विलय के बाद 34 प्रांतों और शहरों का शिक्षा क्षेत्र: गुणवत्ता बनाए रखने के लिए दृढ़ संकल्प

जीडीएंडटीडी - विलय के बाद प्रांतों और शहरों के शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्रों ने शिक्षा की गुणवत्ता बनाए रखने और सुचारू प्रबंधन सुनिश्चित करने के दृढ़ संकल्प के साथ सक्रिय और दृढ़ संकल्प के साथ समकालिक समाधानों को लागू किया है।

लचीला, सिंक्रनाइज़ अग्रेषण

12 जून 2025 को, राष्ट्रीय असेंबली ने प्रांतीय स्तर की प्रशासनिक इकाइयों की व्यवस्था पर एक प्रस्ताव पारित किया, तदनुसार, हाई फोंग शहर और हाई डुओंग प्रांत के पूरे क्षेत्र और जनसंख्या को नए हाई फोंग शहर में मिला दिया गया।

इस घटना का न केवल रेड रिवर डेल्टा के सामाजिक -आर्थिक विकास के लिए रणनीतिक महत्व है, बल्कि तंत्र के पुनर्गठन की भी तत्काल आवश्यकता है, विशेष रूप से शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र में, जो एक बड़े पैमाने पर, जटिल और अत्यधिक विशिष्ट क्षेत्र है, जिसका दूरगामी प्रभाव है।

हाई फोंग शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख ने कहा: "केंद्र सरकार और संबंधित मंत्रालयों व शाखाओं के निर्देशों का पालन करते हुए, हाई फोंग और हाई डुओंग (पुराने) शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने संगठन, तंत्र, कार्यों और कार्यभारों के विलय के लिए सक्रिय रूप से कदम उठाए हैं। यह प्रक्रिया कोई यांत्रिक जोड़-तोड़ नहीं है, बल्कि इसके लिए एक लचीले, समकालिक और ज़िम्मेदार बदलाव की आवश्यकता है, जिससे शिक्षा के राज्य प्रबंधन में एकरूपता सुनिश्चित हो सके।"

वर्तमान में, हाई फोंग शहर के शैक्षिक पैमाने में 1,632 शैक्षणिक संस्थान (1,420 सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थान, 212 निजी शैक्षणिक संस्थान); 8 विश्वविद्यालय; 652 विदेशी भाषा केंद्र, विदेशी भाषा, सूचना प्रौद्योगिकी, जीवन कौशल, पाठ्येतर गतिविधियाँ, विदेश में अध्ययन परामर्श केंद्र; 424 सामुदायिक शिक्षण केंद्र शामिल हैं। इसके अलावा, शहर 78 व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों और उद्यमों का प्रबंधन कर रहा है जो इन गतिविधियों में भाग ले रहे हैं, जिनमें 21 कॉलेज, 15 माध्यमिक विद्यालय और अन्य केंद्र और सुविधाएँ शामिल हैं।

यह शहर को नए विकास चरण के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण की माँग को पूरा करने में मदद करने के लिए एक महत्वपूर्ण आधार है। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय, नगर पार्टी समिति, नगर जन समिति के निकट नेतृत्व और निर्देशन, और संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था और जनता की समकालिक भागीदारी के तहत, हाई फोंग शिक्षा क्षेत्र ने मूल रूप से स्थिर संचालन बनाए रखा है।

"बेन त्रे, त्रा विन्ह और विन्ह लॉन्ग प्रांतों का एक नई प्रशासनिक इकाई में विलय केंद्र सरकार की एक प्रमुख नीति है, जो शिक्षा क्षेत्र के लिए कई बड़े अवसर और चुनौतियाँ प्रस्तुत करती है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग स्थिरता, उत्तराधिकार और विकास सुनिश्चित करने के लिए तत्परता और सर्वोच्च जिम्मेदारी की भावना से काम कर रहा है, जो पार्टी समिति, सरकार और प्रांत की जनता के विश्वास के योग्य है।"

विन्ह लॉन्ग के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की निदेशक सुश्री ला थी थुई ने इस बारे में जानकारी देते हुए कहा: "विलय के बाद, नया विन्ह लॉन्ग प्रांत मेकांग डेल्टा क्षेत्र के सबसे बड़े शिक्षा एवं प्रशिक्षण केंद्रों में से एक बन गया है। स्कूल नेटवर्क का आकार, प्रबंधकों, शिक्षकों की टीम और छात्रों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि (तीन गुना) हुई है।"

