50 वर्षों में हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं में बड़े बदलाव

देश के पुनः एकीकरण के ठीक 50 वर्ष बाद, 2025 में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में एक बड़ा बदलाव होने वाला है।

आइये हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में हुए बड़े बदलावों और चौंकाने वाली घटनाओं पर नजर डालें, ताकि हम उम्मीद कर सकें कि परीक्षा और बेहतर होगी।

8 प्रमुख सुधार

1975 से 2025 तक, यह कहा जा सकता है कि वियतनामी शिक्षा में हाई स्कूल स्नातक के मूल्यांकन और मान्यता में कम से कम 8 प्रमुख सुधार हुए हैं।

2024 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा, पुराने सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत अंतिम परीक्षा देने वाले उम्मीदवार

फोटो: नहत थिन्ह

1975 में, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में राजनीति सहित 6 विषय शामिल थे। 2000 से पहले, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में 4 विषय शामिल थे: 2 अनिवार्य विषय (गणित, साहित्य) और भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, इतिहास, भूगोल में से 2 वैकल्पिक विषय, जिनकी घोषणा हर साल मार्च के अंत में की जाती थी।

2000-2005 की अवधि में, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में 6 विषय (निबंध प्रारूप) शामिल थे। 2006 में, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में 6 विषय शामिल थे, जिनमें विदेशी भाषाएँ बहुविकल्पीय थीं।

2007 से 2013 तक, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में 6 विषय रखे गए, भौतिक विज्ञान, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और विदेशी भाषाओं के लिए वस्तुनिष्ठ परीक्षा प्रारूप का उपयोग किया गया; बाकी निबंध था।

2014-2016 में, जिसे राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा कहा जाता है, विषयों की संख्या घटाकर 4 कर दी गई (2 अनिवार्य विषय: साहित्य और गणित; रसायन विज्ञान, भौतिक विज्ञान, भूगोल, इतिहास, जीव विज्ञान, विदेशी भाषा में से 2 वैकल्पिक विषय); विदेशी भाषा, भौतिक विज्ञान, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान के लिए वस्तुनिष्ठ बहुविकल्पीय परीक्षाएं और गणित, साहित्य, इतिहास और भूगोल के लिए निबंध परीक्षाएं।

2015 से, उम्मीदवारों को 4 परीक्षाएँ देनी होती हैं, जिनमें 3 अनिवार्य विषय (गणित, साहित्य, विदेशी भाषा) और इतिहास, भूगोल, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान जैसे वैकल्पिक विषय शामिल हैं। पहली बार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा के परिणामों को विश्वविद्यालय और कॉलेज में प्रवेश के आधार के रूप में उपयोग करने का निर्णय लिया है।

2017-2024 में, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में 4 विषय/परीक्षाएँ होंगी, जिनमें 3 अनिवार्य विषय (गणित, साहित्य, विदेशी भाषा) और 1 वैकल्पिक संयुक्त परीक्षा (प्राकृतिक विज्ञानों का संयोजन या सामाजिक विज्ञानों का संयोजन) शामिल हैं। साहित्य को छोड़कर, जो एक निबंधात्मक विषय है, सभी परीक्षाएँ वस्तुनिष्ठ बहुविकल्पीय प्रारूप में होंगी।

इस वर्ष से, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के कारण परीक्षा में एक बार फिर बड़े बदलाव देखने को मिल रहे हैं। इस वर्ष, अभ्यर्थी केवल 4 विषय ही देंगे, जिनमें 2 अनिवार्य विषय: साहित्य और गणित; 12वीं कक्षा के विषयों में से 2 विषय वैकल्पिक हैं। यह पहला वर्ष भी है जब परीक्षा में कुछ नए विषय शामिल किए गए हैं, जैसे: सूचना प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी... साहित्य विषय के अलावा, जो अभी भी एक निबंध परीक्षा है, अन्य विषयों की परीक्षा वस्तुनिष्ठ बहुविकल्पीय रूप में और अधिक विविध प्रश्न प्रारूपों के साथ होगी।

इस वर्ष की परीक्षा की एक और खास बात यह है कि इसमें दो प्रकार के परीक्षा प्रश्न और दो परीक्षा नियम हैं, जो दो समूहों के उम्मीदवारों के लिए हैं। 12वीं कक्षा के अधिकांश उम्मीदवारों के अलावा, 2006 के शिक्षा कार्यक्रम (पुराने कार्यक्रम) की पढ़ाई कर रहे लगभग 25,000 उम्मीदवार भी हैं। ये वे उम्मीदवार हैं जिन्होंने 2024 में हाई स्कूल पूरा कर लिया है, लेकिन अभी तक स्नातक नहीं किया है या स्नातक कर लिया है, लेकिन इस वर्ष की विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा में भाग लेने के लिए परिणाम प्राप्त करने हेतु दोबारा परीक्षा दी है।

