सकारात्मक और उचित शिक्षण की ओर

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग के अनुसार, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम एक वास्तविक और सतत आवश्यकता है। परिपत्र 29 के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम पर प्रतिबंध नहीं लगाता है, लेकिन नियमों के अनुसार अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम सक्रिय रूप से जारी रहना चाहिए।

अतिरिक्त शिक्षण सक्रिय और नियमों के अनुसार होना चाहिए। फोटो: ले खान।

अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के प्रबंधन के लिए कानूनी आधार

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम को विनियमित करने वाले परिपत्र संख्या 29/2024 के कार्यान्वयन हेतु निरीक्षण दल देश भर के प्रांतों और शहरों में नए नियमों के कार्यान्वयन का निरीक्षण कर रहे हैं। निरीक्षण अवधि 20 मार्च, 2025 तक चलेगी।

क्वांग त्रि प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की रिपोर्ट के अनुसार, परिपत्र संख्या 29 जारी होने से पहले, पूरे प्रांत में 22 उच्च विद्यालय, 46 माध्यमिक विद्यालय थे जो स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम गतिविधियाँ आयोजित करते थे और 12 स्कूल के बाहर अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम सुविधाएँ उपलब्ध थीं। अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम के लिए आयोजित विषय मुख्यतः गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, साहित्य, अंग्रेजी और भूगोल हैं। स्कूलों के अंदर और बाहर अतिरिक्त शिक्षण कार्य के लिए पंजीकृत शिक्षकों की संख्या लगभग 20% थी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा परिपत्र 29 जारी किए जाने के बाद, विभाग ने शोध किया, संबंधित एजेंसियों, संगठनों और व्यक्तियों से राय ली और एकत्र की, और प्रांतीय जन समिति को प्रांत में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम को विनियमित करने वाले एक निर्णय का मसौदा तैयार करने की सलाह दी। विभाग ने इकाइयों और स्कूलों को निर्देश दिया कि वे अपने कैडरों, शिक्षकों, स्कूल कर्मचारियों, अभिभावकों और छात्रों को परिपत्र 29 के नियमों को सही ढंग से समझाने के लिए व्यापक रूप से प्रचारित और प्रसारित करें। शैक्षणिक संस्थान छात्रों के अधिगम परिणामों के अनुसार उनकी समीक्षा और वर्गीकरण जारी रखते हैं ताकि उचित शिक्षण और समीक्षा के आयोजन का आधार तैयार हो सके, और कम अधिगम क्षमता वाले कक्षा 9 और 12 के छात्रों पर विशेष ध्यान दिया जा सके।

हनोई में, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री फाम क्वोक तोआन के अनुसार: परिपत्र 29 ने शिक्षा प्रबंधन इकाइयों को अतिरिक्त शिक्षण और सीखने का प्रबंधन करने के लिए एक स्पष्ट कानूनी आधार प्रदान करने में मदद की है, जिससे अनियंत्रित और अवैध अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की स्थिति को सीमित करने में मदद मिली है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग शहर में अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम गतिविधियों के प्रबंधन, अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम संबंधी नियमों के कार्यान्वयन हेतु निरीक्षणों की योजना बनाने और उनका आयोजन करने तथा अपने अधिकार क्षेत्र के अनुसार उल्लंघनों को रोकने और उनसे निपटने के लिए ज़िम्मेदार है। एजेंसी के मुख्यालय में नागरिकों के स्वागत के स्थान और अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम पर प्रतिक्रिया प्राप्त करने और उसका प्रबंधन करने के लिए उपयोग किए जाने वाले फ़ोन नंबर की सार्वजनिक रूप से घोषणा करें। शैक्षणिक संस्थानों में प्रतिदिन दो सत्रों में शिक्षण एवं अधिगम गतिविधियों के प्रबंधन को सुदृढ़ करें।

स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने संबंधी विनियमों के कार्यान्वयन पर सूचना की समीक्षा और संग्रहण का कार्य समाज में कई स्तरों और कई ताकतों द्वारा समकालिक रूप से समन्वित किया जाता है...

शिक्षण योजना को तदनुसार समायोजित करें

ट्रान हंग दाओ सेकेंडरी स्कूल (डोंग हा सिटी, क्वांग त्रि) के प्रधानाचार्य श्री ले विन्ह हीप ने कहा: "सर्कुलर जारी होते ही, स्कूल ने इसके प्रभावी होने का इंतज़ार किए बिना, सभी अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम गतिविधियों की सक्रिय समीक्षा की है। स्कूल में शुल्क लेकर अतिरिक्त शिक्षण का आयोजन पूरी तरह से बंद कर दिया गया है। स्कूल के सभी शिक्षकों (53/53 लोगों) ने सर्कुलर 29 के नियमों का पालन करने की प्रतिबद्धता पर हस्ताक्षर किए हैं।"

स्कूलों में सशुल्क ट्यूशन बंद करने से अभिभावकों पर आर्थिक बोझ कम होता है, साथ ही छात्रों को स्व-अध्ययन कौशल विकसित करने और ज्ञान प्राप्ति में अधिक सक्रिय होने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। स्कूल ने अपनी शिक्षण योजना में तेज़ी से बदलाव किया है और शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए, विशेष रूप से उत्कृष्ट छात्रों और हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा की तैयारी कर रहे 9वीं कक्षा के छात्रों के लिए, उचित शिक्षकों की नियुक्ति की है।

पाठ्येतर शिक्षण के संबंध में, ट्रान हंग दाओ माध्यमिक विद्यालय के 55 शिक्षकों में से 9 ने बताया कि वे पाठ्येतर शिक्षण पढ़ाते हैं। विद्यालय इन पाठ्येतर शिक्षण गतिविधियों के निरीक्षण और पर्यवेक्षण के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और प्रांतीय जन समिति के निर्देशों की प्रतीक्षा कर रहा है।

ले लोई हाई स्कूल (क्वांग त्रि) के प्रधानाचार्य श्री डांग होआंग क्वी ने बताया कि 3 फरवरी से स्कूल में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम गतिविधियाँ बंद कर दी गई हैं। ट्यूशन, उत्कृष्ट छात्रों के प्रशिक्षण और हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं के लिए नियमों के अनुसार समीक्षा का समायोजन और रखरखाव किया जा रहा है। परिपत्र संख्या 29 में उल्लिखित ट्यूशन, प्रशिक्षण और परीक्षाओं के लिए समीक्षा हेतु छात्रों के 3 समूहों को छोड़कर, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम गतिविधियों को बंद करने से स्कूल पर प्रबंधन का दबाव कम करने में मदद मिली है।

फान चू त्रिन्ह माध्यमिक विद्यालय (हनोई) की प्रधानाचार्या सुश्री गुयेन थान हा के अनुसार, स्कूल में 44 कक्षाओं में 1,800 से ज़्यादा छात्र और 99 प्रशासक, शिक्षक और कर्मचारी हैं। परिपत्र संख्या 29 जारी होने से पहले, चूँकि स्कूल में 100% छात्रों के लिए प्रतिदिन 2 सत्र आयोजित करने के लिए पर्याप्त सुविधाएँ, शिक्षक और कर्मचारी थे, इसलिए स्कूल अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम का आयोजन नहीं करता था। स्कूल नियमित रूप से स्कूल के अंदर और बाहर अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम का निरीक्षण करता था, कक्षा में छात्रों की अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम संबंधी स्थिति की जाँच करता था और उसे समझता था।

ले लोई हाई स्कूल (क्वांग त्रि) की साहित्य शिक्षिका सुश्री ट्रुओंग थी थू हिएन के अनुसार: सर्कुलर 29 के लागू होने से सबसे अच्छी बात यह है कि शिक्षकों की प्रतिष्ठा और सम्मान मज़बूत होता है। यह लाभ बहुत बड़ा है, क्योंकि जब शिक्षक कक्षा में अपने छात्रों के साथ अतिरिक्त कक्षाएं नहीं पढ़ाते, तो उनकी प्रतिष्ठा और भी बढ़ जाती है। इस नियमन से, जो शिक्षक किसी न किसी तरह से छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में आकर्षित करते हैं, उनके पास अब "रहने की जगह" नहीं बचेगी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने इस बात पर ज़ोर दिया कि अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम एक वास्तविक और निरंतर आवश्यकता है। परिपत्र संख्या 29 के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम पर प्रतिबंध नहीं लगाता, बल्कि नियमों के अनुसार सकारात्मक अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम होना चाहिए। अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की इच्छा जायज़ है, लेकिन यह विचार करना ज़रूरी है कि यह उचित है या नहीं। अगर यह उचित नहीं है या अप्रभावी है, तो यह बर्बादी का कारण बनेगा, जिसके परिणाम छात्रों, शिक्षकों और परिवारों पर पड़ेंगे। सही प्रतिक्रिया देने के लिए अनियंत्रित अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के परिणामों का उचित आकलन करना आवश्यक है... उप मंत्री ने कहा, "अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के प्रबंधन में अब और देरी नहीं की जा सकती। छात्रों के प्रति, सच्चे शिक्षकों की सुरक्षा के प्रति एकता, सहमति, दृढ़ संकल्प और दक्षता ही हमारी भावना है। अनियंत्रित अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के परिणामों पर दृढ़ता से काबू पाएँ।"

स्रोत: https://daidoanket.vn/huong-den-day-them-tich-cuc-dung-quy-dinh-10300792.html