अधिकांश छात्र स्टार्टअप विचार रचनात्मक नहीं होते हैं और निवेश संसाधनों को आकर्षित नहीं करते हैं।

विश्वविद्यालयों के वर्तमान स्टार्टअप विचार अधिकतर दोहराव वाले हैं, अत्यधिक रचनात्मक नहीं हैं, तथा सामुदायिक आवश्यकताओं से जुड़े नहीं हैं, इसलिए ये परियोजनाएं निवेश संसाधनों को आकर्षित नहीं करती हैं।

Hầu hết ý tưởng khởi nghiệp sinh viên chưa sáng tạo, không thu hút nguồn lực đầu tư - Ảnh 1. — शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन थी किम ची 20 दिसंबर की सुबह कार्यशाला में बोलते हुए - फोटो: ट्रान हुयन्ह

20 दिसंबर की सुबह, राष्ट्रीय शिक्षा और मानव संसाधन विकास परिषद द्वारा आयोजित वैज्ञानिक कार्यशाला "छात्रों के बीच नवाचार और उद्यमिता को बढ़ावा देना: वर्तमान स्थिति और समाधान" में लगभग 100 विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों ने भाग लिया।

छात्रों में उद्यमशीलता और नवाचार को अभी भी कम आंका जा रहा है।

कार्यशाला में बोलते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री सुश्री गुयेन थी किम ची ने कहा कि छात्रों में नवाचार और उद्यमिता एक महत्वपूर्ण कार्य है, जो छात्रों और विश्वविद्यालयों का दायित्व है। हालाँकि, इस समय स्कूलों को इन कार्यों से जुड़ी कई समस्याओं, अवसरों और चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है।

2017 से, प्रधान मंत्री ने 2025 तक छात्रों को व्यवसाय शुरू करने में सहायता करने के लिए एक परियोजना को मंजूरी दी है। इस वर्ष, मंत्रालय एक नए विकास चरण में प्रवेश करने के लिए परियोजना के 5-वर्षीय कार्यान्वयन का सारांश और मूल्यांकन करेगा।

सबसे महत्वपूर्ण बात विश्वविद्यालयों और विद्यार्थियों की शिक्षण-अधिगम पद्धतियों के प्रति जागरूकता और सोच में बदलाव है।

"जब बात विद्यार्थी उद्यमिता और नवाचार प्रेरणा की आती है, तो हम प्रायः इसे हल्के में लेते हैं, नजरअंदाज करते हैं, इसे सही जगह पर नहीं रखते, तथा इसे केवल प्राथमिक ज्ञान ही मानते हैं।

ठोस आधार के बिना स्टार्टअप और नवीन उत्पाद विकसित नहीं हो सकते।

सुश्री ची ने जोर देकर कहा, "यदि वे ज्ञान और विज्ञान की नींव से उत्पन्न नहीं होते हैं, तो हमारे उत्पाद केवल अस्थायी होंगे और निश्चित रूप से आधुनिक उत्पादों के स्तर तक नहीं पहुंच पाएंगे।"

Hầu hết ý tưởng khởi nghiệp sinh viên chưa sáng tạo, không thu hút nguồn lực đầu tư - Ảnh 2. — वैज्ञानिक सम्मेलन "छात्रों में नवाचार और उद्यमशीलता प्रेरणा को बढ़ावा देना: वर्तमान स्थिति और समाधान" हो ची मिन्ह सिटी में हो रहा है - फोटो: ट्रान हुयन्ह

58% विश्वविद्यालयों में उद्यमिता को एक विषय के रूप में शामिल किया गया है

राजनीतिक शिक्षा और छात्र मामलों के विभाग (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) के उप निदेशक श्री गुयेन जुआन एन वियत के अनुसार, मंत्रालय ने 3 विश्वविद्यालयों को एक नवाचार और स्टार्टअप पारिस्थितिकी तंत्र के निर्माण का कार्य सौंपा है।

212 विश्वविद्यालय और 6 कॉलेज ऐसे हैं जिनके छात्र स्टार्टअप परियोजनाओं में भाग ले रहे हैं। स्टार्टअप विषयवस्तु को न्यूनतम 2 क्रेडिट/विषय के साथ अनिवार्य या वैकल्पिक विषय बनाने वाले विश्वविद्यालयों की संख्या 58% है।

2020 से 2023 तक, लगभग 33,808 छात्र स्टार्टअप परियोजनाएँ होंगी, यानी औसतन 5,635 परियोजनाएँ/वर्ष। 2020 से अब तक, विश्वविद्यालयों द्वारा लगभग 300 स्टार्टअप इनक्यूबेट किए गए हैं।

निवेशकों से पूंजी जुटाने वाले स्टार्टअप्स की संख्या 12 थी, सबसे बड़ी पूंजी 1 बिलियन VND/प्रोजेक्ट थी।

