इसका कारण यह बताया जाता है कि रैंकिंग पद्धति पुरानी हो चुकी है, पेशे और स्कूल के मिशन के विरुद्ध है, तथा शिक्षा पर "विकृत दृष्टिकोण" बनाए रखती है।
इस कदम के जवाब में, यूएस न्यूज़ ने स्कूलों की आलोचनाओं पर विचार-विमर्श के बाद अपनी रैंकिंग पद्धतियों में "पूरी तरह से बदलाव" किया है, जैसे लॉ स्कूल रैंकिंग में कुछ मानदंडों का महत्व कम करना और बढ़ाना, या मेडिकल स्कूल रैंकिंग में नए मानदंड जोड़ना। हालाँकि, उपरोक्त बदलाव अभी भी स्कूलों को "पसंद" नहीं आए और बहिष्कार आज भी जारी है।
हार्वर्ड विश्वविद्यालय उन स्कूलों में से एक है जिसने यूएस न्यूज की विश्वविद्यालय रैंकिंग का बहिष्कार करने की घोषणा की है।
जुलाई 2023 में, 52 कोरियाई विश्वविद्यालयों ने संयुक्त रूप से क्यूएस संगठन की नई रैंकिंग पद्धति का विरोध करने के लिए यूनिवर्सिटी रैंकिंग फ़ोरम ऑफ़ कोरिया (URFK) की स्थापना की और उचित समायोजन होने तक बहिष्कार की घोषणा की। यह कदम तब उठाया गया जब सियोल नेशनल यूनिवर्सिटी, कोरिया यूनिवर्सिटी जैसे प्रमुख विश्वविद्यालयों सहित अधिकांश विश्वविद्यालयों की रैंकिंग गिर गई और 2024 की विश्वविद्यालय रैंकिंग में केवल एक विश्वविद्यालय की रैंकिंग में वृद्धि हुई।
जवाब में, क्यूएस ने कहा कि उसने डेटा की पुनः जांच की है और मानदंडों की पुनः गणना की है, तथा इस बात पर जोर दिया है कि यूआरएफके के आरोप के अनुसार कोई त्रुटि नहीं हुई है।
चीन की मीडिया के अनुसार, तीन प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों, रेनमिन विश्वविद्यालय, नानजिंग विश्वविद्यालय और लान्झोउ विश्वविद्यालय ने भी 2022 से सभी विश्व विश्वविद्यालय रैंकिंग से हटने की घोषणा की है, ताकि वे "शैक्षिक स्वायत्तता" और "चीनी विशेषताओं वाली शिक्षा" पर ध्यान केंद्रित कर सकें।
विश्वविद्यालय रैंकिंग को लेकर उठे विवाद के बीच, हांग बैंग अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय में अंतर्राष्ट्रीय भाषा और संस्कृति संकाय की व्याख्याता डॉ. वु थी फुओंग आन्ह ने एक बार कहा था कि विश्वविद्यालय शिक्षा के क्षेत्र में कई शोधकर्ता लंबे समय से विश्वविद्यालय रैंकिंग के इस्तेमाल को दोधारी तलवार मानते आए हैं। सकारात्मक पक्ष यह है कि रैंकिंग स्कूलों के लिए पारदर्शिता का माहौल बनाती है और शिक्षार्थियों को आवश्यक जानकारी संक्षिप्त रूप में प्रदान करती है। लेकिन रैंकिंग का नकारात्मक पक्ष यह है कि वे स्कूलों की विशेषताओं को मापदंड के एक समूह में सरल बना देते हैं, जिसे रैंकिंग बनाने वालों द्वारा "कभी-कभी काफी व्यक्तिपरक" तरीके से डिज़ाइन किया जाता है। फिर, वहाँ से, रैंकिंग इकाई अलग-अलग उच्च और निम्न परिणाम देती है, मानो एक अच्छा विश्वविद्यालय बनने के लिए स्कूलों को केवल इन्हीं मानदंडों पर काम करने की आवश्यकता है, सुश्री फुओंग आन्ह ने टिप्पणी की।
एनईईसी स्टडी अब्रॉड कंसल्टिंग कंपनी की महानिदेशक सुश्री दाओ नहत माई ने कहा कि विश्व विश्वविद्यालय रैंकिंग का उपयोग केवल संदर्भ के रूप में किया जाना चाहिए, न कि किसी स्कूल या विषय का चयन करते समय "अनुपालन की अनिवार्यता के रूप में"। सुश्री माई ने बताया, "सामान्यतः, रैंकिंग केवल एक निश्चित अवधि के लिए ही मान्य होती हैं और प्रशिक्षण इकाई की दीर्घकालिक गुणवत्ता को नहीं दर्शाती हैं। यह तो बताने की ज़रूरत ही नहीं कि शैक्षणिक जगत में रैंकिंग बढ़ाने के भी तरीके होते हैं।"
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