'कृतज्ञता के बदले' - 'भविष्य को रोशन करने' की यात्रा

जीडी एंड टीडी - 2025 में "आभार के बदले" देश भर के शिक्षकों की मौन यात्रा को दर्शाता है, जो पेशे के प्रति प्रेम और समर्पण के साथ छात्रों के भविष्य को रोशन करते हैं।

शिक्षा आज जितनी महत्वपूर्ण है, उतनी पहले कभी नहीं रही।

कार्यक्रम में बोलते हुए, मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा: "कई वर्षों से, हर बार 20 नवंबर को वियतनामी शिक्षक दिवस पर, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय वियतनाम टेलीविज़न के साथ मिलकर 'थाई लोई त्रि अन' कार्यक्रम आयोजित करता रहा है। यह देश भर के शिक्षण कर्मचारियों के प्रति भी गहरा आभार है।"

यह कार्यक्रम प्रेम को जोड़ने, स्नेह व्यक्त करने, शिक्षकों के योगदान को मान्यता देने और शिक्षण पेशे के महान और मानवीय मूल्यों को फैलाने वाला एक सेतु बन गया है।

"भविष्य को रोशन करना" विषय के साथ, इस वर्ष के कार्यक्रम के कई गहन अर्थ हैं, जो इस बात की पुष्टि करते हैं कि शिक्षक छात्रों की पीढ़ियों के लिए प्रकाश लाते हैं।

शिक्षा, बीज बोने और भविष्य को पोषित करने का पेशा है, चुपचाप लेकिन लगातार, चुपचाप लेकिन शानदार ढंग से। शिक्षक ही हैं जो ज्ञान और रचनात्मक प्रेरणा की अग्नि प्रज्वलित करते हैं, व्यक्तित्व का निर्माण करते हैं, प्रत्येक छात्र में विश्वास और आकांक्षा जगाते हैं; ज्ञान को प्रकाश में बदलते हैं ताकि छात्र वयस्कता के अपने मार्ग को रोशन कर सकें और अपना भविष्य स्वयं बना सकें।

इस वर्ष 20 नवंबर की वर्षगांठ का एक गहरा ऐतिहासिक महत्व है, जो देश की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ और शिक्षा क्षेत्र की परंपरा से जुड़ा है। शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र को आज जितना महत्व, मिशन और सरोकार मिला है, उतना पहले कभी नहीं मिला। शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है जो राष्ट्र का भविष्य निर्धारित करती है।

शिक्षकों को शैक्षिक विकास की प्रेरक शक्ति और शिक्षा की गुणवत्ता का निर्णायक कारक माना जाता है। पार्टी और राज्य द्वारा शिक्षण स्टाफ के विकास के लिए कई नई नीतियाँ जारी की गई हैं। यह शिक्षा के क्षेत्र में कार्यरत लोगों के लिए अत्यंत हर्ष, उत्साह और प्रेरणा का विषय है।

इस वर्ष, पहली बार, शिक्षकों के सम्मान की भावना को एक संस्कृति और सामाजिक रीति-रिवाज के रूप में प्रतिस्थापित करते हुए, शिक्षण पेशे को शिक्षक कानून में संहिताबद्ध किया गया है। अब से, शिक्षकों की पदोन्नति, शिक्षण कर्मचारियों का विकास, शिक्षकों के दायित्व और दायित्व, तथा शिक्षकों की सुरक्षा को कानून में संहिताबद्ध किया गया है।

कानून के साथ नैतिकता का संयोजन शिक्षकों के पेशे के लिए निश्चितता, स्थिरता और पारदर्शिता का निर्माण करता है। यह शिक्षकों के लिए एक सम्मान और उनकी सामाजिक भूमिका को बढ़ावा देने की एक शर्त है।

शिक्षकों से बात करते हुए, मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा: "पार्टी, राज्य, समाज, अभिभावक और सभी छात्र हमें सम्मान देते हैं और हमें अच्छी भावनाएँ, आदर, प्रेम, कृतज्ञता और स्नेह देते हैं। हमें भी अपनी ओर से वह करना चाहिए जो योग्य है। शिक्षकों को अपने पेशे में गरिमा लाने के लिए समाज के प्रति कृतज्ञ होना चाहिए।"

