छात्रों की शिकायत है कि पढ़ाई और ज्ञान के दबाव ने उन्हें 'परेशान' कर दिया है, जिसने लोगों का ध्यान आकर्षित किया है

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Học sinh than "ám ảnh" chuyện học, áp lực kiến thức khiến dư luận quan tâm - Ảnh 1. — छात्रों के शैक्षणिक दबाव के बारे में जानकारी साझा करने से जनता का ध्यान आकर्षित हो रहा है।

"यदि आप अतिरिक्त अध्ययन नहीं करेंगे, तो आप अपने दोस्तों से पीछे रह जायेंगे"!

एक 11वीं कक्षा के छात्र द्वारा सैकड़ों-हजारों सदस्यों वाले एक मंच पर की गई पोस्ट लोगों का ध्यान आकर्षित कर रही है, क्योंकि उसने बताया कि वह बहुत अधिक ज्ञान के दबाव में था, उसे सप्ताह के लगभग हर दिन अतिरिक्त कक्षाओं में जाना पड़ता था, उसके पास आराम करने या दोस्तों, परिवार के साथ घूमने का समय नहीं था... इस वजह से वह पढ़ाई के प्रति जुनूनी हो गया था।

इस ग्यारहवीं कक्षा के छात्र ने बताया: "मेरा जन्म 2007 में हुआ था और मैं नए प्रोग्राम की पढ़ाई कर रहा हूँ। मुझे अपने ज्ञान की इतनी अधिकता के कारण दबाव महसूस होता है कि मुझे लगभग पूरे हफ़्ते (पूरे हफ़्ते-पीवी) अतिरिक्त कक्षाओं में जाना पड़ता है। मैं चार अतिरिक्त विषय पढ़ता हूँ: गणित, भौतिकी, अंग्रेज़ी, रसायन विज्ञान, जिससे मुझे आराम करने या दोस्तों और परिवार के साथ बाहर जाने का समय नहीं मिलता। हर दिन मुझे अतिरिक्त कक्षाओं में जाना पड़ता है, और जब मैं घर आता हूँ तो मैं अगले विषय की तैयारी के लिए डेस्क पर बैठ जाता हूँ। परीक्षाएँ इतनी ज़्यादा होती हैं कि मैं ठीक से सो नहीं पाता, जिससे मैं हमेशा दबाव महसूस करता हूँ। हर दिन मैं रात के 11:30 बजे जल्दी सो जाता हूँ और स्कूल की तैयारी के लिए सुबह 5:30 बजे उठना पड़ता है। इस वजह से, मैं हमेशा परेशान महसूस करता हूँ और अब पढ़ाई का आनंद नहीं लेता।"

"अगर मैं अतिरिक्त कक्षाएं नहीं लूंगा, तो मैं अपने दोस्तों से पीछे रह जाऊंगा। क्या कक्षाओं और परीक्षाओं की संख्या कम करना संभव है?", एक 11वीं कक्षा के छात्र ने मंच पर बताया।

क्या इसका कारण यह है कि कार्यक्रम भारी है?

छात्रों की टिप्पणियों के जवाब में, शिक्षक ले हाई मिन्ह, जो हो ची मिन्ह शहर के बिन्ह थान जिले के एक हाई स्कूल में कक्षा 11 को पढ़ा रहे हैं, ने अपनी राय व्यक्त की: "वस्तुनिष्ठ रूप से कहें तो, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में ज्ञान की मात्रा पहले की तरह बिखरी हुई और अतिभारित नहीं है। हालाँकि, यह संभव है कि वर्तमान कक्षा 10 और 11 के छात्रों ने पुराने सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के ग्रेड 1 से ग्रेड 9 तक के उन्मुखीकरण के अनुसार ज्ञान सीखा और प्राप्त किया हो, लेकिन अचानक जब वे हाई स्कूल में पहुँचेंगे, तो वे पूरी तरह से नए कार्यक्रम के लक्ष्यों और उन्मुखीकरण के करीब पहुँचेंगे।"

इसके अलावा, शिक्षक हाई मिन्ह के अनुसार, कुछ शिक्षकों ने वास्तव में अपने तरीकों में नवीनता नहीं लाई है और छात्रों को नए पाठ्यक्रम दृष्टिकोण के अनुसार सीखने के लिए निर्देशित नहीं किया है, इसलिए यह अपरिहार्य है कि छात्र दबाव महसूस करेंगे।

Học sinh than 'ám ảnh' chuyện học, áp lực kiến thức khiến dư luận quan tâm - Ảnh 2. — 11वीं कक्षा का कार्यक्रम, तीनों हाई स्कूल कक्षाओं में सबसे भारी माना जाता है।

शिक्षक हाई मिन्ह ने विश्लेषण किया कि सीखने का दबाव एक शाश्वत समस्या है। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों को ज्ञान और कौशल से सुसज्जित करना है, इसलिए इसके लिए छात्रों से स्व-अध्ययन और शोध क्षमता की अत्यधिक आवश्यकता है। हालाँकि, छात्र अभी भी सीमित हैं और पुरानी शिक्षण विधियों के आदी हैं, शिक्षकों द्वारा निर्देश, रूपरेखा, परीक्षा समीक्षा, ज्ञान की समीक्षा और याद करने की प्रतीक्षा करते हैं, इसलिए उन्हें विशिष्ट आवश्यकताओं के लिए ज्ञान को लागू करने में सीखने के कार्यों को पूरा करने और समस्याओं को हल करने में कठिनाई होगी।

हाई स्कूल के छात्रों पर दबाव की पुष्टि करते हुए, गुयेन डू हाई स्कूल (ज़िला 10, हो ची मिन्ह सिटी) के शिक्षक लैम वु कांग चिन्ह ने आकलन किया कि पुराने सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के बावजूद, 11वीं कक्षा का कार्यक्रम तीनों कक्षाओं में सबसे भारी है। ऐसी कक्षाओं में ज्ञान की विशेषताएँ और पुराने कार्यक्रम के अनुसार ज्ञान के प्रति एक अलग दृष्टिकोण, छात्रों को पढ़ाई में बहुत दबाव का सामना करने के लिए मजबूर करते हैं, अगर उनमें सक्रिय और स्व-अध्ययन की मानसिकता नहीं है।

इसके अलावा, गुयेन डू हाई स्कूल (ज़िला 10) के एक गणित शिक्षक ने बताया कि छात्रों पर शैक्षणिक दबाव की स्थिति इस तथ्य से उपजी है कि कुछ शिक्षक अभी भी ज्ञान के प्रति "पागल" हैं, चिंतित हैं, "पता नहीं इस पीढ़ी के छात्रों के लिए 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा कैसी होगी, परीक्षा के प्रश्न कैसे होंगे?" इसलिए उनकी मानसिकता बस तैयारी करने की है। कुछ शिक्षक पुराने कार्यक्रम के अभ्यासों को नए कार्यक्रम में लागू करते हैं, जिससे शिक्षक थक जाते हैं और छात्र तनावग्रस्त हो जाते हैं।

इसलिए, शिक्षक लाम वु कांग चिन्ह का मानना है कि शिक्षकों और छात्रों, दोनों की ओर से एक समकालिक बदलाव की आवश्यकता है। शिक्षकों को अपनी शिक्षण पद्धतियों में बदलाव लाना होगा, और छात्रों को पहले से ही स्व-अध्ययन और ज्ञान विषयों पर शोध करने के प्रति जागरूक होना होगा ताकि धीरे-धीरे सीखना आसान हो जाए।

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