विशेष रूप से, प्रांत में प्रीस्कूल से लेकर सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा तक 1,400 से अधिक शैक्षणिक संस्थान हैं। पूरे क्षेत्र में प्रबंधकों, शिक्षकों और कर्मचारियों की कुल संख्या 41,472 तक है। यह एक अत्यंत विशाल मानव संसाधन है, जो शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक महत्वपूर्ण कारक है।

उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के संबंध में: विन्ह लॉन्ग प्रांत (नया) में कई प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय और कॉलेज हैं जैसे ट्रा विन्ह विश्वविद्यालय, विन्ह लॉन्ग विश्वविद्यालय, विन्ह लॉन्ग तकनीकी शैक्षणिक विश्वविद्यालय और अन्य कॉलेज। इससे एक संपूर्ण शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण होता है, जो स्थानीय स्तर पर उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने में सक्षम है, और स्थानीय और क्षेत्र के सामाजिक-आर्थिक विकास में योगदान देता है।

सुश्री ला थी थुई ने कहा, "यह विशाल स्तर एक संभावित और चुनौती दोनों है, जिसके लिए राज्य प्रबंधन को अधिक व्यापक, रणनीतिक और वैज्ञानिक दृष्टिकोण की आवश्यकता है।"

डोंग थाप प्रांत (नया), तिएन गियांग और डोंग थाप प्रांतों (पुराने) का विलय हो गया है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ले क्वांग त्रि से मिली जानकारी के अनुसार, चूँकि शिक्षा एवं प्रशिक्षण के दोनों विभागों ने पहले से ही तैयारी कर ली थी, सक्रिय रूप से समन्वय किया था और विलय परियोजना तैयार की थी, इसलिए अब तक सब कुछ सुचारू रूप से चल रहा है। अधिकारी, सिविल सेवक और सरकारी कर्मचारी अब व्यवस्थित हो गए हैं और अपने काम में सहज हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग कम्यून्स/वार्डों में शिक्षा अधिकारियों के लिए प्रारंभिक प्रशिक्षण प्रदान करेगा; शैक्षणिक संस्थानों को सुविधाओं और कर्मचारियों की समीक्षा करने, भर्ती योजनाएं बनाने और खराब हो चुकी सुविधाओं की मरम्मत करने की आवश्यकता होगी; और नए स्कूल वर्ष 2025-2026 के लिए सभी स्थितियां सुनिश्चित करेगा।

न्गो क्येन हाई स्कूल (हाई फोंग) के छात्र युवा संघ शाखा की गतिविधियों का सारांश प्रस्तुत करते हैं।

कठिनाइयों की पहचान

विलय के बाद कुछ कठिनाइयों की पहचान करते हुए, विन्ह लांग के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने प्रबंधन प्रणाली और कार्य संस्कृति में एकरूपता की कमी का उल्लेख किया; कार्मिक तंत्र की व्यवस्था और पूर्णता में कठिनाइयाँ; बड़े प्रबंधन पैमाने और भौगोलिक दूरी; स्थानीय तंत्र और नीतियों का एकीकरण।

तदनुसार, पहले प्रत्येक शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के पास प्रबंधन दस्तावेज़ों, कार्य प्रक्रियाओं, प्रबंधन सॉफ़्टवेयर (मानव संसाधन प्रबंधन, स्कोर, उद्योग डेटाबेस, आदि) और यहाँ तक कि अपनी स्वयं की "कार्य संस्कृति" की अपनी प्रणाली थी। इन सभी प्रणालियों के एकीकरण और मानकीकरण से एक सामान्य, सुचारू संचालन तंत्र बनाने के लिए समय, संसाधनों और वास्तविकता के अनुरूप कार्य करने की आदतों में बदलाव की आवश्यकता होती है।

