एक वियतनामी छात्र ऑस्ट्रेलिया में मास्टर डिग्री की पढ़ाई के दौरान पाठ्यपुस्तकें लिखने में भी शामिल था।

एक वियतनामी अंतर्राष्ट्रीय छात्रा, डीकिन विश्वविद्यालय (ऑस्ट्रेलिया) में संचार में स्नातकोत्तर की पढ़ाई के दौरान, अन्य छात्रों के साथ पाठ्यक्रम लेखन में भाग ले पाई। यह 25 वर्षीया गुयेन न्गोक लिन्ह हैं, जिन्होंने हाल ही में डीकिन विश्वविद्यालय (ऑस्ट्रेलिया) से संचार में स्नातकोत्तर की पढ़ाई पूरी की है।

गुयेन न्गोक लिन्ह ने अपने सोशल मीडिया अकाउंट थ्रेड्स पर यह खुशखबरी साझा की।

फोटो: स्क्रीनशॉट

पाठ्यक्रम का मसौदा तैयार करने के लिए 3 महीने का समय

"संचार अवधारणाएँ" पाठ्यक्रम पूरा करने के तीन महीने बाद, डीकिन विश्वविद्यालय में संचार विषय में स्नातकोत्तर की छात्रा गुयेन न्गोक लिन्ह को पाठ्यक्रम की पाठ्यपुस्तक लिखने का निमंत्रण मिला। "मुझे सचमुच आश्चर्य हुआ जब पाठ्यक्रम की प्रभारी व्याख्याता सुश्री एरिन हॉले ने मुझे सितंबर 2023 में आमंत्रित किया। मेरे पास पांडुलिपि पूरी करने के लिए तीन महीने थे। इस साल मई तक, पुस्तक प्रकाशित हो गई और नए शैक्षणिक वर्ष में उपयोग में आ गई। मेरे जैसे अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के लिए यह एक दुर्लभ अवसर है," इस अंतर्राष्ट्रीय छात्र ने कहा। इस पाठ्यक्रम में, न्गोक लिन्ह ने संचार में पहचान विषय पर एक केस स्टडी प्रस्तुत की। "लेख की विषयवस्तु पाठ्यक्रम के अंतिम निबंध से ली गई और संपादित की गई। मेरे लिए, जब मैंने पहली बार अध्ययन शुरू किया था, तो यह विषय बहुत अमूर्त था। इसलिए मेरा मानना ​​है कि केस स्टडी छात्रों को विषय की विषयवस्तु और आवश्यकताओं को समझने में मदद करेगी, साथ ही असाइनमेंट को और अधिक आसानी से पूरा करने में भी मदद करेगी," लिन्ह ने कहा। लिन्ह ने यह भी बताया कि संचार में पहचान जैसे सामान्य और बहुसांस्कृतिक विषय के साथ, ज्ञान को बेहतर ढंग से जोड़ने और उसे आत्मसात करने के लिए अपने देश के दृष्टिकोण को दर्शाने वाला लेख होना ज़रूरी है। पाठ्यपुस्तक के लेखन चरण के दौरान, न्गोक लिन्ह खुद को चिंतित और बेचैन महसूस कर रही थीं। "हालाँकि मैं अपने असाइनमेंट अच्छे से कर सकती हूँ, लेकिन पाठ्यपुस्तक लिखना एक बिल्कुल अलग मामला है। मुझे चिंता है कि मेरी प्रस्तुति पाठ्यपुस्तक के शैक्षणिक मानकों और भाषा शैली के अनुरूप नहीं हो पाएगी। इसके अलावा, मुझे लेखन समय से तीन महीने पहले दिए गए ज्ञान को अपने लेख में लागू करने के लिए उसे याद करना होगा," लिन्ह ने बताया। न्गोक लिन्ह के अनुसार, प्रशिक्षक की उत्साहपूर्ण मदद से ये कठिनाइयाँ हल हो गईं। "मुख्य लेखिका के रूप में, सुश्री हॉले ने भाषा, उद्धरण आदि से संबंधित पाठ्यक्रम लेखन आवश्यकताओं पर विशिष्ट मार्गदर्शन प्रदान किया। उन्होंने विस्तृत प्रतिक्रिया भी दी ताकि मैं शैक्षणिक आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से समझ सकूँ और उसके अनुसार विषयवस्तु को कैसे विकसित करूँ। मुझे एहसास हुआ कि मेरा दृष्टिकोण एक अनूठा बिंदु था जो पाठ्यक्रम के मूल्य में योगदान दे सकता था," लिन्ह ने कहा।

