र सरकार शिक्षा और प्रशिक्षण में आधुनिकीकरण और सफलता पर एक प्रस्ताव जारी करेगी।

"शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए एक अच्छा शासन मॉडल पिरामिड मॉडल है जैसा कि एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. होआंग दिन्ह फी ने अभी उल्लेख किया है" - प्रोफेसर डॉ. गुयेन जुआन यम ने जोर दिया, साथ ही सुझाव दिया कि विश्वविद्यालय शिक्षा - कुलीन शिक्षा, को पुनर्गणना करने की आवश्यकता है, जिससे विश्वविद्यालयों की ताकत कम हो सके।

राष्ट्रीय और क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों वाले स्थानों पर ऐसे छोटे विश्वविद्यालय नहीं होने चाहिए जिनमें शिक्षकों और सुविधाओं दोनों का अभाव हो। उच्च शहरीकरण वाले क्षेत्रों, जहाँ मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है या जहाँ बड़े आर्थिक समूह हैं, वहाँ इन प्रतिष्ठानों के विश्वविद्यालयों को विकसित करने को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।

प्रो. डॉ. गुयेन झुआन येम.

प्रोफ़ेसर गुयेन शुआन येम के अनुसार, अगर हम शिक्षा और प्रशिक्षण में नवाचार करना चाहते हैं और इसे एक सफलता मानते हैं, तो हमें प्रधानाचार्य का अधिकार बढ़ाना होगा। स्कूलों में सभी नवाचार शिक्षकों, खासकर प्रधानाचार्य से शुरू होने चाहिए, जो शिक्षा और प्रशिक्षण के नवाचार और सफलता का निर्धारण करते हैं।

इसके अलावा, शिक्षा और प्रशिक्षण में नवाचार लाने के लिए, शिक्षकों के बारे में एक नई अवधारणा और नई सोच होनी चाहिए। तदनुसार, आज शिक्षकों को न केवल शिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान में कुशल होना चाहिए, बल्कि व्यवहारिक रूप से भी कुशल होना चाहिए।

शिक्षण स्टाफ न केवल अंशकालिक है, बल्कि उसे प्रबंधन और शिक्षण संगठन में भाग लेना चाहिए; अर्थशास्त्र पढ़ाने वाले स्थानों में छात्रों को अमीर बनने के तरीके सिखाने के लिए आर्थिक कार्यकर्ताओं और व्यापार निदेशकों की भागीदारी होनी चाहिए।

"जो शिक्षक खुद को समृद्ध बनाना नहीं जानते, वे दूसरों को खुद को समृद्ध बनाना नहीं सिखा सकते। यह एक वास्तविकता है," प्रोफ़ेसर गुयेन शुआन येम ने सुझाव दिया और कहा कि संसाधनों में वृद्धि की जानी चाहिए। राष्ट्रीय सभा और सरकार को विकास को प्राथमिकता देनी चाहिए और वियतनाम की संभावित परिस्थितियों के अनुसार, शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए पर्याप्त बजट आवंटित करना चाहिए।

हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियाँ।

इसके साथ ही, हमें अंतर्राष्ट्रीय सहयोग का विस्तार करना होगा। वर्तमान परिस्थितियों में, यदि हम वियतनामी विश्वविद्यालयों को दुनिया भर के विश्वविद्यालयों के बराबर लाना चाहते हैं, तो हमें अंतर्राष्ट्रीय सहयोग का विस्तार अवश्य करना होगा। यदि हम इसे अच्छी तरह से करते हैं, तो हमारे छात्र स्नातक होने के बाद वैश्विक वातावरण में काम करने में सक्षम होंगे।

वहाँ से, हमारे पास आधुनिक सुविधाएँ उपलब्ध होंगी, जैसे कि हम विदेशी फंडिंग से एक प्रत्यक्ष और ऑनलाइन साइबर सुरक्षा अभ्यास कक्ष बनाने की परियोजना को बढ़ावा दे रहे हैं। उम्मीद है कि यह भी एक आधुनिक जगह होगी, जो अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुरूप होगी।

सेमिनार में भाग लेते विशेषज्ञ।

"परिष्कृत, सघन, मजबूत, प्रभावी, कुशल और प्रभावी" के आदर्श वाक्य के साथ, शिक्षा और शैक्षिक प्रशासन पर एक शोधकर्ता के रूप में, प्रोफेसर डॉ. गुयेन जुआन यम को उम्मीद है कि विश्वविद्यालय स्वायत्तता मॉडल को केंद्र सरकार द्वारा संक्षेपित किया जाएगा, और फिर देश के नए दौर में व्यापक रूप से दोहराया जाएगा।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-can-dinh-vi-o-dinh-cao-cua-kim-tu-thap-tri-thuc-post739378.html