हमें वर्तमान सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के निर्माण में नैतिकता को आधार बनाना होगा।

छात्रों में नैतिक पतन के जोखिम को रोकने का मूलभूत समाधान "पहले शिष्टाचार सीखें, फिर साहित्य सीखें" के शैक्षिक दर्शन को अच्छी तरह से समझना है, तथा वर्तमान सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और विषय-वस्तु के निर्माण में नैतिकता को आधार के रूप में लेना है।

कार्यशाला "हाई स्कूल के छात्रों के लिए नैतिक शिक्षा - वर्तमान स्थिति और समाधान" ने कई विशेषज्ञों और शिक्षकों का ध्यान आकर्षित किया।

आज सुबह (25 अक्टूबर), हनोई में, वियतनाम विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी संघों के संघ (वियतनाम संघों के संघ) ने शैक्षिक विकास सहयोग संस्थान के साथ मिलकर "हाई स्कूल के छात्रों के लिए नैतिक शिक्षा - वर्तमान स्थिति और समाधान" विषय पर एक कार्यशाला आयोजित की।

नैतिकता मानवता का मूल है

कार्यशाला के उद्घाटन पर बोलते हुए, वियतनाम मैत्री संगठनों के संघ के उपाध्यक्ष और एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम क्वांग थाओ ने कहा कि अंकल हो ने बार-बार कहा था कि नैतिकता ही मनुष्य का मूल है। तदनुसार, नैतिकता क्षमता और व्यक्तित्व के अन्य गुणों के विकास का आधार है। नैतिकता का निर्माण शिक्षा और दैनिक गतिविधियों के माध्यम से होता है। सामान्य विद्यालयों के लिए, छात्रों को नैतिक शिक्षा देना सबसे महत्वपूर्ण कार्य है।

हाल के वर्षों में छात्रों के लिए नैतिक शिक्षा का प्रचलन पूरे शिक्षा क्षेत्र और समाज के लिए चिंता का विषय रहा है। नैतिकता, जीवनशैली और कानून के उल्लंघन के मामलों ने छात्रों के नैतिक पतन और पतन की स्थिति को लेकर जनता में अत्यधिक चिंता और आक्रोश पैदा किया है। इस स्थिति का एक कारण यह है कि आजकल सामान्य स्कूल केवल संस्कृति सिखाने पर ध्यान केंद्रित करते हैं और नैतिक शिक्षा को उचित महत्व नहीं देते।

इस वास्तविकता का सामना करते हुए, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम क्वांग थाओ को उम्मीद है कि यह सम्मेलन शिक्षा पर विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों की राय और बहुआयामी दृष्टिकोण एकत्रित करेगा। इसके बाद, छात्रों के नैतिक पतन के जोखिम को रोकने के लिए समाधान प्रस्तावित किए जाएँगे और साथ ही प्रभावी एवं व्यावहारिक समाधानों के लिए प्रबंधन और शिक्षा के तंत्र, नीतियों और विधियों पर सक्षम अधिकारियों को सुझाव दिए जाएँगे।

शैक्षिक विकास सहयोग अनुसंधान संस्थान के एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. टो बा ट्रुओंग ने अपने दृष्टिकोण से इस बात पर ज़ोर दिया कि आज हाई स्कूल के छात्रों के लिए नैतिक शिक्षा उनके व्यक्तित्व और सर्वांगीण विकास को आकार देने में विशेष महत्व रखती है। नैतिक शिक्षा छात्रों को नैतिक मूल्यों को समझने और आत्मसात करने में मदद करती है, जिससे एक स्वस्थ व्यक्तित्व और जीवनशैली का निर्माण होता है।

