महिला छात्रों को विज्ञान, प्रौद्योगिकी, गणित और गणित (एसटीईएएम) गतिविधियों में भाग लेने के लिए आकर्षित करने के प्रयास

तेजी से विकसित हो रहे तकनीकी परिदृश्य में, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, कला और गणित (एसटीईएएम) में करियर बनाने का विकल्प चुनना केवल एक व्यक्तिगत निर्णय नहीं है। यह दुनिया को आकार देने और उसके निर्माण में योगदान देने का भी एक तरीका है।

मोल्दोवा के क्रियुलेनी में स्थित "बोरिस डिंगा" सैद्धांतिक हाई स्कूल के छात्रों को यूनिसेफ के युवा कार्यकर्ता और "एसटीईएएम ऑन व्हील्स" कार्यक्रम के सलाहकार निकोली स्ट्रेस्ना के साथ एक इंटरैक्टिव एसटीईएएम पाठ में भाग लेने का अवसर मिला।

अगर कोडिंग रूम में लड़कियों की आवाजें न हों।

यदि कोड लिखने या नवोन्मेषी नीतियां बनाने वाले स्थानों में महिलाओं और लड़कियों की आवाज़ें अनुपस्थित रहेंगी, तो भविष्य की दुनिया उनके दृष्टिकोण और योगदान के बिना ही आकार लेती रहेगी। विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी (एसटीईएएम) को चुनना भविष्य के निर्माण के क्षेत्रों में कदम रखने का चुनाव करना है।

निकोली स्ट्रेस्ना उन लड़कियों में से एक हैं जो वहां मौजूद रही हैं। महज 13 साल की उम्र में, वह एक STEAM सलाहकार बन गई हैं और मोल्दोवा के विभिन्न जिलों में घूम-घूम कर सैकड़ों बच्चों को विज्ञान , प्रौद्योगिकी और नवाचार के क्षेत्र में आगे बढ़ने के लिए प्रेरित करती हैं।

"मुझे पता है कि लैंगिक रूढ़ियों के कारण आपमें से कई लोग अभी भी STEAM परियोजनाओं में भाग लेने से हिचकिचाते हैं। मुझे उम्मीद है कि आप इसे आज़माने का साहस दिखाएंगे। हमारा हर कदम इस गलत धारणा को तोड़ने में योगदान देता है कि यह क्षेत्र केवल लड़कों के लिए है," निकोली ने साझा किया।

निकोली बताती हैं कि 11 साल की उम्र में, वह अपनी बड़ी बहन के साथ एक टेक्नोलॉजी समर कैंप में गई थीं। वहां निकोली ने पहली बार ड्रोन उड़ाया और उसी क्षण से टेक्नोलॉजी के प्रति उनका जुनून जागृत हुआ।

"मैं अक्सर ऐसी बातें सुनती हूँ, 'तुम लड़की हो, तकनीक की पढ़ाई क्यों कर रही हो?' असल में, दुनिया के पहले कंप्यूटर प्रोग्रामिंग कमांड एक महिला ने लिखे थे - गणितज्ञ और कवयित्री एडा लवलेस ने। इतने सारे अवसर हैं, और यह बहुत दुख की बात होगी अगर पूर्वाग्रह की वजह से हम उन्हें खो दें," 13 वर्षीय छात्रा ने पाठ के दौरान बताया।

"बोरिस डिंगा" सैद्धांतिक उच्च विद्यालय "सभी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और आजीवन सीखने के अवसरों को बढ़ावा देना" कार्यक्रम के अंतर्गत आदर्श विद्यालयों की एक प्रणाली का हिस्सा है। नौ अन्य विद्यालयों के साथ, इसका नवीनीकरण किया जाएगा और 2024-2027 की अवधि के दौरान शिक्षण में विज्ञान, प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी, गणित और गणित (एसटीईएम) पद्धतियों के एकीकरण को बढ़ावा देने के लिए आधुनिक शिक्षण उपकरणों से सुसज्जित किया जाएगा।

रचनात्मक और आत्मविश्वासी

बोरिस डिंगा थ्योरेटिकल हाई स्कूल में जीव विज्ञान की शिक्षिका और एसटीईएएम समन्वयक ओल्गा रोटारी ने बताया, "हम हमेशा छात्राओं को एसटीईएएम गतिविधियों में शामिल करने का प्रयास करते हैं। आधिकारिक परियोजनाओं की प्रतीक्षा करते हुए, हमने एसटीईएएम परियोजनाओं को व्यवस्थित रूप से विकसित करना सीख लिया है।"

हमारे स्कूल की विज्ञान प्रतियोगिताओं और ओलंपियाड में हम हमेशा लड़कियों को भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। इस साल, हमारे स्कूल की एक छात्रा ने जिला स्तरीय क्वालीफाइंग राउंड में दूसरा स्थान प्राप्त किया और अब वह राष्ट्रीय ओलंपियाड में भाग लेगी। मेरा मानना ​​है कि भविष्य में डिजिटल कौशल हर पेशे का एक अनिवार्य हिस्सा होगा और लड़कियां इस क्षेत्र में निश्चित रूप से उत्कृष्ट प्रदर्शन कर सकती हैं।

स्कूल की आठवीं कक्षा की छात्रा डारिया ने बताया कि विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएएम) की कक्षाओं में भाग लेना एक प्रेरणादायक अनुभव था। डारिया ने कई नई चीजें सीखीं, व्यावहारिक अनुभव प्राप्त किया और यह समझा कि तकनीक की मदद से विचार कैसे वास्तविकता में बदल सकते हैं।

"मेरा मानना ​​है कि तकनीक सिर्फ लड़कों के लिए नहीं है। हमारे पास रचनात्मक विचार हैं और हम बदलाव ला सकते हैं। मुझे अपने भविष्य के करियर के बारे में अभी पक्का पता नहीं है, लेकिन मैं जानती हूं कि मैं ऐसा काम करना चाहती हूं जिसमें नवाचार, तकनीक और समाज के लिए कुछ उपयोगी योगदान शामिल हो," डारिया ने कहा।

स्कूल में आठवीं कक्षा की छात्रा मार्टा ने बताया: "स्कूल में, हमने वेक्टर नाम से एक रोबोटिक्स टीम बनाई है। मेरे लिए, ये प्रोजेक्ट न केवल सीखने का अवसर हैं, बल्कि टीम वर्क, रचनात्मकता और इस आत्मविश्वास को विकसित करने का भी मौका हैं कि लड़कियां भी प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में महत्वपूर्ण काम कर सकती हैं।"

पूर्वी यूरोप के देश मोल्दोवा में, राष्ट्रीय सांख्यिकी कार्यालय के अनुसार, सूचना प्रौद्योगिकी क्षेत्र में कार्यरत महिलाओं की हिस्सेदारी 31% है। विश्वविद्यालय में पढ़ने वाली छात्राओं में से केवल 4.6% ही विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) क्षेत्र चुनती हैं। यह स्थिति श्रम बाजार में भी झलकती है, जहां महिलाएं अक्सर कम योग्यता वाले पदों पर काम करती हैं और इसलिए उन्हें कम वेतन मिलता है। सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी क्षेत्र में महिलाओं का वेतन पुरुषों के वेतन से लगभग 33% कम है।

स्रोत: यूनिसेफ

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/no-luc-thu-hut-nu-sinh-tham-gia-cac-hoat-dong-steam-2025061011015177.htm