महिला शिक्षक - डिजिटल परिवर्तन की अग्रदूत

जीडी एंड टीडी - डिजिटल परिवर्तन और कृत्रिम बुद्धिमत्ता का अनुप्रयोग शिक्षा के लिए एक महत्वपूर्ण मोड़ बन रहा है। इस बदलाव के साथ-साथ, महिला शिक्षक - जो शैक्षणिक संस्थानों में भारी बहुमत में हैं - अग्रणी शक्ति बन रही हैं।

मानवता का "अग्नि रक्षक"

ट्रान लाम प्राइमरी स्कूल (ट्रान लाम वार्ड, हंग येन ) की प्रिंसिपल सुश्री गुयेन थी टैम के अनुसार, डिजिटल परिवर्तन और कृत्रिम बुद्धिमत्ता अनुप्रयोग के युग में, महिला शिक्षक न केवल ज्ञान प्रदान करती हैं, बल्कि भविष्य का निर्माण भी करती हैं।

शिक्षण विधियों को नया रूप देने में अग्रणी, प्रौद्योगिकी के युग में पेशे के प्रति जुनून को प्रेरित करने और उसे जीवित रखने के साथ-साथ, वे आजीवन सीखने वाले भी हैं, जो नए युग के परिवर्तनों के अनुकूल होने के लिए तैयार हैं; साथ ही, वे मानव ज्ञान और बच्चों की आत्माओं के बीच, मशीनों के विचारहीन डेटा और लोगों के मानवीय मूल्यों के बीच सेतु हैं।

जबकि प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता पाठ बनाने, ग्रेड देने या डेटा संकलित करने में मदद कर सकती है, केवल शिक्षकों, विशेष रूप से महिला शिक्षकों का दिल और सहानुभूति ही सीखने की प्रक्रिया को एक भावनात्मक यात्रा बनाने, व्यक्तित्व को पोषित करने और छात्रों में ज्ञान के प्रति प्रेम को प्रेरित करने में मदद कर सकती है।

डिजिटल तकनीक शिक्षकों को काम का दबाव कम करने, काम और ज़िंदगी के बीच संतुलन बनाने और एक रचनात्मक शिक्षण वातावरण बनाने में मदद करती है। व्याख्यान वीडियो, इंटरैक्टिव गेम्स या विज़ुअल लर्निंग उत्पादों के माध्यम से प्रस्तुत किए जाते हैं, जिससे कक्षा अधिक जीवंत और छात्रों की रुचि बढ़ती है। जब महिला शिक्षक आत्मविश्वास से तकनीक का इस्तेमाल करती हैं, तो वे छात्रों को इस रूढ़िवादिता से बाहर निकलने का साहस भी देती हैं कि "तकनीक पुरुषों का क्षेत्र है", जिससे शिक्षा में लैंगिक समानता को बढ़ावा मिलता है।

डुक हॉप हाई स्कूल (हंग येन) की अंग्रेजी शिक्षिका सुश्री ट्रान थी थुई के अनुसार, डिजिटल तकनीक और एआई महिला शिक्षकों के लिए खुद को विकसित करने के कई स्पष्ट अवसर लेकर आते हैं। एआई और ओपन रिसोर्स वेयरहाउस की बदौलत, शिक्षक दुनिया भर से नमूना व्याख्यान और शिक्षण सामग्री जल्दी से खोज सकते हैं। ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफ़ॉर्म और वर्चुअल सेमिनार शिक्षकों को स्थान और समय की सीमाओं के बिना आधुनिक शैक्षिक रुझानों को अपडेट करने में मदद करते हैं।

सभी महिला शिक्षक इस बात पर सहमत हैं कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता इंसानों की जगह नहीं ले सकती। कृत्रिम बुद्धिमत्ता पाठ तैयार करने, प्रश्न बनाने और छात्रों की क्षमताओं का मूल्यांकन करने में मदद कर सकती है, लेकिन यह बच्चों की भावनाओं, मनोदशाओं या सीखने की प्रक्रिया के दौरान उनके सूक्ष्म कंपनों को नहीं समझ सकती।

