स्थानीय शिक्षा विभाग के कई अधिकारी भूमि प्रबंधन या पशुपालन इंजीनियरिंग में स्नातक हैं।

स्थानीय सरकार तंत्र के पुनर्गठन के बाद कम्यून स्तर पर शिक्षा के संगठन और प्रबंधन पर आयोजित सेमिनार में शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय तथा कई स्थानीय लोगों द्वारा वर्तमान स्थिति को उठाया गया।

VTC News•03/08/2025

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के सामान्य शिक्षा विभाग के निदेशक श्री थाई वान ताई ने कहा कि कुछ क्षेत्रों में, कम्यून स्तर पर शिक्षा प्रबंधन के लिए कर्मियों की व्यवस्था (कम्यून पीपुल्स कमेटी का संस्कृति और सामाजिक मामलों का विभाग) वर्तमान में केवल मात्रात्मक आवश्यकताओं को पूरा करती है; हालांकि, यह गुणवत्ता और कर्मियों के उचित स्थान निर्धारण पर विचार करने के बजाय "नौकरी के पदों को भरने" के तरीके से किया जा रहा है।

कई इलाकों से मिली रिपोर्टों से पता चलता है कि कम्यून स्तर की प्रशासनिक इकाइयों में से 50% तक में ऐसे नेताओं या अधिकारियों की कमी है जिन्होंने पहले शिक्षा क्षेत्र में काम किया हो और जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य के मामलों की देखरेख और प्रबंधन कर सकें।

कम्यून स्तर की जन समिति के संस्कृति और सामाजिक मामलों के विभाग में स्कूलों में शैक्षिक गतिविधियों के प्रबंधन में गहन विशेषज्ञता वाले कर्मचारियों की कमी है, जो शैक्षिक गुणवत्ता में सुधार और सिविल सेवकों के उपयोग के प्रबंधन के प्रयासों में बाधा डालती है।

श्री थाई वान ताई, सामान्य शिक्षा विभाग के निदेशक (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय)।

दिशा-निर्देशों के अनुसार, संस्कृति और सामाजिक मामलों के प्रत्येक विभाग को शिक्षा क्षेत्र के प्रभारी के रूप में अधिकतम 2 कर्मचारियों को आवंटित किया गया है। कुल 3,321 कम्यूनों और वार्डों वाले इस विशेष क्षेत्र को, दो स्तरीय सरकारी तंत्र के पुनर्गठन के बाद, 6,000 से अधिक कम्यून-स्तरीय सिविल सेवकों की आवश्यकता होगी।

हालांकि, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधन कर्मचारी विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के उप निदेशक श्री फाम तुआन अन्ह के अनुसार, वर्तमान में, आम तौर पर कम्यून स्तर पर पीपुल्स कमेटियों के अंतर्गत विशेष विभागों का आवंटन और व्यवस्था, और विशेष रूप से शिक्षा एवं प्रशिक्षण के प्रभारी कम्यून स्तर के सिविल सेवकों की टीम, नौकरी की स्थिति और स्टाफिंग कोटा के अनुरूप नहीं है।

स्थानीय प्राधिकरण शिक्षा क्षेत्र के प्रभारी सिविल सेवकों की अपेक्षित संख्या पूरी करने में विफल रहे हैं। कई स्थानीय निकायों से प्राप्त प्रारंभिक रिपोर्टों के अनुसार, संस्कृति और सामाजिक मामलों के कई विभागों में वर्तमान में शिक्षा क्षेत्र को संभालने के लिए केवल एक ही सिविल सेवक नियुक्त है।

श्री फाम तुआन अन्ह, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधन कर्मचारी विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के उप निदेशक।

कम्यून स्तर पर शिक्षा क्षेत्र के लिए जिम्मेदार संस्कृति और सामाजिक मामलों के विभाग में कार्यरत लगभग 1,000 सरकारी कर्मचारियों के एक त्वरित सर्वेक्षण से पता चला कि 303 कर्मचारी पहले पूर्व शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग में काम कर चुके थे; 395 कर्मचारियों के पास शिक्षाशास्त्र और शिक्षण में प्रशिक्षित पेशेवर योग्यताएं थीं, जबकि बाकी अन्य क्षेत्रों से थे। कई कर्मचारियों ने इससे पहले कभी शिक्षा क्षेत्र में काम नहीं किया था।

संस्कृति और सामाजिक मामलों के विभाग में नियुक्त होने और शिक्षा क्षेत्र के लिए जिम्मेदार पदों पर तैनात किए जाने से पहले की शैक्षिक पृष्ठभूमि और पिछले कार्यस्थल के बारे में आंकड़े बताते हैं कि कई व्यक्तियों में शिक्षा के क्षेत्र में विशेषज्ञता की कमी थी और उन्हें शिक्षा में कोई पूर्व अनुभव नहीं था।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों से यह भी पता चलता है कि कुछ क्षेत्रों में, कम्यून स्तर के शिक्षा अधिकारियों में से केवल 20% या 30% से भी कम लोगों के पास ही शिक्षा के क्षेत्र में व्यावसायिक योग्यता या कार्य अनुभव है। कुछ मामलों में, उनके पास भूमि प्रबंधन या पशुपालन इंजीनियरिंग जैसे "असंबंधित" क्षेत्रों में भी व्यावसायिक योग्यताएं हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने संगोष्ठी में भाषण दिया।

संगोष्ठी में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि कम्यून स्तर पर भूमिका निश्चित रूप से पहले से अलग होगी। उन्होंने स्वीकार किया कि सुधार प्रक्रिया के दौरान आरंभ में कठिनाइयाँ आएंगी, लेकिन निराशावादी दृष्टिकोण से बचना चाहिए। स्थिति को समझना और कठिनाइयों को दूर करने के लिए समाधान खोजना इस भावना के साथ किया जाना चाहिए कि दो स्तरीय स्थानीय शासन प्रणाली के पुनर्गठन और निर्माण का लाभ उठाकर शिक्षा का प्रबंधन और संचालन पहले की तुलना में बेहतर हो सके। श्री सोन ने कहा, "दूसरे शब्दों में, हम केवल कठिनाइयों से निपटने और उन्हें हल करने की मानसिकता से यह काम नहीं कर रहे हैं।"

श्री सोन ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षा से संबंधित दो स्तरीय सरकारी तंत्र के कार्यान्वयन का निरीक्षण और निगरानी करने की योजना लागू कर रहा है।

मंच पर लोगों की राय सुनना भी स्थिति को समझने और कठिनाइयों को हल करने का एक माध्यम है ताकि स्थानीय सरकार के दोनों स्तरों का सर्वोत्तम संचालन हो सके।

श्री सोन ने कहा , "आगामी अवधि में कम्यून स्तर के शिक्षा अधिकारियों को उनकी गतिविधियों में सहयोग देना एक महत्वपूर्ण और अत्यावश्यक कार्य है। ये आंकड़े शिकायत या आपत्ति जताने के लिए नहीं हैं, बल्कि स्थिति को समझने और फिर सहायता प्रदान करने के लिए समाधान विकसित करने के उद्देश्य से हैं।"