STEAM गतिविधियों में भाग लेने के लिए महिला छात्रों को आकर्षित करने के प्रयास

तेज़ी से विकसित होते तकनीकी परिदृश्य में, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, कला और गणित (STEAM) में करियर चुनना सिर्फ़ एक व्यक्तिगत निर्णय नहीं है। यह दुनिया को आकार देने और बनाने में योगदान देने का एक तरीका भी है।

मोल्दोवा के क्रियुलेनी में "बोरिस डिंगा" सैद्धांतिक हाई स्कूल के छात्रों को यूनिसेफ युवा कार्यकर्ता और "STEAM ऑन व्हील्स" कार्यक्रम सलाहकार निकोली स्ट्रेसना के साथ एक इंटरैक्टिव STEAM पाठ में भाग लेने का अवसर मिला।

अगर कोडिंग रूम में लड़कियों की आवाज़ें न हों

अगर महिलाओं और लड़कियों की आवाज़ें उन कमरों से गायब रहेंगी जहाँ कोड लिखे जाते हैं या नवाचार नीतियाँ बनाई जाती हैं, तो कल की दुनिया उनके दृष्टिकोण और योगदान के बिना ही आकार लेती रहेगी। STEAM को अपनाना उन जगहों में प्रवेश करना है जहाँ भविष्य का निर्माण हो रहा है।

निकोली स्ट्रेस्ना उन लड़कियों में से एक हैं जो इस मुकाम पर पहुँच चुकी हैं। सिर्फ़ 13 साल की उम्र में, वह STEAM मेंटर बन गई हैं और मोल्दोवा में सैकड़ों बच्चों को विज्ञान , तकनीक और नवाचार के लिए प्रेरित करने के लिए यात्रा करती हैं।

निकोली ने बताया, "मुझे पता है कि आप में से कई लोग अभी भी लैंगिक रूढ़िवादिता के कारण STEAM परियोजनाओं में भाग लेने से हिचकिचाते हैं। मुझे उम्मीद है कि आप कोशिश करने का साहस दिखाएँगे। हमारा हर कदम इस ग़लतफ़हमी को दूर करने में मदद करेगा कि यह क्षेत्र सिर्फ़ लड़कों के लिए है।"

निकोली ने बताया कि जब वह 11 साल की थीं, तब उन्होंने अपनी बहन के साथ एक टेक समर कैंप में हिस्सा लिया था। वहाँ उन्होंने पहली बार ड्रोन उड़ाया और उसी पल ने उन्हें तकनीक के क्षेत्र में आगे बढ़ने के लिए प्रेरित किया।

"मैं अक्सर ऐसी बातें सुनती हूँ: तुम एक लड़की हो, तुम टेक्नोलॉजी क्यों पढ़ रही हो? वास्तव में, दुनिया में पहली कंप्यूटर प्रोग्रामिंग कमांड एक महिला - गणितज्ञ और कवियत्री एडा लवलेस - ने लिखी थी। बहुत सारे अवसर हैं और यह अफ़सोस की बात है कि अगर पूर्वाग्रह हमें उन्हें गँवाने पर मजबूर करता है," 13 वर्षीय लड़की ने कक्षा के दौरान बताया।

बोरिस डिंगा थ्योरेटिकल हाई स्कूल, मॉडल स्कूल प्रणाली का हिस्सा है, जो "सभी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और आजीवन सीखने के अवसरों को बढ़ावा देना" कार्यक्रम का हिस्सा है। 9 अन्य स्कूलों के साथ मिलकर, इस स्कूल का नवीनीकरण किया जाएगा और इसे आधुनिक शिक्षण सामग्री से सुसज्जित किया जाएगा, जिससे 2024-2027 की अवधि में शिक्षण में STEAM विधियों के एकीकरण को बढ़ावा मिलेगा।

रचनात्मक और आत्मविश्वासी

बोरिस डिंगा थ्योरेटिकल हाई स्कूल में जीव विज्ञान की शिक्षिका और STEAM समन्वयक ओल्गा रोटारी ने कहा: "हमने हमेशा STEAM गतिविधियों में लड़कियों को शामिल करने की कोशिश की है। आधिकारिक परियोजनाओं की प्रतीक्षा करते हुए, हमने सीखा है कि STEAM परियोजनाओं को व्यवस्थित रूप से कैसे बनाया जाए।"

हम हमेशा लड़कियों को स्कूल की विज्ञान प्रतियोगिताओं और ओलंपियाड में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। इस वर्ष, हमारे स्कूल की एक छात्रा ने ज़िला क्वालीफाइंग राउंड में दूसरा पुरस्कार जीता और राष्ट्रीय ओलंपियाड में भाग लेना जारी रखेगी। मेरा मानना ​​है कि भविष्य में, डिजिटल कौशल हर पेशे का एक अनिवार्य हिस्सा होगा और लड़कियाँ इस क्षेत्र में निश्चित रूप से चमक सकती हैं।"

स्कूल की आठवीं कक्षा की छात्रा डारिया ने बताया कि STEAM कक्षाओं में भाग लेना एक प्रेरणादायक अनुभव था। डारिया ने कई नई चीज़ें सीखीं, व्यावहारिक अनुभव प्राप्त किया और यह जाना कि कैसे तकनीक के ज़रिए विचारों को हकीकत में बदला जा सकता है।

"मेरा मानना ​​है कि तकनीक सिर्फ़ लड़कों के लिए नहीं है। हमारे पास रचनात्मक विचार हैं और हम बदलाव ला सकते हैं। मैं अभी अपने भविष्य के करियर के बारे में निश्चित नहीं हूँ, लेकिन मैं एक ऐसी नौकरी करना चाहती हूँ जिसमें नवाचार और तकनीक का मेल हो और जो समुदाय के लिए कुछ उपयोगी योगदान दे सके," डारिया ने कहा।

स्कूल की आठवीं कक्षा की छात्रा मार्टा ने बताया: "स्कूल में, हम वेक्टर नामक एक रोबोटिक्स टीम बनाते हैं। मेरे लिए, ये परियोजनाएँ न केवल सीखने का अवसर हैं, बल्कि टीम वर्क, रचनात्मकता और आत्मविश्वास का अभ्यास करने का भी अवसर हैं कि लड़कियाँ तकनीक के क्षेत्र में महत्वपूर्ण काम कर सकती हैं।"

राष्ट्रीय सांख्यिकी ब्यूरो के अनुसार, पूर्वी यूरोप के देश मोल्दोवा में, सूचना प्रौद्योगिकी क्षेत्र में कार्यरत कार्यबल में महिलाओं की हिस्सेदारी 31% है। केवल 4.6% महिला विश्वविद्यालय छात्राएँ STEM विषय चुनती हैं। यह वास्तविकता श्रम बाजार में भी परिलक्षित होती है, जहाँ महिलाएँ आमतौर पर ऐसी नौकरियों में काम करती हैं जिनके लिए कम शिक्षा की आवश्यकता होती है और इसलिए उन्हें कम वेतन मिलता है। सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी क्षेत्र में, महिलाएँ पुरुषों की तुलना में लगभग 33% कम कमाती हैं।

स्रोत: यूनिसेफ

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/no-luc-thu-hut-nu-sinh-tham-gia-cac-hoat-dong-steam-2025061011015177.htm