तीन प्रबंधन तंत्रों के एक में विलय से कुछ पदों पर, विशेष रूप से विभाग के विशिष्ट विभागों में, अतिरेक उत्पन्न हुआ है। इसलिए, प्रबंधन कर्मचारियों को निष्पक्ष, पारदर्शी और उचित तरीके से, क्षमता और कार्य आवश्यकताओं के आधार पर व्यवस्थित और पुनर्नियुक्त करने का कार्य करना आवश्यक है, जिससे कार्यकर्ताओं और सिविल सेवकों के विचारों, भावनाओं और समर्पण को प्रभावित किए बिना एक सुव्यवस्थित और प्रभावी तंत्र सुनिश्चित हो सके।

नए प्रांतीय शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग का प्रबंधन दायरा विविध भूभाग (द्वीप, तटीय क्षेत्र, आदि) के साथ एक बड़े क्षेत्र में फैला हुआ है, इसलिए सिविल सेवकों और सार्वजनिक कर्मचारियों की केंद्रित व्यावसायिक गतिविधियों, निरीक्षण, पर्यवेक्षण और यात्रा को व्यवस्थित करने में कुछ कठिनाइयाँ हैं।

केंद्र सरकार की सामान्य नीतियों के अतिरिक्त, प्रत्येक प्रांत के पास शिक्षा को समर्थन देने के लिए पहले से ही अपने संकल्प और नीतियाँ रही होंगी (उदाहरण के लिए: अच्छे शिक्षकों को आकर्षित करने की नीतियाँ, कठिन परिस्थितियों में छात्रों का समर्थन, विशिष्ट विद्यालयों में निवेश, आदि)। इसलिए, प्रांतीय पार्टी समिति, जन परिषद और प्रांतीय जन समिति की समीक्षा, मूल्यांकन और परामर्श आवश्यक है ताकि सामान्य नीतियाँ विकसित की जा सकें, जो पूरे प्रांत की विकास प्रथाओं के साथ संगति, निष्पक्षता और उपयुक्तता सुनिश्चित करें।

"कई कठिनाइयों का सामना करने के बावजूद, हम प्रशासनिक तंत्र को सुव्यवस्थित और कारगर बनाने में क्रांति के शुरुआती चरणों में इन्हें अपरिहार्य चुनौतियों के रूप में पहचानते हैं। प्रांतीय नेताओं की गहरी चिंता, शिक्षकों और शिक्षा प्रबंधकों की पूरी टीम की आम सहमति, और एक वैज्ञानिक रोडमैप और योजना के साथ, हमारा मानना ​​है कि विन्ह लॉन्ग प्रांत (नया) का शिक्षा क्षेत्र जल्द ही इन कठिनाइयों को पार कर स्थिर हो जाएगा और विकास के एक नए चरण - राष्ट्रीय विकास के युग - में प्रवेश करेगा", सुश्री ला थी थ्यू ने साझा किया।

विलय प्रक्रिया के दौरान, हाई फोंग शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के नेताओं ने भी स्वीकार किया कि शुरुआत में कुछ कठिनाइयाँ थीं। तदनुसार, विलय के बाद शिक्षा का दायरा तेज़ी से बढ़ा, कर्मचारियों, शिक्षकों और छात्रों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि हुई, जिससे प्रबंधन और संचालन पर भारी दबाव पड़ा।

विलय के कारण संगठन और कार्मिकों में हुए बदलावों से कुछ व्यवधान उत्पन्न हुए हैं, जिसके कारण कार्य को निरंतर और बिना किसी रुकावट के जारी रखना आवश्यक हो गया है। विलय के प्रारंभिक चरणों में, उच्चतर एजेंसियों के कुछ दस्तावेज़ और निर्देश वास्तविकता के करीब लाने के लिए अंतिम रूप दिए जा रहे हैं, जिससे स्थानीय स्तर पर कार्य कार्यान्वयन की प्रगति कमोबेश प्रभावित हो रही है।

वो वैन कीट हाई स्कूल (वुंग लिएम, विन्ह लॉन्ग) के छात्रों का एक समूह स्मार्ट वैक्यूम क्लीनर परियोजना के कार्यान्वयन पर चर्चा करता हुआ। फोटो: एनटीसीसी

गुणवत्ता बनाए रखें, निरंतरता सुनिश्चित करें

प्रारंभिक कठिनाइयों को स्पष्ट रूप से पहचानते हुए, हाई फोंग शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षा की गुणवत्ता बनाए रखने और प्रबंधन में एकरूपता सुनिश्चित करने के दृढ़ संकल्प के साथ सक्रियतापूर्वक और दृढ़तापूर्वक समकालिक समाधान लागू किए हैं। विशेष रूप से:

