कला - विकलांग बच्चों की दुनिया का द्वार

बिना शब्दों और तकनीकों के, विकलांग बच्चों ने हो ची मिन्ह सिटी में आयोजित बाल कला प्रदर्शनी 2025 में भावनात्मक चित्रों के माध्यम से अपनी कहानियाँ सुनाईं। वहाँ, कला अब एक सौंदर्यबोध का केंद्र नहीं, बल्कि बच्चों के लिए दुनिया में कदम रखने का पहला द्वार, कभी-कभी समाज के लिए देखने और समझने का एकमात्र द्वार है। एक छोटी सी प्रदर्शनी से धीरे-धीरे एक बड़ा सवाल उभरा: क्या हमने सचमुच उन विशेष बच्चों के अनकहे शब्दों को अपने दिल से सुना है?

Báo An Giang•11/07/2025

कला क्षमता को उजागर करने में मदद करती है

बाल कला प्रदर्शनी की तीन साल की यात्रा पर नज़र डालने पर, हम विकलांग बच्चों तक पहुँचने और उन्हें सहारा देने के एक साधन के रूप में कला का उपयोग करने के प्रयास में मौन लेकिन स्थिर कदम देख सकते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि इस वर्ष की प्रदर्शनी में देश भर के 12 विशेष शिक्षा केंद्रों से प्रदर्शित 70 से अधिक चित्रों में एक बात समान है: प्रत्येक चित्र एक कहानी है, एक दुनिया है, मौन से मुक्ति है।

Chú thích ảnh — विकलांग बच्चों द्वारा बनाई गई कृतियों को प्रदर्शित करने के लिए स्थान।

प्रदर्शनी के शुरुआती दिनों से ही क्यूरेटिंग की ज़िम्मेदारी संभाल रहे दृश्य कलाकार न्गो दीन्ह बाओ चाऊ के अनुसार, महत्वपूर्ण बात रूप या तकनीक नहीं, बल्कि ईमानदारी है: "कोई पैटर्न नहीं, कोई सीमा नहीं, सिर्फ़ भावनाएँ। कुछ बच्चे अपने माता-पिता को याद करते हुए आड़ी-तिरछी रेखाएँ बनाते हैं, तो कुछ उसे नीले रंग से भरते हैं - जो उनके अपने तरीके से शांति का रंग है। यह एक ऐसी चीज़ है जिसे सिखाया नहीं जा सकता, लेकिन महसूस किया जा सकता है।"

यहाँ, कला का उद्देश्य "कलाकारों को प्रशिक्षित करना" नहीं, बल्कि एक द्वार खोलना है: छात्रों के लिए बोलने, महसूस करने और दूसरों द्वारा महसूस किए जाने का। यह मानवतावादी शिक्षा का एक महत्वपूर्ण पहलू है, जहाँ छात्र न केवल ज्ञान प्राप्त करते हैं, बल्कि स्वयं के रूप में पूरी तरह से जीते भी हैं।

एसएसआईएस इंटरनेशनल स्कूल में कला शिक्षक श्री नोमर अडोना, जो विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के शिक्षकों को सीधे प्रशिक्षण देते हैं, ने कहा: "जब मैं शिक्षकों को विकलांग छात्रों को चित्रकारी सिखाना सिखाता हूँ, तो मुझे एहसास होता है कि उन्हें तकनीक की नहीं, बल्कि धैर्यपूर्वक सुनने की ज़रूरत है। विकलांग बच्चे अक्सर अपनी बात कह नहीं पाते, लेकिन वे चित्र बना सकते हैं, अपनी भावनाएँ व्यक्त कर सकते हैं।"

कई विकसित देशों ने विशेष बच्चों के लिए प्रारंभिक हस्तक्षेप कार्यक्रमों, भावनात्मक चिकित्सा और एकीकृत शिक्षा के एक भाग के रूप में कला के गहन मूल्य को मान्यता दी है। वियतनाम में, हालाँकि धीमी गति से, बाल कला प्रदर्शनी जैसी प्रदर्शनियाँ धीरे-धीरे यह साबित कर रही हैं कि कला विकलांगताओं का इलाज नहीं करती, बल्कि विकलांग बच्चों को अपनी दुनिया में और अधिक "स्वतंत्र" होने में मदद कर सकती है, जो एक छोटी सी बात लगती है, लेकिन बेहद महत्वपूर्ण है।

जब समाज अंतर को समझना सीखता है

इस वर्ष की प्रदर्शनी की एक महत्वपूर्ण नई विशेषता बहु-संवेदी अनुभव स्थान है – जहाँ कला को न केवल "देखा" जाता है, बल्कि "छुआ, सुना और समझा" भी जाता है। "संवेदी अतिभार अनुकरण" क्षेत्र में, दर्शकों को अव्यवस्थित ध्वनियों, रोशनी और छवियों द्वारा नियंत्रण खोने की स्थिति में डाल दिया जाता है, जो ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकार या एडीएचडी से ग्रस्त बच्चों की निरंतर भावनाओं का अनुकरण करता है।