"2 नो" परीक्षा से लेकर 2018 के चौंकाने वाले उल्लंघनों तक

2006 में, शिक्षा क्षेत्र में तब हड़कंप मच गया जब पर्यवेक्षक दो वियत खोआ ने फु शुयेन ए परीक्षा परिषद (पूर्व में हा ताई) में कई उल्लंघनों की निंदा की। श्री खोआ के अनुसार, इस परीक्षा स्थल के पर्यवेक्षकों को शुरू से ही स्कूल के कर्मचारियों और शिक्षकों द्वारा परीक्षा कक्ष में छात्रों द्वारा नकल करने के लिए उत्तर पुस्तिकाएँ फेंकने पर ध्यान न देने के लिए मुआवज़ा दिया गया था। तब शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हस्तक्षेप किया और हा ताई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को मंत्रालय की निगरानी में परीक्षा परिषदों में नकारात्मक परिणामों वाली परीक्षाओं का पुनर्मूल्यांकन करने का निर्देश दिया। इसके अलावा, बहुविकल्पीय प्रश्नों की ग्रेडिंग, निरीक्षणों की ग्रेडिंग जैसे कई तकनीकी उपाय किए गए और उन्हें सुधारने का प्रयास किया गया...

इस घटना के बाद, इसमें शामिल कई लोगों को उनके कर्तव्यों से निलंबित कर दिया गया और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन थिएन न्हान ने "टू नो" आंदोलन (परीक्षा में नकारात्मकता और शिक्षा में उपलब्धि रोग को न कहें) शुरू किया। 2007 इस आंदोलन को लागू करने का पहला वर्ष था और परीक्षा परिणामों ने जनता की राय को चौंका दिया जब हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में असफल होने वाले उम्मीदवारों की संख्या परीक्षा देने वाले उम्मीदवारों के लगभग 1/3 से अधिक तक पहुंच गई, देश भर में हाई स्कूल स्नातक दर केवल 67% तक पहुंच गई, जबकि पिछले कई वर्षों की तरह यह 90% से अधिक थी, जो 2006 की तुलना में लगभग 25% की कमी थी।

दर्जनों प्रांतों में हाई स्कूल स्नातक दर 50% से कम है। तुयेन क्वांग देश में सबसे कम स्नातक दर वाला इलाका है, जहाँ 14.1% हाई स्कूल पूरक स्नातक दर 0.22% है; ऐसे स्कूल भी हैं जहाँ 100% असफलता दर है। सामाजिक प्रभाव की समस्या को हल करने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को परीक्षा में असफल होने वाले छात्रों के लिए वर्ष में दूसरी परीक्षा आयोजित करनी चाहिए ताकि उनके पास समीक्षा के लिए कुछ महीने हों और हाई स्कूल डिप्लोमा प्राप्त करने के अधिक अवसर हों।

"दो नहीं" आंदोलन को लागू करते हुए, लंबे मौन के बाद, 2011 में, मेकांग डेल्टा क्षेत्र के 11 प्रांतों और शहरों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के नेताओं ने बैठक की, चर्चा की और "अच्छे" परिणाम प्राप्त करने के लिए इस क्षेत्र के लिए अलग से परीक्षा अंकन निर्देश जारी करने पर सहमति व्यक्त की। यह हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं में क्रॉस-मार्किंग संबंधी नियमों को दरकिनार करने के लिए किया गया था।

2012 में, परीक्षा समाप्त होने के ठीक बाद, एक 6 मिनट की क्लिप ऑनलाइन दिखाई दी जिसमें परीक्षा कक्ष में नकल करने और कागज़ फेंकने का दृश्य दिखाया गया था। वीडियो में, पर्यवेक्षक 2 कक्षा में सबसे पीछे बैठा था, छात्र खुलकर चर्चा कर रहे थे और नकल कर रहे थे, और एक पर्यवेक्षक ने तो छात्रों को नकल करने के लिए कागज़ भी फेंके। यह घटना दोई न्गो प्राइवेट हाई स्कूल (बैक गियांग) के परीक्षा स्थल पर हुई मानी गई।