"एआई एक उपकरण है, लेकिन शिक्षक शिक्षा का मूल हैं। हम मशीनें नहीं, बल्कि लोगों को सिखाते हैं, इंसान बनना सिखाते हैं," सुश्री त्रान थी थुई ने ज़ोर देकर कहा।

ड्यूक हॉप हाई स्कूल के छात्र क्विज़िज़ पर अभ्यास गतिविधियों में भाग लेने के लिए इंटरनेट कनेक्शन वाले फ़ोन का उपयोग करते हैं। फोटो: एनएनटीसी

महिला शिक्षकों को तकनीक में निपुणता प्राप्त करने दें

हालाँकि, महिला शिक्षकों के लिए डिजिटल परिवर्तन की यात्रा कभी आसान नहीं रही। सुश्री त्रान थी थुई ने स्पष्ट रूप से स्वीकार किया कि कई शिक्षकों, खासकर मध्यम आयु वर्ग के शिक्षकों, के पास सीमित डिजिटल कौशल हैं और तकनीकी उपकरणों के उपयोग में आत्मविश्वास की कमी है। कई स्कूलों, खासकर ग्रामीण क्षेत्रों में, असंगत बुनियादी ढाँचा, कमजोर नेटवर्क और उपकरणों की कमी के कारण डिजिटल शिक्षण को लागू करना मुश्किल हो जाता है।

इसके अलावा, एआई का तेज़ी से विकास नई चिंताएँ भी लेकर आ रहा है: तकनीक पर निर्भरता का जोखिम, पारंपरिक शैक्षणिक कौशल का ह्रास या शिक्षण में नैतिक मुद्दे। कई शिक्षकों को ऐसी परिस्थितियों का सामना करना पड़ता है जहाँ छात्र नकल करने और पेपर कॉपी करने के लिए एआई का इस्तेमाल करते हैं, जिससे शिक्षकों को परीक्षा और मूल्यांकन में अधिक रचनात्मक होने के लिए मजबूर होना पड़ता है। सुश्री ट्रान थी थुई ने कहा, "सबसे बड़ी चुनौती यह है कि तकनीक और मानवता के बीच, सहायक उपकरणों और शिक्षण पेशे के मूल के बीच, कैसे संतुलन बनाया जाए।"

सुश्री गुयेन थी टैम का मानना ​​है कि महिला शिक्षकों की मुश्किलें काम और परिवार के बीच "दोहरी भूमिका" में हैं। महिलाएँ शिक्षिका, माँ और पत्नी दोनों होती हैं, इसलिए नई तकनीक सीखने और उस पर शोध करने का समय बहुत कम होता है। स्व-अध्ययन और नए सॉफ़्टवेयर और प्लेटफ़ॉर्म का परीक्षण करने के लिए काफ़ी मेहनत करनी पड़ती है।

ट्रान लैम प्राइमरी स्कूल के शिक्षक शिक्षण में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग पर एक कक्षा में भाग लेते हुए। फोटो: एनएनटीसी

ले होंग फोंग प्राइमरी स्कूल (थाई बिन्ह वार्ड, हंग येन) की उप-प्रधानाचार्या सुश्री फाम थी हुआंग ने बदलाव के लिए तैयार रहने और निरंतर सीखने की मानसिकता पर ज़ोर दिया। यह केवल तकनीक का उपयोग करना या कुछ सॉफ़्टवेयर में महारत हासिल करना ही नहीं है, बल्कि प्रयास करने का साहस, सीखने का साहस, नई चीज़ों के लिए खुलापन और मानवतावादी भावना बनाए रखना भी है। एआई शिक्षण के तरीके को बदल सकता है, लेकिन यह शिक्षक ही तय करते हैं कि छात्र कैसे सीखते हैं।