इसी प्रकार, इशिहारा परीक्षण के साथ "रंग के माध्यम से दृष्टि की खोज " क्षेत्र आगंतुकों को यह पहचानने में मदद करता है कि दृश्य विकार वाले लोग रंग को किस प्रकार देखते हैं, यह एक ऐसा मुद्दा है जिसे अक्सर सीखने और रहने के वातावरण के डिजाइन में अनदेखा कर दिया जाता है।

लेकिन सबसे ख़ास बात है होलोबॉक्स 3डी, जहाँ हर दर्शक को बिना किसी नाम या विवरण के, सहज और भावनात्मक रूप से कृति को "पढ़ना" होता है। इसी अस्पष्टता में कला लोगों को दिल से देखने के लिए मजबूर करती है।

"मुझे यह अनुभव बहुत उपयोगी लगता है, क्योंकि मैं विषय-वस्तु पढ़ सकती हूँ, चित्रों को देख सकती हूँ, और जीवंत ध्वनियों को सुन सकती हूँ। मुझे लगता है कि यह वंचित छात्रों के लिए और भी अधिक उपयोगी है, जो किसी न किसी तरह से कार्य की विषय-वस्तु और अर्थ को महसूस कर सकते हैं," फान ट्रांग (तान थुआन वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) ने बहु-संवेदी पठन का अनुभव करने के बाद अपनी भावनाओं को साझा किया।

गौरतलब है कि यह अनुभव सिर्फ़ वयस्कों के लिए ही नहीं है। प्रदर्शनी में आए कई छात्रों ने सहानुभूति का एक ऐसा पाठ सीखा जो पाठ्यपुस्तकों में नहीं पढ़ाया जाता। नाम साई गॉन सेकेंडरी स्कूल के छात्र ले खान ने कहा: "कुछ चीज़ें ऐसी होती हैं जिन्हें हम सामान्य मानते हैं, जैसे सभी रंगों को देखना, सभी आवाज़ें सुनना, लेकिन विकलांग छात्रों को इनका अनुभव करने का अवसर नहीं मिलता। चित्रों को देखकर और छात्रों के आत्मविश्वास को पढ़कर, मुझे लगता है कि मुझे थोड़ा धीमा होकर इस जीवन की हर चीज़ की और ज़्यादा सराहना करनी चाहिए।"

प्रदर्शनी से, हम विकलांगता के मुद्दे पर समाज के दृष्टिकोण में एक नया पहलू देख सकते हैं: उपचार या वर्गीकरण पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, हम धीरे-धीरे एक ऐसा वातावरण बनाना सीख रहे हैं जहां मतभेद मौजूद हो सकें और उनकी अपनी आवाज हो।

प्रदर्शनी की आयोजक और दीन्ह थिएन लि कम्युनिटी सपोर्ट फंड की उप निदेशक सुश्री ता थी थान थुई के अनुसार, "यदि उचित सहायता न मिले, तो विकलांग बच्चे आसानी से अपने परिवारों और समाज के लिए बोझ बन सकते हैं। लेकिन अगर कला और सम्मान के माध्यम से उनसे संपर्क किया जाए, तो वे न केवल खुद को अभिव्यक्त करेंगे, बल्कि समुदाय के लिए मूल्य भी जोड़ेंगे।"

प्रदर्शनी के माध्यम से, फ़ाउंडेशन विशेष रूप से विकलांग बच्चों के लिए डिजिटल पुस्तकों की एक श्रृंखला भी विकसित कर रहा है, जिसे सहज और सुलभ दृष्टिकोण से डिज़ाइन किया गया है। यह वास्तव में समावेशी शिक्षा की दिशा में पहला कदम हो सकता है जिसमें भावनात्मक शिक्षा भी शामिल हो - एक ऐसी चीज़ जिसका वर्तमान पाठ्यक्रम में घोर अभाव है।

बाल कला प्रदर्शनी 2025 ऐसी कहानियाँ, चित्र और भावनाएँ लेकर आती है जिन्हें दर्शक प्रेरणा में बदलकर प्रभाव पैदा करते हैं। इस प्रदर्शनी से एक बड़ा सबक मिलता है: एक अधिक सहिष्णु समाज की ओर बढ़ने के लिए, शिक्षा - कला - समुदाय अलग-अलग रास्ते नहीं अपना सकते।

हम अपनी जन्मजात विकलांगता को तो नहीं बदल सकते, लेकिन हम उसे देखने का नज़रिया ज़रूर बदल सकते हैं। और कभी-कभी, बस सबसे साधारण चीज़ों से शुरुआत करना: एक तस्वीर, एक स्पर्श, एक धीमी नज़र, एक साझा दुनिया बनाने के लिए काफ़ी होती है, जहाँ मतभेदों को गहरे सम्मान के साथ सुना जाता है।

वीएनए के अनुसार

स्रोत: https://baoangiang.com.vn/nghe-thuat-canh-cua-mo-ra-the-gioi-cua-tre-khuet-tat-a424119.html