'कम वेतन के कारण शिक्षकों का नौकरी के प्रति उत्साह आसानी से खत्म हो जाता है'

20 नवंबर के अवसर पर, वियतनामनेट ने पीपुल्स टीचर गुयेन थी हिएन, दोआन थी दीम स्कूल ( हनोई ) के निदेशक मंडल की अध्यक्ष - देश में निजी स्कूलों की पहली महिला प्रिंसिपलों में से एक के साथ एक साक्षात्कार किया।

- महोदया, कई शिक्षक आय और काम के दबाव के कारण अपनी नौकरी छोड़ देते हैं। क्या शिक्षकों को बहुत ज़्यादा चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है?

आज शिक्षकों को पाठ्यक्रम में नवाचार, नौकरी की ज़रूरतों... से लेकर अभिभावकों के दबाव तक, कई चुनौतियों का सामना करना पड़ता है, जबकि वेतन भी यक़ीनन उनके अनुरूप नहीं है। नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत शिक्षकों को शिक्षण विधियों से मूल्यांकन विधियों में बदलाव करना पड़ता है, जिससे शिक्षण की गुणवत्ता को अपनाने और सुनिश्चित करने में आने वाले दबाव से बचना मुश्किल हो जाता है।

शिक्षकों के लिए नौकरी की ज़रूरतें भी बढ़ रही हैं। नवीन शिक्षण विधियों की ज़रूरतों को पूरा करने के अलावा, शिक्षकों को ढेर सारा प्रशासनिक काम भी करना पड़ता है, पाठ्येतर गतिविधियों में भी भाग लेना पड़ता है... इसके लिए ज़्यादा समय और मेहनत की ज़रूरत होती है।

जनशिक्षक गुयेन थी हिएन - देश की पहली महिला निजी स्कूल प्रधानाचार्यों में से एक।

शिक्षकों पर अभिभावकों का भी दबाव रहता है। अभिभावकों की गुणवत्तापूर्ण शिक्षा से अपेक्षाएँ लगातार बढ़ती जा रही हैं और वे अक्सर शिक्षकों से अपने बच्चों को अच्छे परिणाम प्राप्त करने में मदद की माँग करते हैं। शिक्षकों को अभिभावकों की माँगों को पूरा करने के साथ-साथ सभी छात्रों के लिए एक स्वस्थ, समावेशी शिक्षण वातावरण बनाए रखने में भी संतुलन बनाए रखना होता है।

इस बीच, प्रति कक्षा छात्रों की संख्या बढ़ रही है। हनोई के कई स्कूलों में प्रति कक्षा 50-60 छात्र होते हैं, जिससे शिक्षकों पर कक्षा का प्रबंधन और प्रत्येक छात्र की सहायता करने का बोझ बढ़ जाता है।

लंबे समय तक काम का दबाव रहता है, लेकिन सभी स्कूलों में शिक्षकों के लिए मनोवैज्ञानिक सहायता प्रणाली नहीं होती, जिसके कारण तनाव पैदा होता है और मानसिक स्वास्थ्य प्रभावित होता है।

दूसरी ओर, वेतन और सुविधाएँ शिक्षकों को अपनी नौकरी में सुरक्षित महसूस कराने के लिए पर्याप्त नहीं हैं, खासकर बड़े शहरों में जहाँ खर्च ज़्यादा है। इससे प्रेरणा कम हो सकती है और शिक्षण की गुणवत्ता प्रभावित हो सकती है, या उन्हें अवैध रूप से पढ़ाने के तरीके अपनाने के लिए मजबूर होना पड़ सकता है।

- आपकी राय में, शिक्षकों को दबाव से उबरने और पेशे के प्रति अपना प्रेम बनाए रखने के लिए क्या करना चाहिए?

अनगिनत दबावों और चुनौतियों से पार पाने के लिए, मेरा मानना ​​है कि शिक्षकों का शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य बेहद ज़रूरी है। जब भी मुझे मुश्किलों या चुनौतियों का सामना करना पड़ता है, तो मैं अक्सर उस वजह को याद करता हूँ जिसके लिए मैंने पढ़ाना शुरू किया था और रोज़मर्रा की पढ़ाई में आनंद पाता हूँ। छात्रों की हर छोटी-बड़ी सफलता शिक्षकों के लिए अपने पेशे के प्रति समर्पित और समर्पित रहने की प्रेरणा का स्रोत है।

एक स्कूल प्रमुख के रूप में, मैं अक्सर शिक्षकों को प्रोत्साहित करता हूँ कि अगर उन्हें अपने काम में कोई कठिनाई आती है, तो वे स्कूल बोर्ड के साथ सक्रिय रूप से चर्चा करके समाधान खोजें। स्कूल की ओर से सहायता के लिए कोई भी टिप्पणी या सुझाव शिक्षकों के कार्य वातावरण को बेहतर बनाने में मदद कर सकता है।

सहकर्मियों से अनुभव और सीख साझा करने से शिक्षकों को अकेलापन कम महसूस होगा तथा कक्षा में समस्याओं के अधिक समाधान मिलेंगे।

- हाल ही में, कई शिक्षकों ने व्यावसायिक नैतिकता का उल्लंघन किया है। समय के साथ तालमेल बिठाने के लिए शिक्षक प्रशिक्षण छात्रों के प्रशिक्षण में क्या बदलाव होना चाहिए, महोदया?