2025 आभार कार्यक्रम का विषय है भविष्य को रोशन करना।

ऊंचे इलाकों में हर दिन एक खूबसूरत यात्रा है

"भविष्य को रोशन करना" थीम के साथ, "कृतज्ञता के बजाय" 2025 कार्यक्रम शिक्षण पेशे के बारे में भावनाओं और सुंदर कहानियों की एक यात्रा है - जहां प्रत्येक शिक्षक एक मौन लेकिन निरंतर ज्वाला है जो लाखों छात्रों के भविष्य को रोशन करने में योगदान देता है।

भावनात्मक प्रवाह दर्शकों को थाच लाम किंडरगार्टन (क्वांग लाम कम्यून, काओ बांग ) के शिक्षकों की मार्मिक कहानी की ओर ले जाता है, जो अपने छात्रों के लिए मांस सहित भोजन लाने के लिए नदियों और पहाड़ों के पार भोजन का एक-एक पैकेट ढोते हैं। वे कोहरे में, लंबी सड़क पर चलते हैं, बस पहाड़ी इलाकों में बच्चों की मुस्कुराहट और उत्सुक आँखों के बदले में।

सुबह 5 बजे से ही, शिक्षिका नोंग ले लुयेन ने लगभग 20 किलो खाना और किताबों का एक बैग एक पुरानी मोटरसाइकिल पर बाँधना शुरू कर दिया। हो न्ही स्कूल तक का सफ़र – जो मुख्य स्कूल से 16 किलोमीटर से भी ज़्यादा दूर था – बेहद चुनौतीपूर्ण था। वह अपनी मोटरसाइकिल सिर्फ़ 5 किलोमीटर ही चला पाती थीं, फिर उन्हें सुबह 7 बजे बच्चों को लेने के लिए लगभग दो घंटे पैदल चलना पड़ता था, खाना और किताबें ऊपर की ओर और नालों को पार करके।

तूफ़ानों, भूस्खलन की चेतावनियों और ख़तरों को छोड़कर, इस सफ़र में कभी देरी नहीं हुई। एक बार, एक नाला पार करते समय, पानी बहुत बढ़ गया और वह गिर पड़ी, सारी सब्ज़ियाँ और फल गिर गए, वह रोई क्योंकि वह अपने छात्रों के लिए खाना नहीं ला सकी। सुश्री लुयेन ने कहा, "यह कोई काम नहीं है, मुझे कोई पैसे नहीं देता, लेकिन चूँकि बच्चों के पास रोज़ाना खाने के लिए पर्याप्त चावल और खाना नहीं होता, इसलिए मैं उनके लिए रोज़ाना खाना ले जाने की कोशिश करती हूँ।"

थाय लोई तुओंग के मंच पर, सुश्री नोंग ले लुयेन ने दूरदराज के स्कूलों में अपने सहयोगियों को संदेश दिया: पहाड़ी इलाकों में हर दिन एक खूबसूरत सफ़र है, जहाँ हम अक्षर और प्रेम बोते हैं। कठिनाइयों या मुश्किलों से मत डरिए क्योंकि ये हमें और परिपक्व बनाती हैं। पहाड़ी इलाकों में छात्रों तक अक्षर पहुँचाना हर शिक्षक के लिए हमेशा एक बड़ी खुशी की बात होती है।

सुश्री लुयेन ने यह भी इच्छा व्यक्त की कि स्कूल तक एक सड़क हो ताकि छात्र गिरें नहीं, लोगों को आने-जाने में कम परेशानी हो, शिक्षक बारिश हो या धूप, सुरक्षित रूप से स्कूल जा सकें, और वह बिना किसी परेशानी के स्कूल में खाना ला सकें। उन्होंने बिजली की भी इच्छा व्यक्त की ताकि छात्रों को ठंडक के लिए पंखे मिल सकें, और फ़ोन सिग्नल भी हो ताकि अभिभावकों से संपर्क करना आसान हो।

ना ओ स्कूल की शिक्षिका सुश्री नोंग थी हैंग थाओ ने पहाड़ी इलाकों में शिक्षकों की यात्रा के बारे में और बताते हुए कहा: "कक्षा की हालत बहुत खराब है, और उन्हें और उनके छात्रों को गाँव के सांस्कृतिक भवन में पढ़ाई करनी पड़ती है, जहाँ एक अस्थायी रसोईघर, घर के बने बर्तन और पुनर्चक्रित सामग्री से बने खिलौने हैं। स्कूल में पानी की कमी है, इसलिए उन्हें स्थानीय लोगों से मदद माँगनी पड़ती है। छात्र दूर रहते हैं, कठिन परिस्थितियों में रहते हैं, और उनके पास पर्याप्त भोजन या कपड़े नहीं हैं।"

