छात्र प्राकृतिक विज्ञान को 'अस्वीकार' करते हैं, 'आधुनिक उद्योग' की राष्ट्रीय आकांक्षा को कैसे साकार किया जाए?

13वीं राष्ट्रीय पार्टी कांग्रेस ने 2021-2030 के लिए वियतनाम की 10-वर्षीय सामाजिक -आर्थिक विकास रणनीति को मंजूरी दी, जिसका सामान्य लक्ष्य है: "2030 तक, आधुनिक उद्योग और उच्च औसत आय वाला एक विकासशील देश बनने का प्रयास करें... 2045 तक, उच्च आय वाला एक विकसित देश बनने का प्रयास करें"।

यह उल्लेखनीय है कि उपरोक्त लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, मानव संसाधन सफलता निर्धारित करने वाला प्रमुख कारक हैं, जिसमें STEM मानव संसाधन ( विज्ञान , प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित) का वास्तव में अच्छा होना आवश्यक है। हालाँकि, वर्तमान वास्तविकता को देखते हुए, कई चीजें अभी भी गतिहीन हैं।

इसका प्रमाण यह है कि हाल के वर्षों में, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में प्राकृतिक विज्ञान संयोजन परीक्षा चुनने वाले उम्मीदवारों का अनुपात घट रहा है। उदाहरण के लिए, 2023 में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय से मिली जानकारी के अनुसार, प्राकृतिक विज्ञान परीक्षा के लिए पंजीकरण करने वाले उम्मीदवारों की संख्या कुल उम्मीदवारों की संख्या का 44.7% थी। 2024 तक, यह दर घटती रही, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए पंजीकरण करने वाले लगभग 1.1 मिलियन उम्मीदवारों में से केवल 37% उम्मीदवारों ने प्राकृतिक विज्ञान परीक्षा को चुना। इसने कई लोगों को आश्चर्यचकित और चिंतित किया है कि लंबी अवधि में, यह दर विभिन्न क्षेत्रों के बीच मानव संसाधन की संरचना में असंतुलन पैदा करेगी, जिससे विज्ञान और प्रौद्योगिकी और नए उद्योगों के विकास के प्राथमिक लक्ष्य प्रभावित होंगे।

शोध के अनुसार, प्राकृतिक विज्ञान/सामाजिक विज्ञान संयोजन परीक्षा चुनने के लिए अभिविन्यास स्कूलों द्वारा कक्षा 10 से छात्रों को सलाह दी जाती है। विशेष रूप से, छात्र उपयुक्त विषय संयोजन (प्राकृतिक विज्ञान या सामाजिक विज्ञान संयोजन) चुनने के लिए अपने स्वयं के कैरियर अभिविन्यास पर भरोसा करते हैं।

कई छात्रों का मानना ​​है कि सामाजिक विज्ञान की परीक्षा प्राकृतिक विज्ञान की परीक्षा से "आसान" है और यह असफल होने से बचने का एक सुरक्षित उपाय है।

हालाँकि, कई बारहवीं कक्षा के छात्रों के अनुसार, जब तक हाई स्कूल स्नातक परीक्षा संयोजन को अंतिम रूप दिया गया, तब तक ट्रांसक्रिप्ट के आधार पर विश्वविद्यालयों में प्रारंभिक प्रवेश परिणाम घोषित हो चुके थे, इसलिए कई छात्रों ने हाई स्कूल स्नातक की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए आसान संयोजन परीक्षा को चुना। कई छात्र सामाजिक विज्ञान परीक्षा को प्राकृतिक विज्ञान परीक्षा से "आसान" मानते हैं और असफलता से बचने का एक सुरक्षित उपाय मानते हैं।

हाई स्कूल के शिक्षकों ने यह भी बताया कि कई छात्र सामाजिक विज्ञान की परीक्षा इसलिए चुनते हैं क्योंकि उनका मानना ​​है कि इस परीक्षा के घटक जीवन के करीब होते हैं, जिससे उन्हें परिस्थितियों के बारे में तर्क करने और उत्तरों का अनुमान लगाने का अवसर मिलता है। जिन छात्रों की प्राकृतिक विज्ञान विषयों में अभी तक पकड़ मज़बूत नहीं है, उनके लिए सामाजिक विज्ञान की परीक्षा चुनने से न केवल स्नातक स्तर की पढ़ाई का लक्ष्य हासिल होता है, बल्कि उन्हें हाई स्कूल स्नातक और विश्वविद्यालय प्रवेश, दोनों के लिए अनिवार्य विषयों, जैसे: गणित, साहित्य, विदेशी भाषा, में अधिक समय बिताने और निवेश करने में भी मदद मिलती है।

हाल के वर्षों में उम्मीदवारों द्वारा प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के दो समूहों के बीच असमान चयन दर पर टिप्पणी करते हुए, शिक्षा विशेषज्ञों ने कहा कि यह एक चिंताजनक वास्तविकता है।

प्रोफेसर, डॉक्टर ऑफ साइंस गुयेन दिन्ह डुक - प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के विश्वविद्यालय परिषद के अध्यक्ष - ने कहा कि वैज्ञानिक शैक्षिक अनुसंधान से पता चला है कि, 4.0 औद्योगिक क्रांति के संदर्भ में, STEM और प्राकृतिक विज्ञान का ज्ञान न केवल विज्ञान, प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग से संबंधित क्षेत्रों के लिए एक आवश्यकता है, बल्कि सभी क्षेत्रों के लिए एक प्रावधान भी है।