2022 से 2023 तक, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 7 उच्च शिक्षा संस्थानों का समर्थन किया है और 2021-2025 की अवधि के लिए मंत्रालय के राष्ट्रीय गरीबी उन्मूलन लक्ष्य कार्यक्रम से 6.13 बिलियन VND के कुल बजट के साथ स्थानीय स्तर पर सामाजिक प्रभाव पैदा करने के लिए 10 व्यावसायिक परियोजनाओं को स्थानांतरित किया है।

वर्तमान में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय राष्ट्रीय स्टार्टअप महोत्सव के बाद छात्र स्टार्टअप परियोजनाओं को समर्थन देने के लिए एक परियोजना चला रहा है। इसकी कुल पूंजी 5.9 बिलियन VND है और यह तीन वर्षों (2023-2025) के लिए है। यह परियोजना हर साल 10 परियोजनाओं को इनक्यूबेट करके उन्हें सामाजिक प्रभाव वाले स्टार्टअप बनने में मदद करती है। प्रत्येक परियोजना को लगभग 80 मिलियन VND की प्रारंभिक पूंजी से समर्थन दिया जाता है ताकि नमूना उत्पादों को बाज़ार में लॉन्च करने से पहले पूरा किया जा सके।

ऐसे 15 उच्च शिक्षा संस्थान हैं जिन्होंने स्टार्टअप सहायता निधि की स्थापना की है, जो आमतौर पर हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय का बीके फंड है, जिसकी पूंजी लगभग 30 बिलियन वीएनडी है।

Hầu hết ý tưởng khởi nghiệp sinh viên chưa sáng tạo, không thu hút nguồn lực đầu tư - Ảnh 4. — हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के निदेशक - एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. हुइन्ह क्वायेट थांग ने कहा: "विश्वविद्यालय स्टार्टअप्स को प्रशिक्षित नहीं कर सकते" - फोटो: ट्रान हुइन्ह

उद्यमिता प्रशिक्षण सामग्री अभी तक अभ्यास से जुड़ी नहीं है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने मूल्यांकन किया कि विश्वविद्यालयों में नवीन स्टार्टअप्स को समर्थन देने के कार्य से कुछ परिणाम प्राप्त हुए हैं, लेकिन अभी भी इसमें कई सीमाएँ हैं।

"विशेष रूप से, विश्वविद्यालयों में स्टार्टअप सहायता केंद्र अभी भी कमज़ोर हैं, उनमें दिशा, तंत्र और संसाधनों का अभाव है। स्कूलों में स्टार्टअप गतिविधियों के लिए निवेश निधि नियमित रूप से आवंटित नहीं की जाती है, जिससे इनका निर्माण और योजना बनाना बहुत मुश्किल हो जाता है।

श्री वियत ने कहा, "बाजार अनुसंधान, मांग विश्लेषण और उत्पाद विपणन में कौशल की कमी के कारण कई छात्र स्टार्ट-अप उत्पादों को वास्तविक बाजार तक पहुंचने में कठिनाई होती है।"

वर्तमान स्टार्टअप विचार अधिकतर दोहराव वाले हैं, अत्यधिक रचनात्मक नहीं हैं, तथा लोगों और समुदाय की आवश्यकताओं से जुड़े नहीं हैं, जिसके कारण विचार और परियोजनाएं, निधियों से निवेश संसाधन आकर्षित नहीं कर पाती हैं।

इस कारण के बारे में, श्री वियत ने कहा कि छात्रों को स्टार्टअप्स पर प्रदान की जाने वाली प्रशिक्षण सामग्री अभी भी बहुत सीमित है, पर्याप्त रूप से गहन नहीं है, वास्तविकता से जुड़ी नहीं है, तथा इसमें अभ्यास की स्थितियां नहीं हैं, जिसके कारण विज्ञान और प्रौद्योगिकी सामग्री कम है।

वर्तमान विद्यालयों ने अभी तक विश्वविद्यालय के मिशन और विजन से जुड़ी स्टार्टअप गतिविधियों को उन्मुख और निर्दिष्ट नहीं किया है।

हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. हुइन्ह क्वायेट थांग ने कहा: "विश्वविद्यालय स्टार्टअप्स को प्रशिक्षित नहीं कर सकते। अगर आप सोचते हैं कि स्टार्टअप्स आसान हैं, तो यह आंदोलन तुरंत विफल हो जाएगा। विश्वविद्यालयों और स्टार्टअप सहायता केंद्रों को मिलकर काम करने की ज़रूरत है। तकनीकी स्कूलों को सफलतापूर्वक व्यवसाय शुरू करने के लिए अर्थशास्त्र और सामाजिक विज्ञान के स्कूलों के साथ समन्वय करना चाहिए।"

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स्रोत: https://tuoitre.vn/hau-het-y-tuong-khoi-nghiep-sinh-vien-chua-sang-tao-khong-thu-hut-nguon-luc-dau-tu-20241220113312888.htm