स्कूल कम्यून सेंटर से लगभग 8 किलोमीटर दूर है। धूप में आप कार से जा सकते हैं, लेकिन बारिश में आपको पैदल चलना पड़ता है क्योंकि सड़क बहुत फिसलन भरी होती है। अगर आपकी किस्मत अच्छी नहीं रही, तो आप सीधे झरने में गिर सकते हैं। एक शिक्षिका काम पर जाते समय गिरकर अपना हाथ तोड़ बैठी थी। हालाँकि स्कूल का रास्ता अभी भी कठिन है, फिर भी वह हमेशा कठिनाइयों को पार करने की कोशिश करती है और पहाड़ी इलाकों के बच्चों के लिए अपना छोटा सा योगदान देती है।

थैच लाम किंडरगार्टन की उप-प्रधानाचार्य सुश्री वुओंग थी वे ने बताया: वर्तमान में, स्कूल के 16 परिसर हैं, जिनमें से 7 वंचित परिसर हैं। स्कूल वर्ष की शुरुआत से ही, स्कूल के निदेशक मंडल ने शिक्षकों की इच्छाओं को सुना और फिर प्रत्येक शिक्षक की योग्यता के अनुसार उन्हें कार्य सौंपे।

स्कूल वर्ष के दौरान, निदेशक मंडल प्रत्येक स्कूल और कक्षा का दौरा करता है और शिक्षकों को स्कूल और कक्षा के साथ बने रहने के लिए प्रोत्साहित करता है। वे विशेष रूप से गाँव के स्कूलों के साथ समन्वय करके बच्चों के परिवारों से मिलते हैं, जिससे अभिभावकों को अपने बच्चों को ज़्यादा बार स्कूल भेजने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। वे नियमित रूप से शिक्षकों की राय सुनते हुए, एक मैत्रीपूर्ण और एकजुट कार्य वातावरण को प्रोत्साहित और निर्मित करते हैं।

सुश्री फाम थी होंग ताई गुयेन विश्वविद्यालय में दाखिला लेने के लिए वु थी संह ले गईं।

दूरदराज के क्षेत्रों में छात्रों के लिए स्कूल जाने के सपने को पोषित करना

मध्य हाइलैंड्स के सुदूर गाँवों के बीच, कच्ची सड़कों के बीच, सुश्री फाम थी होंग - साहित्य शिक्षिका, ट्रान क्वोक तोआन माध्यमिक विद्यालय, नाम का कम्यून (डाक लाक), आज भी चुपचाप और नियमित रूप से घर-घर जाकर छात्रों को कक्षा में बुलाती हैं। लगभग 10 वर्षों से, यह यात्रा कभी नहीं रुकी।

यहाँ के शिक्षकों के अनुसार, नए स्कूल वर्ष की शुरुआत में या चंद्र नववर्ष की छुट्टियों के बाद, कुछ छात्र गरीबी के कारण अपने माता-पिता की खेती में मदद करने के लिए घर पर ही रहते हैं, या पढ़ाई छोड़कर दक्षिणी प्रांतों में मज़दूरी करने चले जाते हैं। ऐसे भी मामले हैं जहाँ परंपरा के कारण उनकी जल्दी शादी हो जाती है...

कई बार सुश्री होंग को एक माँ को अपने बच्चे की पढ़ाई जारी रखने के लिए मनाने के लिए दर्जनों किलोमीटर की यात्रा करनी पड़ी। वु थी सान (मोंग गाँव, प्लाओ सिएंग बस्ती, नाम का कम्यून, डाक लाक) का मामला भी कुछ ऐसा ही था - एक मोंग छात्रा जिसने आठवीं कक्षा में ही अपने पिता को खो दिया था, और उसे लगभग पढ़ाई छोड़कर मज़दूरी करनी पड़ी थी।

सुश्री होंग न केवल एक बार, बल्कि कई बार, यहाँ तक कि जूनियर हाई स्कूल के बाद भी, सान की माँ को अपने बेटे को स्कूल भेजने के लिए मनाने और मनाने आईं। सुश्री होंग ने न केवल भोजन और ट्यूशन में मदद की, बल्कि दोस्तों, सहकर्मियों और प्रेस से भी सान का समर्थन करने का अनुरोध किया ताकि वह अच्छे परिणामों के साथ हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी कर सके और ताई गुयेन विश्वविद्यालय के जराई प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम में दाखिला ले सके।

