कई प्रीस्कूल शिक्षक योग्य नहीं हैं।

टीपीओ - ​​शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग के अनुसार, वर्तमान में प्रीस्कूल स्तर पर शिक्षकों और प्रबंधकों के लिए मानक शिक्षा कानून में अन्य स्तरों की तुलना में कम निर्धारित हैं। हालाँकि, वास्तव में, अभी भी कई शिक्षक ऐसे हैं जो निर्धारित मानकों को पूरा नहीं करते हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में "2018-2025 की अवधि के लिए शिक्षकों और पूर्वस्कूली शिक्षा प्रबंधकों का प्रशिक्षण एवं संवर्धन" परियोजना का सारांश प्रस्तुत करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया है। 2021-2025 की अवधि में, प्रशिक्षित और पूर्वस्कूली शैक्षणिक महाविद्यालय या उच्चतर से डिग्री प्राप्त करने वाले पूर्वस्कूली शिक्षकों की दर 90.5% है।

उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने पुष्टि की कि शिक्षा के सभी स्तरों पर, शिक्षक और शैक्षिक प्रबंधक शिक्षा की गुणवत्ता के निर्णायक कारक हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए, शिक्षण स्टाफ और भी अधिक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है क्योंकि यह शिक्षा का बुनियादी और प्रारंभिक स्तर है, इसलिए पूर्वस्कूली प्रबंधकों और शिक्षकों की क्षमता और योग्यता को प्रशिक्षित करना और सुधारना अत्यंत महत्वपूर्ण है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की सिफारिश है कि स्थानीय स्तर पर प्रीस्कूल शिक्षा क्षेत्र में उत्कृष्ट व्याख्याताओं और छात्रों को आकर्षित करने के लिए विशिष्ट और लचीली नीतियां होनी चाहिए।

श्री थुओंग के अनुसार, वर्तमान में शिक्षा कानून में पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों और प्रबंधकों के लिए मानक अन्य शिक्षा स्तरों की तुलना में कम निर्धारित किए गए हैं। इसलिए, व्यवहार में, सामान्य स्तर की तुलना में पूर्वस्कूली शिक्षा के प्रबंधकों और शिक्षकों की क्षमता अन्य शिक्षा स्तरों की तुलना में अधिक नहीं है, और अभी भी कुछ शिक्षक ऐसे हैं जो निर्धारित मानकों पर खरे नहीं उतरते। इससे सिद्धांत और व्यवहार के बीच विरोधाभास पैदा होता है।

नए संदर्भ में, पूर्वस्कूली शिक्षा पर अधिक ध्यान दिया गया है, लेकिन शिक्षण स्टाफ पर नीतियों, 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्वस्कूली शिक्षा, नए पूर्वस्कूली कार्यक्रम, डिजिटल परिवर्तन की आवश्यकताओं, स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने जैसी कई चुनौतियों का भी सामना करना पड़ रहा है...

"इसलिए, आने वाले समय में पूर्वस्कूली शिक्षकों की आवश्यकताएँ और भी अधिक होंगी। शिक्षा और प्रशिक्षण के व्यापक विकास में, पूर्वस्कूली शिक्षा को पीछे नहीं छोड़ा जाना चाहिए, शिक्षण कर्मचारियों को उन्नत किया जाना चाहिए," उप मंत्री थुओंग ने कहा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नेताओं ने अनुरोध किया कि स्थानीय स्तर पर प्रीस्कूल शिक्षकों की महत्वपूर्ण भूमिका के बारे में जागरूकता बढ़ाना जारी रखा जाए। जब ​​शिक्षकों की क्षमता में सुधार होगा, तो प्राथमिक लाभार्थी प्रीस्कूल के छात्र होंगे।

इसके अलावा, स्थानीय स्तर पर भी पूर्वस्कूली शिक्षा शिक्षण उद्योग में अच्छे व्याख्याताओं और छात्रों को आकर्षित करने के लिए विशिष्ट और लचीली नीतियों की आवश्यकता है।

कर्मचारियों के प्रशिक्षण के संबंध में, उप मंत्री थुओंग ने अनुरोध किया कि प्रशिक्षण एक महत्वपूर्ण कार्य है, और पालन-पोषण एक नियमित कार्य है। प्रशिक्षण प्रक्रिया के दौरान, समीक्षा, अद्यतनीकरण और गुणवत्ता नियंत्रण आवश्यक है। प्रशिक्षण और पालन-पोषण केवल मात्रा में ही नहीं, बल्कि गुणवत्ता में भी पर्याप्त होना चाहिए, और शिक्षण कर्मचारियों के गुणों और क्षमताओं को बढ़ावा देना चाहिए, स्थानीय स्तर पर पूर्वस्कूली शिक्षा की वास्तविकता का बारीकी से पालन करना चाहिए।

इसके अलावा, स्थानीय स्तर पर भी पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में अच्छे व्याख्याताओं और छात्रों को आकर्षित करने के लिए विशिष्ट और लचीली नीतियों की आवश्यकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, देश में वर्तमान में लगभग 348,000 शिक्षक प्रीस्कूल शिक्षा पढ़ा रहे हैं। मई 2025 तक, देश में सभी स्तरों पर 102,000 से अधिक शिक्षकों की कमी है, जिनमें से प्रीस्कूल स्तर पर शिक्षकों की कमी काफी गंभीर है।

स्रोत: https://tienphong.vn/nhieu-giao-vien-mam-non-chua-dat-chuan-post1792077.tpo