शिक्षा प्रणाली में गलती कहाँ हुई?

मनोविज्ञान विशेषज्ञ और स्नातकोत्तर डिग्री धारक ले मिन्ह हुआन छात्रों से बात करते हैं।

एक छात्र द्वारा एक शिक्षिका को घेरकर अपशब्द कहने की घटना के बाद, आन न्हिएन सेंटर फॉर एप्लाइड साइकोलॉजी एंड एजुकेशन के निदेशक और हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन के मनोविज्ञान विभाग के पूर्व व्याख्याता, मास्टर ले मिन्ह हुआन ने थान निएन अखबार के एक रिपोर्टर के साथ अपने विचार साझा किए।

इस "भयानक गिरावट" के बाद शिक्षक और छात्र कैसे फिर से अपने पैरों पर खड़े हो पाएंगे?

महोदय, उपर्युक्त वीडियो में दिखाए गए चित्र और शब्द सुनकर आपकी पहली प्रतिक्रिया क्या थी?

वीडियो देखकर मेरा दिल टूट गया। मुझे उस शिक्षिका की बेबसी पर बहुत दया आई, जिसने छात्रों से मिल रही चुनौतियों और अपमान को अकेले ही सहा। चाहे उसने कोई भी गलती की हो, एक शिक्षिका होने के नाते वह अपने पद और भूमिका के लिए सम्मान की हकदार है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने उस घटना के संबंध में तत्काल निर्देश जारी किया है जिसमें छात्रों के एक समूह ने अपनी शिक्षिका को घेर लिया और उनके साथ अपशब्दों का प्रयोग किया।

मुझे विद्यार्थियों की इस पीढ़ी के लिए क्रोध, दया और चिंता का मिला-जुला भाव है, जो हमारे देश के भावी निर्माता हैं। यदि आक्रोश, हताशा, उत्पीड़न या अनुचित दंड/अनुशासन के कारण वे आवेगपूर्ण व्यवहार करते हैं, अपने शिक्षकों का अनादर करते हैं और अहंकारी एवं अपमानजनक आचरण प्रदर्शित करते हैं, तो उनकी भावी शिक्षा और चरित्र विकास किस दिशा में जाएगा? वे और उनके शिक्षक इस विनाशकारी पतन से कैसे उबरेंगे और जनमत का सामना कैसे करेंगे?

एक छात्र ने महिला शिक्षिका को दीवार से सटाकर घेर लिया और फिर उसे चुनौती दी।

हालांकि वीडियो के पीछे की असली कहानी अज्ञात है, लेकिन शैक्षिक वातावरण में शिक्षकों के प्रति छात्रों के व्यवहार के बारे में आपका क्या आकलन है?

वीडियो में विद्यार्थियों के शब्द, कार्य और शिक्षक के प्रति उनका रवैया किसी भी शिक्षक या अभिभावक की इच्छा के विरुद्ध है। यह व्यवहार शिक्षा के मूल उद्देश्य और उसमें सिखाई जाने वाली बातों के विपरीत है। उनके बुरे व्यवहार, आवेगशीलता, असहमति, उपहास और शिक्षक के प्रति अनादर ने उनकी छवि को धूमिल किया है; उन्होंने सच्चे शिक्षार्थी के रूप में अपनी छवि खो दी है, जिससे कक्षा, विद्यालय और परिवार की छवि पर गंभीर नकारात्मक प्रभाव पड़ा है।

क्या यह "छात्र-केंद्रित" शिक्षा का परिणाम है?

क्या यह शायद शिक्षा के प्रति हमारे वर्तमान दृष्टिकोण का परिणाम है, जिसे कई लोग छात्र-केंद्रित मानते हैं?

विद्यार्थी-केंद्रित अधिगम एक प्रगतिशील शिक्षण पद्धति है जो व्यक्तिगत विद्यार्थियों के अनुरूप शिक्षा प्रदान करने के सिद्धांत का पालन करती है, जिसमें उनकी रुचियों, व्यक्तित्व, क्षमताओं और कमजोरियों के आधार पर वैयक्तिकृत शिक्षा दी जाती है। इस पद्धति में, शिक्षक एक मार्गदर्शक और निर्देशक की भूमिका निभाता है, जबकि शिक्षार्थी शिक्षक के सहयोग से विषयवस्तु और प्रारूप का निर्धारण/चयन करता है।

6 दिसंबर को दोपहर 12 बजे त्वरित अपडेट: फर्जी पीएचडी धारकों की और भी चालें सामने आईं | चप्पलों से शिक्षक पर हुए हमले के मामले को तुरंत निपटाने का निर्देश।