मेरी राय में, हमें पेशेवर नैतिकता और सामाजिक ज़िम्मेदारी के प्रशिक्षण को मज़बूत करने की ज़रूरत है। पेशेवर नैतिकता पर पाठ्यक्रम को पाठ्यक्रम में शामिल किया जाना चाहिए, जिससे छात्र-शिक्षकों को अपनी भूमिकाओं, ज़िम्मेदारियों और छात्रों पर उनके प्रभाव की गहरी समझ विकसित करने में मदद मिले। ख़ास तौर पर, हमें बच्चों के साथ काम करते समय सम्मान, निष्पक्षता और ज़िम्मेदारी पर ज़ोर देना चाहिए।

शैक्षणिक छात्रों को प्रत्येक आयु के छात्रों की आवश्यकताओं और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को बेहतर ढंग से समझने के लिए शैक्षिक मनोविज्ञान के बारे में भी सीखने की आवश्यकता है, जिससे उन्हें यह पता चल सके कि उचित तरीके से कैसे व्यवहार किया जाए और गैर-मानक व्यवहार को कैसे कम किया जाए।

इसके अलावा, भावनात्मक प्रबंधन कौशल और भावनात्मक बुद्धिमत्ता (ईक्यू) शिक्षकों को तनावपूर्ण परिस्थितियों में भी अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने, शांत रहने और उचित व्यवहार करने में मदद करेगी।

शैक्षणिक विद्यालयों को भी एक सकारात्मक सांस्कृतिक वातावरण बनाने की आवश्यकता है, जो छात्रों को नैतिक मानकों और पेशेवर आचरण का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करे। छात्रों को व्याख्याताओं से सम्मान और अनुकरणीय व्यवहार का अनुभव होना चाहिए, जिससे एक सकारात्मक शैक्षिक संस्कृति का निर्माण और उन्मुखीकरण हो सके।

- आपके अनुसार आज के युग में हम शिक्षकों की स्थिति को कैसे सुधार सकते हैं?

सबसे पहले, हमें व्यवहार और वेतन प्रणाली में सुधार करना होगा। उचित वेतन और अच्छा व्यवहार न केवल शिक्षकों को एक अधिक स्थिर जीवन जीने में मदद करता है, बल्कि समाज में उनके काम के प्रति सम्मान भी दर्शाता है। इससे शिक्षकों को अपने पेशे पर अधिक ध्यान केंद्रित करने और समर्पित होने में मदद मिल सकती है।

इसके अलावा, शिक्षकों की व्यावसायिक योग्यता में सुधार के लिए परिस्थितियाँ बनाना भी ज़रूरी है। गहन प्रशिक्षण कार्यक्रम, अध्ययन, शोध और अंतर्राष्ट्रीय आदान-प्रदान के अवसर शिक्षकों को अपनी योग्यताएँ सुधारने, नए शैक्षिक रुझानों के साथ तालमेल बिठाने और समाज में अधिक आत्मविश्वासी और प्रतिष्ठित बनने में मदद करेंगे।

शिक्षिका गुयेन थी हिएन का मानना ​​है कि जब शिक्षक सामाजिक समझ के साथ-साथ पेशेवर और नैतिक छवि बनाए रखेंगे तो उनकी स्थिति में वृद्धि होगी।

शिक्षकों को स्वयं एक पेशेवर और नैतिक छवि बनाए रखने की आवश्यकता है। ज्ञान, व्यवहार और नैतिकता में एक आदर्श उदाहरण बनने से शिक्षकों को छात्रों, अभिभावकों और समाज का सम्मान प्राप्त करने में मदद मिलेगी। शिक्षक सभी परिस्थितियों में अपने गुणों को बनाए रखने के लिए सॉफ्ट स्किल्स, भावनात्मक प्रबंधन कौशल और भावनात्मक बुद्धिमत्ता (EQ) विकसित कर सकते हैं।

इसके अलावा, जब समाज शिक्षकों के योगदान, कठिनाइयों और गुणों को समझेगा, तो शिक्षकों का दर्जा बढ़ेगा।

हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी (आईडीपी-वीएनयू) के नीति विकास संस्थान द्वारा संचालित 2024 हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी-स्तरीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी परियोजना " बिन थुआन , ताय निन्ह और हौ गियांग प्रांतों में शिक्षकों के जीवन पर शोध", ने 3.61/5 (5 बहुत तनावपूर्ण है) के काफी उच्च औसत स्कोर के साथ शिक्षकों के वित्तीय दबाव (शिक्षण से आय जीवन व्यय को कवर करने के लिए पर्याप्त नहीं है) के स्तर का आकलन किया।

इनमें से 44% शिक्षकों ने कहा कि वे कुछ हद तक बहुत अधिक दबाव में हैं; केवल 19% शिक्षकों ने कहा कि वे सहज हैं और बहुत सहज हैं, तथा उन पर कोई वित्तीय दबाव नहीं है।

वित्तीय दबाव के अलावा, शिक्षकों को व्यावसायिक गतिविधियों जैसे व्याख्यान तैयार करना, विभागीय बैठकें, अन्य प्रशासनिक और सामाजिक कार्य, शिक्षक मानकों पर विनियमन से संबंधित दबाव, छात्रों के प्रति दृष्टिकोण आदि से भी दबाव का सामना करना पड़ता है।

उल्लेखनीय रूप से, 70.21% शिक्षकों ने कहा कि वे छात्रों के अभिभावकों के दबाव में थे या उन पर बहुत अधिक दबाव था। 40.63% शिक्षकों ने अभिभावकों की मानसिक हिंसा के कारण करियर बदलने पर विचार किया था।

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स्रोत: https://vietnamnet.vn/luong-thap-de-khien-giao-vien-giam-dong-luc-voi-nghe-2340253.html