इसी भावना के साथ, कई महिला शिक्षिकाओं ने साहसपूर्वक प्रयोग किए हैं और शिक्षण एवं प्रबंधन पद्धतियों में तकनीक का प्रयोग किया है। सुश्री फाम थी हुआंग ने कहा कि स्कूल हमेशा शिक्षकों को जीवंत पाठ तैयार करने के लिए चैटजीपीटी, गूगल जेमिनी, कैनवा, कहूट, क्विज़िज़ या क्लासपॉइंट जैसे उपकरणों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करता है। एआई का उपयोग प्रबंधन और अभिभावकों से जुड़ने में भी किया जाता है। इलेक्ट्रॉनिक रिपोर्ट कार्ड, योजनाओं की समीक्षा के लिए ईडॉक प्रणाली, शिक्षण रिपोर्ट का उपयोग... प्रबंधन कहीं अधिक पारदर्शी और लचीला हो जाता है।

यद्यपि व्यक्तिगत प्रयास बहुत महत्वपूर्ण हैं, लेकिन डिजिटल युग में महिला शिक्षकों की भूमिका को बढ़ावा देने के लिए स्कूलों और शिक्षा क्षेत्र से समर्थन निर्णायक कारक है।

शिक्षकों के अनुसार, सबसे पहले, डिजिटल कौशल और एआई क्षमता को नियमित और व्यावहारिक रूप से प्रशिक्षित और विकसित करना आवश्यक है। प्रशिक्षण पाठ्यक्रम बुनियादी से उन्नत स्तर तक होने चाहिए, जिसमें महिला शिक्षकों के लिए विशिष्ट विषय शामिल हों, जिससे उन्हें अधिक आत्मविश्वासी बनने और मनोवैज्ञानिक बाधाओं को दूर करने में मदद मिले। इसके अलावा, स्कूल में एक "डिजिटल शिक्षक क्लब" या एक पेशेवर शिक्षण समुदाय का गठन एक प्रभावी दिशा होगी। बुनियादी ढाँचे के संदर्भ में, उपकरणों, इंटरनेट कनेक्शन, कॉपीराइट किए गए सॉफ़्टवेयर और एआई से एकीकृत डिजिटल शिक्षण सामग्री वेयरहाउस में समकालिक रूप से निवेश करना आवश्यक है। यह शिक्षकों के लिए, विशेष रूप से ग्रामीण और पहाड़ी क्षेत्रों में, शहरी क्षेत्रों की तरह ही तकनीक तक समान पहुँच सुनिश्चित करने की एक बुनियादी शर्त है।

इसके अलावा, महिला शिक्षकों के लिए एक अनुकूल और लचीला कार्य वातावरण बनाना आवश्यक है; प्रशासनिक प्रक्रियाओं को कम करना, उनके लिए अध्ययन, शोध और करियर व परिवार के बीच संतुलन बनाने के लिए परिस्थितियाँ बनाना। प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग में अग्रणी शिक्षकों के लिए समय पर पुरस्कार और सम्मान नीतियाँ पूरे उद्योग में नवाचार की भावना को फैलाने के लिए प्रेरणा प्रदान करेंगी।

सुश्री फाम थी हुआंग के अनुसार, शिक्षा क्षेत्र को नए रुझानों को अद्यतन करने, डिजिटल परिवर्तन और शिक्षा में लैंगिक समानता पर सेमिनार और मंच आयोजित करने के लिए प्रौद्योगिकी उद्यमों और अंतर्राष्ट्रीय संगठनों के साथ सहयोग को मज़बूत करना चाहिए। अंतर्राष्ट्रीय परिवेश में, महिला शिक्षक न केवल कौशल सीखती हैं, बल्कि आत्मविश्वास से अपनी स्थिति भी स्थापित करती हैं।

भावनात्मक बुद्धिमत्ता, प्रेरणा देने की क्षमता और पेशे के प्रति प्रेम ही एक शिक्षक को दूसरों से अलग करता है - ये ऐसे गुण हैं जिनमें महिलाओं को विशेष लाभ प्राप्त है। जब इन गुणों को तकनीकी सोच और शीघ्रता से अनुकूलन करने की क्षमता के साथ जोड़ दिया जाता है, तो महिला शिक्षक वियतनामी शिक्षा को एक नए युग में ले जाने वाली अग्रणी शक्ति बन जाएंगी।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nu-nha-giao-luc-luong-tien-phong-chuyen-doi-so-post753085.html