अब, वू थी सान्ह और सुश्री होंग द्वारा पोषित अन्य छात्रों जैसे "बीज" धीरे-धीरे विकसित हो रहे हैं, और "नौका चालक" की दृढ़ यात्रा के सबसे सच्चे प्रमाण बन रहे हैं। दूरदराज के इलाकों के छात्रों के लिए, सुश्री होंग न केवल एक शिक्षिका हैं, बल्कि एक ऐसी शख्सियत भी हैं जो उनके भविष्य का मार्ग प्रशस्त करती हैं।

सुश्री होंग उस पल को कभी नहीं भूल पाईं जब उन्हें पहली बार एक छात्र से उपहार मिला था: "छात्र कक्षा में आया, उसकी कमीज़ फटी हुई थी, उसके सैंडल के स्ट्रैप टूटे हुए थे और उन्हें पीछे बाँधना पड़ा, उसके बाल धूप से झुलसे हुए और पीले थे। उसने कुछ नहीं कहा, बस शरमाते हुए फूल आगे बढ़ाया: यह मेरे लिए है! उस पल ने मुझे इतना प्रभावित किया कि मैं अवाक रह गई और मुझे एहसास हुआ कि शिक्षाशास्त्र पढ़ने का मेरा चुनाव बिल्कुल सही था।"

सुश्री फाम थी होंग न केवल एक शिक्षिका हैं, बल्कि गरीब छात्रों को स्कूल जाने में मदद करने के लिए अनगिनत दिलों को जोड़ने वाला एक "पुल" भी हैं। उनकी बदौलत, कई छात्रों के पास गर्म कपड़े, नए सैंडल, पूरी किताबें हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात, उन्हें और अधिक आत्मविश्वास मिलता है ताकि वे पढ़ाई के अपने सपने को न छोड़ें।

"मुझे उम्मीद है कि स्थानीय लोगों का ज्ञान बढ़ेगा, जिससे माता-पिता शिक्षा पर ज़्यादा ध्यान देंगे। मुझे उम्मीद है कि सिर्फ़ जहाँ मैं पढ़ाती हूँ, वहाँ ही नहीं, बल्कि वंचित क्षेत्रों के लिए भी ज़्यादा छात्रवृत्तियाँ और दानदाताओं का ध्यान बढ़ेगा, ताकि जो छात्र आगे बढ़ना चाहते हैं, उन्हें पढ़ाई जारी रखने का मौका मिले," सुश्री होंग ने कहा।

शिक्षक गुयेन थी तुयेट होआ के साथ डॉ. ले ट्रोंग डक की बैठक।

प्रेरणादायक कहानियाँ

शिक्षा में तेज़ी से हो रहे बदलावों के संदर्भ में, कई शिक्षक छात्रों को सक्रिय रूप से ज्ञान प्राप्त करने और उसे व्यवहार में लाने में मदद करने के लिए शिक्षण और अधिगम विधियों में नवीनता लाने के प्रयास कर रहे हैं। इनमें से एक विशिष्ट मॉडल "फ़्लिप्ड क्लासरूम" है, जिसकी शुरुआत हौ नघिया हाई स्कूल (ताई निन्ह) के शिक्षक डॉ. ले ट्रोंग डुक ने की थी, और इसे 2024 में एक प्रांतीय पहल के रूप में मान्यता दी गई है।

इस मॉडल में, छात्र अब पूरे पाठ के दौरान निष्क्रिय रूप से व्याख्यान नहीं सुनते, बल्कि शिक्षक द्वारा तैयार किए गए वीडियो और दस्तावेज़ों के माध्यम से घर पर अध्ययन करते हैं। कक्षा में, समय चर्चा, अभ्यास और व्यावहारिक स्थितियों को सुलझाने में व्यतीत होता है। यह परिवर्तन प्रत्येक पाठ को अधिक जीवंत बनाने में मदद करता है, साथ ही छात्रों की स्व-अध्ययन क्षमता और ज्ञान अनुप्रयोग कौशल में भी सुधार करता है।