सबसे पहले, तंत्र की व्यापक समीक्षा करें, संगठन को सुव्यवस्थित, प्रभावी और कुशल तरीके से "6 स्पष्ट" आदर्श वाक्य के साथ पुनर्गठित करें: स्पष्ट लोग, स्पष्ट कार्य, स्पष्ट समय, स्पष्ट जिम्मेदारी, स्पष्ट उत्पाद, स्पष्ट अधिकार।

दूसरा, यह सुनिश्चित करें कि कार्य हस्तांतरण सुचारू रूप से हो और प्रबंधन में कोई कमी न रहे। प्रशासनिक सुधार को बढ़ावा दें, डिजिटल परिवर्तन लागू करें, और विभाग से प्रत्येक स्कूल और शैक्षणिक संस्थान को जोड़ें, जिससे पूरे उद्योग में सभी व्यावसायिक गतिविधियों में स्थिरता बनी रहे।

तीसरा, नए स्कूल वर्ष की तैयारी के लिए गतिविधियों को सक्रिय रूप से संचालित करना, विशेष रूप से प्रशिक्षण, व्यावसायिक विकास, शिक्षण विधियों में नवाचार, तथा 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए परीक्षण और मूल्यांकन, ताकि नए स्कूल वर्ष 2025-2026 में प्रवेश करते समय सर्वोत्तम स्थितियां सुनिश्चित की जा सकें।

चौथा, नई आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए कैडर और शिक्षकों की एक टीम बनाने पर ध्यान दें, तथा उचित नीतियां और व्यवस्थाएं सुनिश्चित करें।

विलय नीति की घोषणा के बाद से, विन्ह लॉन्ग विश्वविद्यालय के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने कहा कि शिक्षा क्षेत्र ने "स्थिरता - विरासत - एकीकरण - विकास" को सर्वोच्च प्राथमिकता वाला कार्य निर्धारित किया है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, समकालिक समाधानों को सक्रिय और दृढ़तापूर्वक लागू किया गया है। विशेष रूप से निम्नलिखित:

सबसे पहले, संगठनात्मक ढाँचे को शीघ्रता से स्थिर करें और राज्य प्रबंधन कार्य को एकीकृत करें। तदनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण के तीनों पुराने विभागों के प्रबंधन तंत्र के विलय हेतु एक रोडमैप और विस्तृत योजना तैयार करें। नए प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के संगठनात्मक ढाँचे की समीक्षा करें और उसे सुव्यवस्थित एवं कुशल तरीके से पुनर्व्यवस्थित करें।

कैडरों, सिविल सेवकों और सरकारी कर्मचारियों की नियुक्ति और नियुक्ति सार्वजनिक और पारदर्शी तरीके से, क्षमता और विशेषज्ञता के आधार पर की जाती है, और पूरे क्षेत्र में एकजुटता और एकता सुनिश्चित करती है। प्रबंधन में कानूनी खामियाँ पैदा किए बिना, पूरे प्रांत पर लागू विशेषज्ञता, कार्यों आदि पर तुरंत निर्देश और निर्देश जारी करें।

दूसरा, यह सुनिश्चित करें कि सभी व्यावसायिक गतिविधियाँ सामान्य रूप से चलें और गुणवत्ता में सुधार हो। "सब कुछ प्रिय छात्रों के लिए" की भावना को पूरी तरह से लागू करते हुए, प्रबंधन में किसी भी बदलाव का शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षण और सीखने पर कोई प्रभाव नहीं पड़ना चाहिए। छात्रों के लिए सभी नीतियों और व्यवस्थाओं का पूरी तरह और शीघ्रता से पालन सुनिश्चित किया जाना चाहिए।

शिक्षा क्षेत्र स्थानीय अधिकारियों के साथ समन्वय करता है और शिक्षा अधिकारियों से जुड़कर जमीनी स्तर पर आने वाली कठिनाइयों और बाधाओं का तुरंत समाधान करता है। नियमों के अनुसार कार्य जारी है, जैसे: हाई स्कूल स्नातक परीक्षाएँ, स्कूल वर्ष की शुरुआत में प्रवेश; नए स्कूल वर्ष की शुरुआत के लिए परिस्थितियाँ तैयार करना।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग शिक्षकों के लिए नेटवर्किंग गतिविधियाँ भी आयोजित करता है ताकि उन्हें आदान-प्रदान, सीखने, अनुभव साझा करने और एक साझा व्यावसायिक वातावरण बनाने का अवसर मिले। तीनों पूर्व प्रांतों के उद्योग डेटाबेस को एक साझा प्रणाली में एकीकृत करने में तेज़ी लाएँ ताकि संचालन का प्रबंधन, रिपोर्टिंग और निर्देशन सटीक और शीघ्रता से हो सके।

तीसरा, विचारधारा को स्थिर करना तथा कार्यकर्ताओं और सिविल सेवकों के विचारों और आकांक्षाओं पर ध्यान देकर और उन्हें सुनकर, प्रश्नों का तुरंत उत्तर देकर, कार्यस्थल पर आम सहमति और मन की शांति बनाकर शिक्षण कर्मचारियों के लिए शासन और नीतियों को सुनिश्चित करना।

कैडरों, सिविल सेवकों, सरकारी कर्मचारियों और श्रमिकों की नीतियों को बिना किसी रुकावट या व्यवधान के समय पर, पूरी तरह और सही ढंग से लागू करें। साथ ही, पूरे उद्योग में निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए विशिष्ट स्थानीय नीतियों की समीक्षा करें और उन्हें एकीकृत करें।

लाओ कै शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रभारी उप निदेशक श्री लुयेन हू चुंग ने कहा: विलय के बाद, लाओ कै शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने संगठन को जल्दी से स्थिर कर दिया, विचारधारा को स्थिर कर दिया, और टीम के लिए नीतियां सुनिश्चित कीं।

व्यावसायिक कार्य का कार्यान्वयन जारी है, यह सुनिश्चित करते हुए कि कोई रुकावट न आए; इसमें हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं का ग्रेडिंग कार्य, स्कूल वर्ष की शुरुआत में प्रवेश, 2024-2025 स्कूल वर्ष के सारांश की तैयारी और 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए कार्यों का कार्यान्वयन शामिल है... विशेष रूप से, शिक्षक प्रशिक्षण में कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ा है क्योंकि विलय के बाद प्रांत में शैक्षणिक संस्थानों की संख्या 1,000 से अधिक हो गई है, जिसमें लगभग 35,000 शिक्षक हैं, जबकि अब शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग नहीं है।

प्रशासनिक प्रक्रियाएँ भी मूलतः पूरी हो चुकी हैं। तदनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने विकेंद्रीकरण के अनुसार, शैक्षणिक संस्थानों का नाम बदलकर उन्हें कम्यून/वार्ड, या शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को हस्तांतरित करने के संबंध में प्रांत को सलाह दी है; प्रत्येक प्रकार के विद्यालय के कार्यों, दायित्वों और शक्तियों पर निर्णय जारी करने की सलाह दी है; शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र में दो स्तरों पर स्थानीय प्राधिकारियों के राज्य प्रबंधन के विकेंद्रीकरण के संबंध में कम्यून स्तर पर मार्गदर्शन हेतु गृह विभाग के साथ समन्वय किया है। मूलतः, प्रांत के कम्यून और वार्डों ने कम्यून की जन समिति के अधीन, शिक्षा के क्षेत्र के प्रभारी, संस्कृति एवं समाज विभाग की स्थिति, कार्यों और शक्तियों पर विनियम जारी किए हैं।

"सर्वोच्च राजनीतिक दृढ़ संकल्प और पूरे क्षेत्र की आम सहमति के साथ, विन्ह लॉन्ग प्रांत का शिक्षा क्षेत्र सभी प्रारंभिक कठिनाइयों को दूर करने के लिए प्रतिबद्ध है, प्रबंधन और शैक्षिक गतिविधियों में किसी भी प्रकार की रुकावट या विभाजन की अनुमति नहीं देता है। अंतिम लक्ष्य एक (नई) विन्ह लॉन्ग प्रांत शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना है जो समान रूप से, स्थायी रूप से, आधुनिक और एकीकृत रूप से विकसित हो, और वास्तव में प्रांत के समग्र विकास की प्रेरक शक्ति बने। " - विन्ह लॉन्ग शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की निदेशक ला थी थुई

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-quyet-tam-giu-vung-chat-luong-post740514.html