नैतिकता की शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्र विभिन्न परिस्थितियों में उचित व्यवहार करना सीखेंगे, जिससे संचार और टीमवर्क कौशल विकसित होंगे। सामाजिक संबंध बनाने और समुदाय में प्रभावी ढंग से कार्य करने के लिए यह अत्यंत महत्वपूर्ण है। साथ ही, नैतिक शिक्षा स्कूल में हिंसा, धोखाधड़ी आदि जैसे नकारात्मक व्यवहारों को रोकने में मदद करती है। इस प्रकार, प्रारंभिक नैतिक शिक्षा छात्रों को समाज और देश के प्रति ज़िम्मेदारी की भावना के साथ अच्छे नागरिक बनने में मदद करती है।

एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. तो बा त्रुओंग के अनुसार, हाल के वर्षों में हाई स्कूल के छात्रों का नैतिक पतन बढ़ रहा है, और कई गंभीर उल्लंघनों से नैतिक और जीवनशैली में गिरावट के संकेत मिल रहे हैं। कुछ इलाकों में छात्रों द्वारा शिक्षकों का अपमान करने की घटनाएँ भी हुई हैं। श्री तो बा त्रुओंग ने ज़ोर देकर कहा, "ये सामाजिक नैतिक मानदंडों की लाल रेखा पार करने के संकेत हैं, चिंताजनक हैं और जनमत में आक्रोश पैदा कर रहे हैं।" इसलिए, इसे बिना किसी देरी के, तुरंत और पूरी तरह से हल करना ज़रूरी है।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम क्वांग थाओ ने कार्यशाला में उद्घाटन भाषण दिया।

"पहले शिष्टाचार सीखो, फिर साहित्य सीखो" के शैक्षिक दर्शन को अच्छी तरह से समझें

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. त्रान दीन्ह तुआन (शैक्षणिक विकास सहयोग अनुसंधान संस्थान) ने कहा कि हाल के वर्षों में, छात्रों द्वारा नैतिकता और कानून का उल्लंघन करने की स्थिति जन-चिंता का विषय रही है। उल्लंघनों की संख्या में वृद्धि हुई है, उल्लंघनकर्ता सभी आयु वर्ग और शिक्षा के स्तर के हैं; उल्लंघनों का स्तर और भी गंभीर है। उल्लंघनों में नशाखोरी, प्रतिबंधित वस्तुओं के व्यापार में सहायता करना शामिल है... विशेष रूप से, छात्रों के एक हिस्से का वैचारिक पतन, आत्मविश्वास की कमी, उदासीनता, उदासीनता, स्वच्छंद और विचलित जीवनशैली आज सबसे खतरनाक जोखिम है।

इस स्थिति का सामना करते हुए, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. त्रान दीन्ह तुआन ने छात्रों के नैतिक पतन के जोखिम को रोकने के लिए मूलभूत समाधान प्रस्तावित किए हैं। विशेष रूप से, स्कूलों को छात्रों के लिए नैतिक शिक्षा के वास्तविक केंद्र के रूप में विकसित करना; स्कूलों में छात्रों के लिए नैतिक और व्यक्तित्व शिक्षा की प्रक्रिया के उद्देश्य और कार्य को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना; शैक्षिक कार्यक्रमों में नवाचार करना, स्कूलों में नैतिक शिक्षा के समय और विषयों का अनुपात बढ़ाना; प्रत्येक कक्षा और शिक्षा के प्रत्येक स्तर के लिए उम्र के अनुसार नैतिक शिक्षा सामग्री विकसित करना; स्कूलों में नैतिक शिक्षा के आयोजन के तरीकों और रूपों में विविधता लाना।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ट्रान दिन्ह तुआन ने ज़ोर देकर कहा: "वर्तमान संदर्भ में नैतिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार और हाई स्कूल के छात्रों में नैतिक पतन के जोखिम को रोकना सभी हाई स्कूलों और संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र के लिए एक अत्यावश्यक कार्य है। छात्रों में नैतिक पतन के जोखिम को रोकने का मूल समाधान "पहले शिष्टाचार सीखें, फिर साहित्य सीखें" के शैक्षिक दर्शन को अच्छी तरह से समझना है, और वर्तमान सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और विषयवस्तु के निर्माण में नैतिकता को सही मायने में आधार बनाना है।"

हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय के एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम वियत वुओंग ने अपने विचार व्यक्त करते हुए कहा कि नैतिक शिक्षा स्कूलों में एक महत्वपूर्ण विषयवस्तु है, जो छात्रों के समग्र व्यक्तित्व निर्माण में योगदान देती है। इसके लिए, छात्रों की आयु की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के अनुकूल विविध और आकर्षक पद्धतियों और संगठनात्मक रूपों का उपयोग आवश्यक है। वर्तमान समय में हाई स्कूल के छात्रों के लिए नैतिक शिक्षा और जीवनशैली के सिद्धांत और व्यवहार पर शोध करना समयोचित और अत्यावश्यक है ताकि छात्रों के विचलित व्यवहार को रोकने और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए शैक्षिक उपाय खोजे जा सकें।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. फाम वियत वुओंग के अनुसार, छात्रों के आचार-विचार और जीवनशैली में विचलित व्यवहार के कई कारण हैं (उम्र की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के कारण; पारिवारिक कारणों के कारण; इंटरनेट, सामाजिक नेटवर्क का विकास; बाजार तंत्र, वैश्वीकरण के कारण...)।

इसलिए, छात्रों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के अनुकूल विविध और आकर्षक तरीकों और संगठनात्मक रूपों का उपयोग करना आवश्यक है। विशेष रूप से, स्कूलों को परिवारों, अधिकारियों और स्थानीय एजेंसियों व संगठनों के साथ समन्वय स्थापित करने की आवश्यकता है ताकि स्कूल के अंदर और बाहर विचलित व्यवहारों का तुरंत पता लगाया जा सके और उन्हें रोकने और सुधारने के लिए समय पर उपाय किए जा सकें।

समाधान प्रस्तुत करते हुए, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम वियत वुओंग ने कहा कि पारिवारिक शिक्षा क्षमता में सुधार आवश्यक है। शिक्षा क्षेत्र को छात्रों और अभिभावकों के संदर्भ हेतु पारिवारिक शिक्षा, नैतिकता, सभ्य दुनिया की पारंपरिक और आधुनिक जीवनशैली पर दस्तावेज़ संकलित करने चाहिए।

साथ ही, स्कूली शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करें। विज्ञान और व्यवहार दोनों इस बात की पुष्टि करते हैं कि छात्रों को नैतिकता और जीवनशैली के बारे में शिक्षित करने का सबसे अच्छा तरीका विज्ञान विषयों को पढ़ाना है ताकि उनकी संज्ञानात्मक क्षमता और स्वतंत्र सोच में सुधार हो। साथ ही, सामाजिक विज्ञान, नैतिकता, नागरिक शिक्षा, इतिहास आदि के शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करें। इसके अलावा, शैक्षिक शक्तियों के बीच समन्वय की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करें, परिवारों, स्कूलों और समाज के बीच घनिष्ठ संबंध बनाएँ ताकि छात्रों के सामने आने वाली संभावित परिस्थितियों को सुलझाने में समन्वय स्थापित किया जा सके।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम वियत वुओंग ने कहा, "यह कहा जा सकता है कि छात्रों के लिए नैतिक और जीवनशैली शिक्षा को सभी तीन पहलुओं पर प्रभाव डालने की आवश्यकता है: जागरूकता, दृष्टिकोण और नैतिक व्यवहार, ताकि उन्हें सामाजिक संबंधों में सभी स्थितियों को संभालने के लिए पर्याप्त ज्ञान, कौशल और आत्मविश्वास प्राप्त हो सके।"

स्रोत: https://baoquocte.vn/phai-lay-duc-lam-goc-trong-xay-dung-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-hien-nay-291335.html