पाठ्यक्रम परिचय में मुख्य लेखिका को फूल देते हुए न्गोक लिन्ह

फोटो: एनवीसीसी

13 सह-लेखक शिक्षार्थी हैं

पाठ्यक्रम की मुख्य लेखिका, थान निएन से बात करते हुए, डीकिन विश्वविद्यालय में संचार में स्नातकोत्तर कार्यक्रम की निदेशक, डॉ. एरिन हॉले ने कहा कि छात्रों को पाठ्यक्रम में योगदान देने के लिए आमंत्रित किया गया था क्योंकि वे कई अलग-अलग क्षेत्रों से आए थे। “कुछ छात्रों ने पत्रकार, टेलीविजन निर्माता या ग्राफिक डिजाइनर के रूप में काम किया है। प्रत्येक व्यक्ति का विशिष्ट ज्ञान और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि तब मूल्यवान हो जाती है जब इसे छात्रों के बीच साझा किया जाता है,” डॉ. हॉले ने कहा। “मीडिया अवधारणाओं” पाठ्यक्रम के बारे में, डॉ. हॉले ने कहा कि यह एक प्रकार की मुक्त शैक्षिक सामग्री (ओईआर) है, जिसका आधार शिक्षकों और शिक्षार्थियों के बीच सहयोग है ताकि वे आवश्यकता पड़ने पर सामग्री को विरासत में प्राप्त कर सकें और समायोजित कर सकें। “कई देशों के शिक्षार्थियों के दृष्टिकोणों को शामिल करना समझ में आता है। इससे शिक्षार्थियों को अपने और अन्य सांस्कृतिक दृष्टिकोणों से समझने की अनुमति मिलती है डॉ. हॉले ने कहा कि एक खुली पाठ्यपुस्तक प्रकाशित करने के लिए, "लेखक को एक प्रस्ताव लिखना होगा और उसे किसी विषय विशेषज्ञ से अनुमोदित कराना होगा। यही प्रक्रिया खुली शैक्षिक सामग्री और व्यावसायिक पाठ्यपुस्तकों पर भी लागू होती है।" डॉ. हॉले के अनुसार, आज दुनिया भर में ओईआर का व्यापक रूप से उपयोग किया जा रहा है।

संचार अवधारणा पाठ्यक्रम सितंबर 2024 से प्रयोग में है।

फोटो: डीकिन रिसर्च ऑनलाइन

"इसलिए, ओईआर केवल डीकिन विश्वविद्यालय या ऑस्ट्रेलिया में ही नहीं हो रहा है। ओईआर का उद्देश्य छात्रों को लाभान्वित करना और उनके जीवन व अनुभवों को बेहतर बनाना है। छात्र ओईआर को मुफ़्त में ऑनलाइन एक्सेस कर सकते हैं, जिससे व्यावसायिक पाठ्यपुस्तकों की तुलना में, जो अक्सर बहुत महंगी होती हैं, वित्तीय बोझ कम होता है," डॉ. हॉले ने कहा। 13 छात्र सह-लेखकों के साथ काम करते हुए, डॉ. हॉले ने कहा कि प्रक्रिया सुचारू रूप से चली। डॉ. हॉले के अनुसार, सहयोगात्मक प्रक्रिया का मुख्य तत्व स्पष्टता थी। "छात्रों को विशिष्ट जानकारी और समय-सीमा प्रदान करने की आवश्यकता थी। उन्हें अपनी पांडुलिपियों की समीक्षा और संपादन में स्वायत्तता भी दी जानी चाहिए। इसके अलावा, छात्रों को कॉपीराइट संबंधी मुद्दों से संबंधित क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंसिंग प्रणाली के बारे में जानकारी प्रदान की गई, साथ ही पुस्तकालय कर्मचारियों द्वारा आयोजित ओपन लर्निंग रिसोर्सेज और कॉपीराइट पर एक कार्यशाला में भाग लेने का अवसर भी मिला," डॉ. हॉले ने कहा।

Thanhnien.vn

स्रोत: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm