गुणवत्ता आश्वासन - एक 'दर्पण'

शिक्षा एवं प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक सुधार के संदर्भ में, गुणवत्ता का मुद्दा उच्च शिक्षा के विकास के लिए एक रणनीतिक केंद्र बिंदु बनता जा रहा है।

इसलिए, गुणवत्ता प्रत्यायन की तुलना एक "दर्पण" से की जाती है जो स्कूलों को अपनी स्थिति का सटीक आकलन करने में मदद करता है।

जबकि गुणवत्ता आश्वासन को पहले एक प्रशासनिक प्रक्रिया के रूप में देखा जाता था, अब यह एक आधुनिक प्रबंधन उपकरण बन गया है, जो शैक्षणिक संस्थानों को घरेलू और अंतरराष्ट्रीय शिक्षा प्रणालियों के भीतर अपनी प्रतिष्ठा का स्व-मूल्यांकन करने, समायोजित करने और बढ़ाने में मदद करता है।

वास्तव में, गुणवत्ता मान्यता अब कुछ ही विश्वविद्यालयों का विषय नहीं रह गया है, बल्कि यह सभी उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए एक सार्वभौमिक आवश्यकता बन गई है। मान्यता प्राप्त होने का अर्थ है कि संस्थान स्पष्ट और पारदर्शी मानदंडों के अनुसार अपनी प्रबंधन क्षमता, प्रशिक्षण की गुणवत्ता, संकाय और सुविधाओं की पुष्टि करता है। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि यह शिक्षा की गुणवत्ता और प्रशिक्षण सुविधाओं के निरंतर नवाचार के संबंध में छात्रों और समाज के प्रति संस्थान की प्रतिबद्धता को दर्शाता है।

उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए गुणवत्ता आश्वासन लोगों के नियमित स्वास्थ्य जांच की तरह है; यह एक आवश्यक प्रक्रिया है जो स्कूलों को प्रभावी और मापने योग्य गुणवत्ता सुधार के लिए आधार और उपकरण प्रदान करती है।

एक कठोर और बहुआयामी मूल्यांकन प्रक्रिया के माध्यम से, स्कूलों को अपनी खूबियों को पहचानने और अपनी कमियों को दूर करने का अवसर मिलता है। जब मान्यता के परिणाम केवल "प्राप्त" या "प्राप्त नहीं" बताने तक सीमित नहीं रहते, बल्कि विकास को दिशा देने वाले एक मार्गदर्शक के रूप में देखे जाते हैं, तो यह प्रक्रिया स्कूल के सतत विकास का एक महत्वपूर्ण साधन बन जाती है।

विशेष रूप से वैश्वीकरण और गहन अंतरराष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में, गुणवत्ता प्रत्यायन एक ऐसा "पासपोर्ट" है जो वियतनामी उच्च शिक्षा को क्षेत्रीय और वैश्विक मानकों के करीब लाने में मदद करता है। वर्तमान में, कई विश्वविद्यालयों ने अंतरराष्ट्रीय प्रत्यायन संगठनों में सक्रिय रूप से भाग लिया है और धीरे-धीरे अपने प्रशिक्षण कार्यक्रमों को AUN-QA, ABET या FIBAA के मानकों के अनुरूप ढाल रहे हैं। यह सक्रिय दृष्टिकोण न केवल शैक्षणिक प्रतिष्ठा बढ़ाने में योगदान देता है, बल्कि अंतरराष्ट्रीय सहयोग, संकाय और छात्र विनिमय और सीमा पार ऋण मान्यता के अवसरों का भी विस्तार करता है।

शैक्षणिक संस्थानों में मान्यता के प्रति दृष्टिकोण में आया बदलाव एक सकारात्मक संकेत है। कई स्कूल अब इसे एक नियमित कार्य नहीं, बल्कि गुणवत्ता की संस्कृति से जुड़ी एक नियमित गतिविधि मानते हैं। तदनुसार, सभी शिक्षण, अनुसंधान और सामुदायिक सेवा गतिविधियाँ स्व-मूल्यांकन और निरंतर सुधार की भावना से संचालित की जाती हैं। इस संदर्भ में, मान्यता मात्र एक औपचारिक प्रशासनिक चक्र नहीं, बल्कि विकास का एक चक्र बन जाती है: मूल्यांकन – समायोजन – नवाचार – संवर्धन।

हालांकि, गुणवत्ता आश्वासन को सही मायने में प्रभावी बनाने के लिए, मान्यता देने वाली संस्थाओं की स्वतंत्रता, निष्पक्षता और पारदर्शिता सुनिश्चित करना आवश्यक है; और ऐसे मानकों की प्रणाली का निर्माण करना आवश्यक है जो वियतनामी प्रथाओं के लिए उपयुक्त हों लेकिन फिर भी अंतरराष्ट्रीय मानकों के करीब हों। राज्य प्रबंधन एजेंसियों को केवल निगरानी और निरीक्षण करने के बजाय एक रचनात्मक और सहायक भूमिका निभानी चाहिए; और स्कूलों को गुणवत्ता को एक मूल मूल्य के रूप में विकसित करना चाहिए और इसे सभी गतिविधियों में फैलाना चाहिए।

निस्संदेह, गुणवत्ता आश्वासन ही अंतिम लक्ष्य नहीं है, बल्कि एक लंबी यात्रा है जिसके लिए प्रतिबद्धता, प्रयास और निरंतर नवाचार की आवश्यकता होती है। जब गुणवत्ता को सर्वोपरि रखा जाता है, तो आश्वासन अब कोई "बाधा" नहीं रह जाता, बल्कि वियतनामी विश्वविद्यालयों के सतत विकास और वैश्विक समुदाय में गहन एकीकरण के लिए एक प्रेरक शक्ति बन जाता है। यह क्षेत्र और विश्व में देश की शिक्षा प्रणाली की स्थिति को मजबूत करने में योगदान देता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/kiem-dinh-chat-luong-tam-guong-phan-chieu-post753532.html