हालाँकि, सबसे चौंकाने वाले उल्लंघन 2018 की परीक्षा में हुए। इस वर्ष, परीक्षा का नाम राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा ही रखा गया, जिसके दो उद्देश्य थे: हाई स्कूल स्नातक और विश्वविद्यालय प्रवेश। इसलिए, हा गियांग, सोन ला और होआ बिन्ह जैसे उत्तरी प्रांतों में, शीर्ष विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए परिणामों का उपयोग करने के अंकन चरण में गंभीर उल्लंघन हुए। इस घटना के कारण शिक्षा और पुलिस क्षेत्र के 16 अधिकारियों पर मुकदमा चलाया गया, सैकड़ों उम्मीदवारों के परीक्षा परिणाम गलत पाए गए, विशेष रूप से, एक छात्र के कुल अंक वास्तविक परिणामों की तुलना में 29.95 अधिक थे।

2018 की राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा में भी कई धोखाधड़ी के मामले सुरक्षा खामियों के कारण पाए गए, जिसके कारण परीक्षा परिणामों को विकृत करने के लिए शोषण किया गया। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने इसमें शामिल सामूहिक और व्यक्तिगत ज़िम्मेदारियों की समीक्षा की है, और परीक्षा आयोजन की समीक्षा और 2019 की हाई स्कूल परीक्षा के लिए बदलाव करना शिक्षा क्षेत्र और स्थानीय निकायों के लिए एक मूल्यवान सबक माना है।

इसके कारण, बाद में परीक्षा को "अपने मूल नाम पर वापस" कर दिया गया, और हाई स्कूल स्नातक स्तर पर विचार करने के अपने मूल राजनीतिक उद्देश्य पर वापस लौट आया। विश्वविद्यालयों और कॉलेजों को प्रवेश में अधिक स्वायत्तता प्राप्त है, जहाँ वे स्नातक परीक्षा के अंकों के अलावा अन्य प्रवेश विधियों का भी उपयोग करते हैं।

2019-2024 की अवधि के लिए हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की गंभीरता और निष्पक्षता को मूल रूप से बहाल कर दिया गया है, जिससे समाज का विश्वास पुनः प्राप्त हुआ है।

कक्षा 12 के छात्र 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में भाग लेते हैं। इसे एक ऐतिहासिक हाई स्कूल स्नातक परीक्षा माना जाता है क्योंकि यह पहली बार 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार लागू की जा रही है और अंतिम परीक्षा देश भर के 63 प्रांतों और शहरों में आयोजित की जा रही है।

फोटो: दाओ न्गोक थाच

कुछ ही दिनों में, पूरा देश ऐतिहासिक हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में प्रवेश करेगा: 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार आयोजित होने वाली यह पहली परीक्षा होगी और देश भर के 63 प्रांतों और शहरों में आयोजित होने वाली यह अंतिम परीक्षा होगी। जुलाई में, जब प्रांतों और शहरों के विलय का प्रस्ताव लागू हुआ था, तब से पूरे देश में केवल 34 प्रांत और शहर हैं, और अगले साल की परीक्षा से 34 परीक्षा परिषदें होंगी।

हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के रूप में, जनता की राय चाहती है कि परीक्षा अधिक गंभीर हो, लेकिन साथ ही दबाव और लागत को भी कम करने की आवश्यकता है। (जारी )

विभिन्न युगों में परीक्षाओं के नाम

परीक्षा के नाम के बारे में, 1975 के बाद, जब देश एकीकृत हुआ, शिक्षा मॉडल बदल गया, 1975 से पहले दक्षिण में बैकालॉरिएट परीक्षा का नाम अब अस्तित्व में नहीं था, परीक्षाओं को कहा जाता था: "10-वर्षीय हाई स्कूल स्नातक परीक्षा" (उत्तर में 10-वर्षीय प्रणाली पर लागू), अधिक सामान्यतः "हाई स्कूल स्नातक परीक्षा" (दक्षिण में 12-वर्षीय प्रणाली पर लागू), फिर देश भर में एकीकृत।

2001-2014 की अवधि: इसे "हाई स्कूल स्नातक परीक्षा" कहा गया। 2015-2019 की अवधि, जिसका नाम बदलकर "राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा" कर दिया गया। इस परीक्षा का आयोजन दो उद्देश्यों से किया जाता है: हाई स्कूल स्नातक को मान्यता देना और विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए आधार के रूप में कार्य करना। 2020 से वर्तमान तक की अवधि, इसे "हाई स्कूल स्नातक परीक्षा" नाम दिया गया।

स्रोत: https://thanhnien.vn/nhung-lan-thay-doi-lon-ve-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-nam-185250618225855615.htm