स्कूली शिक्षा छात्रों के चरित्र और नैतिकता के निर्माण में पारिवारिक शिक्षा की निरंतरता है, लेकिन यह उसका स्थान नहीं ले सकती।
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| विद्यालयों में छात्रों के नैतिक और चरित्र-संवर्धन के मुद्दे पर लगातार ध्यान दिया जा रहा है। (फोटो: न्गोक लैन) |
पार्टी के 13वें राष्ट्रीय सम्मेलन के प्रस्ताव में स्पष्ट रूप से कहा गया था: "युवा पीढ़ी को क्रांतिकारी आदर्शों, नैतिकता और सांस्कृतिक जीवन शैली की शिक्षा को सुदृढ़ करना; देशभक्ति और राष्ट्रीय गौरव को बढ़ाना; उन्नति की आकांक्षाओं और महत्वाकांक्षाओं को पोषित करना; देश और समाज के प्रति उत्तरदायित्व की भावना को बनाए रखना; बौद्धिक, शारीरिक स्वास्थ्य और सौंदर्य मूल्यों में स्वस्थ, व्यापक और सामंजस्यपूर्ण विकास को बढ़ावा देने के लिए सीखने, काम करने, मनोरंजन और प्रशिक्षण के लिए एक वातावरण और परिस्थितियाँ बनाना। युवाओं को सीखने, रचनात्मक कार्य, उद्यमशीलता और करियर विकास में अग्रणी बनने के लिए प्रेरित करना; आधुनिक वैज्ञानिक और तकनीकी ज्ञान में महारत हासिल करना और मातृभूमि के निर्माण और रक्षा के कार्य में महत्वपूर्ण भूमिका निभाना।"
यह कहा जा सकता है कि वर्तमान काल में छात्रों के लिए नैतिक और जीवनशैली संबंधी शिक्षा का मुद्दा सामयिक और अत्यावश्यक है ताकि विकृत व्यवहारों को रोकने के लिए शैक्षिक उपाय खोजे जा सकें।
आज के युग में छात्रों के लिए नैतिक शिक्षा का मार्ग प्रशस्त करने में मदद करने के लिए नीचे विशेषज्ञों की राय दी गई है।
एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम वियत वुओंग ( हनोई पेडागोजिकल यूनिवर्सिटी): शिक्षा के तीन "स्तंभों" का निर्माण
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| सहो. प्रोफेसर डॉ. फाम वियत वुओंग। |
नैतिक शिक्षा स्कूली शिक्षा का एक महत्वपूर्ण अंग है, जो विद्यार्थियों के सर्वांगीण व्यक्तित्व विकास में योगदान देती है। वर्तमान समय में विद्यार्थियों के लिए नैतिक और जीवनशैली संबंधी शिक्षा के सिद्धांत और व्यवहार पर शोध करना सामयिक और अत्यंत आवश्यक है। इस शोध का उद्देश्य विद्यार्थियों में कुप्रथापूर्ण व्यवहार को रोकने और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए शैक्षिक उपायों की पहचान करना है।
छात्रों की नैतिकता और जीवनशैली में विचलनकारी व्यवहारों के कई कारण हैं (उनकी आयु वर्ग की मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विशेषताओं के कारण; परिवार से संबंधित कारण; इंटरनेट और सोशल मीडिया का विकास; बाजार तंत्र और वैश्वीकरण ...)।
विद्यार्थियों में अनैतिक व्यवहार को रोकने के लिए पारिवारिक शिक्षा क्षमताओं में सुधार करना आवश्यक है। शिक्षा क्षेत्र को विद्यार्थियों और अभिभावकों के संदर्भ के लिए पारिवारिक शिक्षा, नैतिकता और पारंपरिक एवं आधुनिक जीवनशैली से संबंधित सामग्री संकलित करनी चाहिए।
साथ ही, स्कूली शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करें। विज्ञान और व्यवहार दोनों ही इस बात की पुष्टि करते हैं कि छात्रों को नैतिकता और जीवनशैली की शिक्षा देने का सर्वोत्तम तरीका विज्ञान विषयों को पढ़ाना है, जिससे उनकी संज्ञानात्मक क्षमता और स्वतंत्र सोच विकसित हो सके। सामाजिक विज्ञान, नैतिकता, नागरिक शास्त्र, इतिहास आदि विषयों में शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करें। शैक्षिक गतिविधियों में समन्वय स्थापित करें और परिवार, विद्यालय और समाज - इन तीन स्तंभों के बीच घनिष्ठ संबंध स्थापित करें ताकि छात्रों के सामने आने वाली संभावित समस्याओं का समाधान किया जा सके।
यह कहा जा सकता है कि छात्रों के लिए नैतिक और जीवनशैली संबंधी शिक्षा का प्रभाव जागरूकता, दृष्टिकोण और व्यवहार - इन तीनों पहलुओं पर पड़ना चाहिए, जिससे उन्हें सामाजिक संबंधों में सभी स्थितियों से निपटने के लिए पर्याप्त ज्ञान, कौशल और आत्मविश्वास प्राप्त हो सके। इसलिए, छात्रों की आयु वर्ग की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के अनुरूप विविध और आकर्षक विधियों और संगठनात्मक रूपों का उपयोग करना आवश्यक है। विशेष रूप से, स्कूलों को परिवारों, सरकार और स्थानीय एजेंसियों और संगठनों के साथ समन्वय स्थापित करने की आवश्यकता है ताकि स्कूल के अंदर और बाहर होने वाले कुप्रथापूर्ण व्यवहारों का तुरंत पता लगाया जा सके और समय रहते निवारक और सुधारात्मक उपाय खोजे जा सकें।
एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन जिया काऊ (वियतनाम टीचर्स मैगज़ीन के प्रधान संपादक): छात्रों को बुराई से बचाने के लिए "प्रतिरक्षा" का सृजन करना।
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| सहो. प्रोफेसर डॉ. गुयेन जिया काउ। |
नैतिक और जीवनशैली संबंधी शिक्षा विद्यालयों में सांस्कृतिक वातावरण और उचित व्यवहार के निर्माण से सीधे तौर पर जुड़ी हुई है। नैतिकता और जीवनशैली संस्कृति का मूल आधार हैं। उच्च सामाजिक मूल्यों पर आधारित उचित नैतिक और जीवनशैली संबंधी शिक्षा प्रत्येक विद्यार्थी में आंतरिक प्रेरणा उत्पन्न करती है; यह उन्हें लगन से अध्ययन करने, आंदोलनों में सक्रिय और स्वेच्छा से भाग लेने और नकारात्मकता और बुराई के विरुद्ध आत्म-प्रतिरोध और प्रतिरोधक क्षमता विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करती है।
यह स्वस्थ और मानवीय सामाजिक संबंधों के निर्माण में योगदान देता है, जो विद्यालयों में स्वस्थ सांस्कृतिक वातावरण और सुसंस्कृत व्यवहार की नींव रखने में एक निर्णायक कारक है।
इसलिए, विद्यालयों और परिवारों के बीच संबंध स्थापित करने में अधिक व्यावहारिक दृष्टिकोण अपनाना आवश्यक है। साथ ही, परिवारों को अपने बच्चों की नैतिक और जीवनशैली संबंधी शिक्षा पर अधिक व्यापक और गहन ध्यान देना चाहिए। परिवार, विद्यालय और समाज - इन तीनों परिवेशों के बीच शिक्षा के समन्वय को और अधिक सुदृढ़ और व्यवस्थित बनाना चाहिए, जिससे विद्यालयों में हिंसा को कम किया जा सके; और शिक्षकों और छात्रों के बीच तथा विद्यालयों और अभिभावकों के बीच संबंधों को सकारात्मक दिशा में रूपांतरित करने की आवश्यकता है।
भारत के महान राष्ट्रीय नायक महात्मा गांधी ने एक बार कहा था: "परिवार जैसा कोई विद्यालय नहीं और माता-पिता जैसा कोई शिक्षक नहीं।" मेरी राय में, माता-पिता द्वारा दी जाने वाली शिक्षा वास्तव में सबसे महत्वपूर्ण है। स्कूली शिक्षा तो केवल पारिवारिक शिक्षा की निरंतरता है और युवा पीढ़ी के चरित्र निर्माण में पारिवारिक शिक्षा का स्थान नहीं ले सकती।
एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान दिन्ह तुआन (शैक्षिक सहयोग और विकास अनुसंधान संस्थान के उप निदेशक): नैतिकता ही आधार है!
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| एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान दिन्ह तुआन। |
हाल के वर्षों में, छात्रों द्वारा नैतिक और कानूनी उल्लंघनों की वास्तविकता सार्वजनिक चिंता का विषय बन गई है। उल्लंघनों की संख्या में वृद्धि हुई है, जिनमें सभी आयु वर्ग और शैक्षिक स्तर के अपराधी शामिल हैं; उल्लंघनों की गंभीरता भी बढ़ी है... विशेष रूप से, विचारधारा में गिरावट, आस्था का ह्रास, उदासीनता और अरुचि, और छात्रों के एक वर्ग की लापरवाह और पथभ्रष्ट जीवनशैली एक चिंताजनक जोखिम है।
इस स्थिति को देखते हुए, छात्रों में नैतिक पतन के खतरे को रोकने के लिए मूलभूत समाधानों की आवश्यकता है।
सर्वप्रथम, हमें विद्यालयों को विद्यार्थियों के लिए नैतिक शिक्षा के वास्तविक केंद्र के रूप में विकसित करना होगा। द्वितीय, हमें विद्यालयों में विद्यार्थियों के लिए नैतिक और चरित्र निर्माण संबंधी शिक्षा की प्रक्रिया के उद्देश्य और कार्य को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना होगा।
तीसरा, शिक्षा पाठ्यक्रम में सुधार करें और विद्यालयों में नैतिक शिक्षा के लिए समर्पित समय और विषयों का अनुपात बढ़ाएँ। चौथा, प्रत्येक कक्षा और स्तर के लिए आयु वर्ग के अनुरूप नैतिक शिक्षा सामग्री विकसित करें। अंत में, विद्यालयों में नैतिक शिक्षा के आयोजन के तरीकों और स्वरूपों में विविधता लाएँ।
वर्तमान परिस्थितियों में माध्यमिक विद्यालयों के विद्यार्थियों में नैतिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना और नैतिक पतन के जोखिम को रोकना माध्यमिक विद्यालयों और संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र के लिए एक अत्यावश्यक कार्य है। विद्यार्थियों में नैतिक पतन को रोकने का मूल उपाय "पहले शिष्टाचार सीखो, फिर ज्ञान सीखो" के शैक्षिक दर्शन को पूरी तरह से समझना है, और वर्तमान सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम और विषयवस्तु के विकास में सद्गुण को आधार बनाना है।
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