"मानव संसाधन जो STEM और प्राकृतिक विज्ञान से संबंधित ज्ञान और कौशल से लैस नहीं हैं, वे नए उद्योगों के विकास की गुणवत्ता को प्रभावित करेंगे। एक ऐसा देश जहाँ विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए प्राकृतिक विज्ञान की तुलना में सामाजिक विज्ञान परीक्षा चुनने वाले उम्मीदवारों का प्रतिशत अधिक है, एक बड़ा प्रश्न खड़ा कर रहा है: 4.0 औद्योगिक क्रांति के संदर्भ में मानव संसाधन कैसे एकीकृत हो सकते हैं?" - श्री ड्यूक ने साझा किया।

विश्वविद्यालय वे स्थान हैं जो देश के औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण के लिए मानव संसाधनों को सीधे प्रशिक्षित करते हैं। फोटो: क्वोक थांग

प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के बोर्ड के अध्यक्ष ने मूल्यांकन किया कि सामाजिक विज्ञान विषयों के लिए, अतीत में, प्रशिक्षण कार्यक्रमों में प्राकृतिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी पर अक्सर कम विषय होते थे/होते थे, लेकिन अब प्रशिक्षण कार्यक्रमों में STEM और सूचना प्रौद्योगिकी पर एक निश्चित अनुपात में ज्ञान प्रदान करना आवश्यक है। इसलिए, यह तथ्य कि कुछ ही उम्मीदवार प्राकृतिक विज्ञान विषयों के संयोजन को चुनते हैं, न केवल तकनीकी युग में मानव संसाधनों की मात्रा और गुणवत्ता को प्रभावित करता है, बल्कि कानून, अर्थशास्त्र जैसे अन्य क्षेत्रों में भी मानव संसाधनों की गुणवत्ता को प्रभावित करता है, जो वर्तमान संदर्भ में "रीढ़" विषय हैं।

"यह तथ्य कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए कम से कम उम्मीदवार पंजीकरण करते हैं और प्राकृतिक विज्ञान परीक्षा चुनते हैं, यह दर्शाता है कि युवाओं में "आसान का अनुसरण करने और कठिन को त्यागने" की मानसिकता है। परिणामस्वरूप, विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी प्रमुखों में नामांकन के लिए बहुत कम उम्मीदवार होंगे, और कुछ स्कूलों को प्रवेश की शर्तों को "ढीला" करना होगा, जो इनपुट की गुणवत्ता को सीमित करेगा। उम्मीदवार पक्ष में, विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी प्रमुखों में ऐसे छात्र होंगे जिनके अंक उत्कृष्ट नहीं होंगे, और पाठ्यक्रम का पालन करना मुश्किल होगा, जिसके परिणामस्वरूप पहले वर्ष के बाद विज्ञान और इंजीनियरिंग प्रमुखों को छोड़ने वाले छात्रों की उच्च दर होगी," श्री ड्यूक ने कहा।

यह देखा जा सकता है कि विकास की प्रक्रिया में, कुछ नौकरियां गायब हो जाएंगी और कई नई नौकरियां पैदा होंगी, इसलिए परीक्षा विषय संयोजनों का विकल्प समाज के रुझानों और संदर्भ के अनुरूप बदल सकता है।

परियोजना "सेमीकंडक्टर उद्योग के लिए 2030 तक मानव संसाधन का विकास, 2045 तक की दृष्टि के साथ" में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि मूल्य श्रृंखला के सभी चरणों में सेमीकंडक्टर उद्योग की सेवा के लिए 50,000 इंजीनियरों को प्रशिक्षित करना आवश्यक है; और 50,000 इंजीनियरों में से कम से कम 5,000 कर्मियों को एआई (कृत्रिम बुद्धिमत्ता) में गहन विशेषज्ञता की आवश्यकता है।

सेमीकंडक्टर और एआई उद्योगों में कार्यरत मानव संसाधन अक्सर प्राकृतिक विज्ञान विषयों के स्नातक होते हैं। नए उद्योगों के विकास में कार्यरत मानव संसाधनों की मात्रा और गुणवत्ता दोनों को प्राप्त करने के लिए, शिक्षार्थियों और इस मानव संसाधन के प्रशिक्षण में भाग लेने वालों के लिए, विशेष रूप से शिक्षार्थियों के लिए, एक नीतिगत तंत्र लागू होना चाहिए (जैसे कि ट्यूशन छूट, छात्रवृत्ति, आदि), ताकि छात्रों में प्राकृतिक विज्ञान विषयों का अध्ययन करने के लिए आकर्षण पैदा हो।

"राज्य को प्रतिभाओं को आकर्षित करने और प्रतिभाशाली लोगों को इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में आगे बढ़ने के लिए समर्थन देने वाली नीतियों की आवश्यकता है। चूँकि ये कठिन क्षेत्र हैं, लेकिन अक्सर कठिन परिस्थितियों वाले कई छात्र यहाँ अध्ययन करते हैं, इसलिए उन्हें समर्थन की आवश्यकता होती है ताकि वे अपने जुनून, आकांक्षाओं को पूरा कर सकें और सफल हो सकें। इस प्रकार, यह प्रशिक्षण और भविष्य में उपयोग में मानव संसाधनों की गुणवत्ता और संरचना को बदलने में योगदान देगा," श्री डक ने कहा।

स्रोत: https://congthuong.vn/hoc-sinh-tu-choi-khoa-hoc-tu-nhien-cach-nao-hien-thuc-hoa-khat-vong-quoc-gia-co-cong-nghiep-hien-dai-339026.html