कार्यक्रम में सबसे आश्चर्यजनक और मार्मिक बात शिक्षिका गुयेन थी तुयेत होआ और उनकी पूर्व छात्रा डॉ. ले ट्रोंग डुक के बीच हुई विशेष मुलाकात थी। अपनी उस छात्रा को, जो कभी छोटी और कोमल थी, लंबी दूरी तय करके कक्षा में आती थी, अब एक समर्पित शिक्षिका बनते देख, वह अपना गर्व छिपा नहीं पाईं।

उन्होंने भावुक होकर बताया: "पहले, ड्यूक छोटा और भोला-भाला था। उसे पढ़ाई में बहुत दिक्कत होती थी, लेकिन उसे सीखने का शौक था। उसने स्नातक की उपाधि प्राप्त की और फिर मास्टर्स और डॉक्टरेट की पढ़ाई की... आज, यहाँ खड़े होकर उसे बड़ा होते हुए देखकर, मुझे लगता है कि सारे त्याग सार्थक थे।"

डॉ. ले ट्रोंग डुक के लिए, शिक्षक बनने का सफ़र खुद पर काबू पाने का भी सफ़र है। उन्होंने बताया कि वे पहले आत्मविश्वास की कमी वाले छात्र थे, लेकिन जब उनकी मुलाक़ात एक ऐसे शिक्षक से हुई जिन्होंने उन्हें यह समझने में मदद की कि रसायन विज्ञान अब नीरस नहीं रहा, बल्कि एक ऐसी दुनिया है जहाँ खोजबीन करना ज़रूरी है।

"मैं बस यही चाहता हूँ कि मेरे छात्र खोजें, कोशिश करें, गलतियाँ करें और मज़े करें। इसलिए, मैंने अपने पढ़ाने का तरीका बदल दिया है। मैं उन्हें प्रयोगशाला में ले जाता हूँ, उन्हें खुद करने देता हूँ और खुद समझने देता हूँ। जब छात्र वास्तव में इसका अनुभव करेंगे, तो वे ज़्यादा सक्रिय होंगे," श्री डुक ने बताया।

कार्यक्रम में फेनीका विश्वविद्यालय के व्याख्याता एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रुओंग थान तुंग की प्रेरणादायक कहानी भी पेश की गई है, जो युवा वैज्ञानिकों की उस पीढ़ी का प्रतिनिधित्व करते हैं, जो सपने देखने का साहस करते हैं, दवा का आविष्कार करने के अपने सपने को पूरा करने का प्रयास करते हैं, और देश की अर्थव्यवस्था और समाज को विकसित करने की अपनी आकांक्षा को साकार करते हैं।

वियतनाम में अध्यापन और अनुसंधान के लिए आए कई आकर्षक निमंत्रणों को ठुकराते हुए, श्री त्रुओंग थान तुंग ने बताया कि इसका कारण वियतनाम की युवा पीढ़ी को प्रेरित करने की उनकी इच्छा थी, क्योंकि वे शिक्षकों की पिछली पीढ़ियों से प्रेरित थे।

श्री तुंग ने कहा कि वर्तमान में पार्टी, राज्य और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने वैज्ञानिक अनुसंधान और नवाचार के लिए बहुत अच्छी परिस्थितियां बनाने के लिए कई नीतियां जारी की हैं, लेकिन उन्होंने छात्रों को यह संदेश दिया कि "यह मत पूछो कि पितृभूमि ने आपके लिए क्या किया है, बल्कि अपने आप से पूछो कि आपने आज पितृभूमि के लिए क्या किया है"।

उनकी इच्छा है कि युवाओं को विदेश में अध्ययन किए बिना देश में ही अनुसंधान में भाग लेने और अपने सपनों को साकार करने में मदद की जाए; जिससे वे देश और विश्व के विकास में योगदान दे सकें।

वियतनाम की पहली सीख और उज्ज्वल समृद्धि के मिश्रण के साथ समापन करते हुए, कार्यक्रम "इन्स्टैड ऑफ ग्रैटीट्यूड 2025" न केवल शिक्षण पेशे का सम्मान करता है, बल्कि मानवीय - रचनात्मक - एकीकृत शिक्षा में विश्वास भी फैलाता है, जहां प्रत्येक शिक्षक वह है जो देश के भविष्य को रोशन करता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/thay-loi-tri-an-hanh-trinh-thap-sang-tuong-lai-post758719.html