यह शिथिल, उदार, अनियमित, लापरवाहीपूर्ण या सतही शिक्षा का समर्थन नहीं है। इसके अलावा, एक सफल शिक्षा प्रणाली में भी कमियां होती हैं, और इसके विपरीत भी सच है। इसलिए, यह मानना ​​कि यह शिक्षा की विफलता है, गलत है।

यह सच है कि कुछ बच्चे गलतियाँ करते हैं, अनुशासनहीन, विद्रोही और असभ्य व्यवहार करते हैं, लेकिन स्कूलों, परिवारों और समाज को उन्हें शिक्षित करने से इनकार नहीं करना चाहिए। इसके बजाय, उन्हें उनके व्यवहार में सुधार लाने, स्वस्थ जागरूकता विकसित करने और उन्हें समाज के अधिक उपयोगी सदस्य बनने में मदद करने का प्रयास करना चाहिए। स्कूली शिक्षा का उद्देश्य छात्र को समाज की अपेक्षाओं के अनुरूप ढालना नहीं है।

यहां मुख्य सवाल यह है: बच्चों की शिक्षा प्रक्रिया में अब तक क्या गलतियां हुई हैं? क्या परिवारों ने अपने बच्चों के "बुरे व्यवहार" या भावनात्मक नियंत्रण की कमी पर ध्यान दिया है और उसे पहचाना है? छात्रों को पुरस्कृत करने और दंडित करने में स्कूल कितना दृढ़ और सख्त रहा है? क्या यह उनकी कुंठा और तनाव का समाधान रहा है या उसे और बढ़ा रहा है? क्या शिक्षकों ने गलतियां की हैं, लेकिन उन्हें स्वीकार किया है और सद्भावना से उनके व्यवहार को सुधारा है? किसी व्यक्ति के भावनात्मक विस्फोट को आसानी से समझाया जा सकता है, लेकिन जब छात्रों का पूरा समूह गलत काम और दुर्व्यवहार में लिप्त हो जाता है, तो शिक्षा प्रक्रिया और शैक्षिक शक्तियों - परिवार, स्कूल और समाज - के बीच समन्वय की फिर से जांच करना महत्वपूर्ण हो जाता है।

उनके अनुसार, बच्चों को शिक्षित करने के लिए माता-पिता को क्या कदम उठाने चाहिए?

इस घटना के बाद, माता-पिता को अपने बच्चों के व्यवहार और रवैये को सुधारने के लिए तुरंत और निर्णायक कदम उठाने की आवश्यकता है, विशेषकर उन बच्चों के लिए जो बढ़ती उम्र में विद्रोही और अनियंत्रित हो रहे हैं। किसी भी प्रकार की नरमी बच्चे के व्यक्तित्व के विकास और परिपक्वता पर घोर नकारात्मक प्रभाव डालेगी।

माता-पिता अपने बच्चों को शिक्षित करने के लिए क्या कर सकते हैं।

• बैठ जाइए और घटना के बारे में आपका बच्चा जो कुछ भी कहे, उसे ध्यान से सुनिए।
• आइए बच्चे के अनुचित, गलत और विचलनकारी शब्दों, दृष्टिकोणों और व्यवहारों का विश्लेषण और पुनर्मूल्यांकन करें। साथ ही, बच्चे को उन परिणामों के बारे में स्पष्ट रूप से समझाएं जो उसे, शिक्षक को, इसमें शामिल सभी लोगों को और विशेष रूप से जनमत के स्तर पर भुगतने पड़े हैं, भुगतने पड़ रहे हैं और भुगतने पड़ेंगे।
• हम गलतियों को सुधारने के लिए स्कूल और शिक्षा अधिकारियों के साथ सहयोग करने के लिए दृढ़ संकल्पित हैं।
• अपने बच्चे के सामने भविष्य की दिशाएँ और व्यवहार संबंधी समाधान प्रस्तुत करें या उन पर चर्चा करें, ताकि वे उन पर विचार कर सकें और उन्हें लागू कर सकें, साथ ही उनकी प्रगति का अवलोकन और मूल्यांकन भी करें।
• अपने बच्चे को अपने कार्यों की ज़िम्मेदारी लेने के लिए प्रोत्साहित करें और साथ ही, ज़रूरत पड़ने पर उनका अवलोकन करें और मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करें। भले ही आपका बच्चा गलत हो, उसे बेहतर बनने का अवसर दिया जाना चाहिए।
• बच्चों को शर्मिंदा करने, अपमानित करने, हिंसा का प्रयोग करने या भावनात्मक या व्यक्तिपरक रूप से दंडित करने से बचें... ताकि उन पर अनावश्यक मनोवैज्ञानिक दबाव न पड़े।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ep-co-giao-vao-tuong-roi-vang-tuc-giao-duc-sai-lam-o-dau-185231206161432568.htm