अतिरिक्त शिक्षण और सीखने का प्रबंधन कठोर रहा है तथा इसे और अधिक कठोर होना चाहिए।

(फादरलैंड) - 27-28 फरवरी को, क्वांग ट्राई प्रांत में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर परिपत्र 29 के कार्यान्वयन का निरीक्षण करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की निरीक्षण टीम ने ट्रान हंग दाओ माध्यमिक विद्यालय, ले लोई हाई स्कूल और क्वांग ट्राई प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के साथ काम किया।

क्वांग त्रि प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, परिपत्र संख्या 29 जारी होने से पहले, प्रांत में 22 उच्च विद्यालय, 46 माध्यमिक विद्यालय थे जो स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम गतिविधियाँ आयोजित करते थे और स्कूलों के बाहर 12 अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम सुविधाएँ उपलब्ध थीं। अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम के लिए आयोजित विषय मुख्यतः गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, साहित्य, अंग्रेजी और भूगोल हैं। स्कूलों के अंदर और बाहर अतिरिक्त शिक्षण के लिए पंजीकृत शिक्षकों की संख्या लगभग 20% थी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा परिपत्र 29 जारी किए जाने के बाद, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने अनुसंधान किया, संबंधित एजेंसियों, संगठनों और व्यक्तियों से राय ली और एकत्र की; इकाइयों और स्कूलों को निर्देश दिया कि वे परिपत्र 29 के प्रावधानों को सही ढंग से समझने के लिए अपने कैडरों, शिक्षकों, स्कूल कर्मचारियों, अभिभावकों और छात्रों के बीच इसका पूर्ण कार्यान्वयन, प्रचार और प्रसार करें।

शैक्षणिक संस्थान छात्रों के सीखने के परिणामों के अनुसार उनकी समीक्षा और वर्गीकरण जारी रखते हैं ताकि उचित शिक्षण और समीक्षा के आयोजन का आधार तैयार हो सके, और कम सीखने की क्षमता वाले कक्षा 9 और 12 के छात्रों पर ध्यान केंद्रित किया जा सके। साथ ही, शिक्षकों को अनुकरणीय व्यवहार और ज़िम्मेदारी की भावना को बढ़ावा देने के लिए प्रोत्साहित और प्रेरित करें, और छात्रों के लिए शिक्षण और समीक्षा में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए पंजीकरण करें... ताकि कक्षा 9 और 12 के छात्रों के लिए समीक्षा कार्य की प्रभावशीलता बनी रहे। इसके अलावा, स्कूलों को स्नातक परीक्षाओं की तैयारी के लिए कक्षा 12 के छात्रों के लिए शिक्षण और समीक्षा हेतु अपनी स्वयं की शैक्षिक योजनाओं की समीक्षा, समायोजन या विकास करने का निर्देश दें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की निरीक्षण टीम ने क्वांग ट्राई प्रांत के डोंग हा शहर स्थित ट्रान हंग दाओ माध्यमिक विद्यालय के साथ काम किया।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग प्रांत में अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम गतिविधियों के प्रबंधन के लिए ज़िम्मेदार है। अपने अधिकार क्षेत्र के अनुसार, उल्लंघनों को रोकने और उनसे निपटने के लिए अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम विनियमों के कार्यान्वयन पर निरीक्षण और जाँच आयोजित करने की योजना बनाएँ। एजेंसी के मुख्यालय में नागरिकों के स्वागत के स्थान और अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम पर प्रतिक्रिया प्राप्त करने और उससे निपटने के लिए उपयोग किए जाने वाले फ़ोन नंबर की सार्वजनिक रूप से घोषणा करें।

परिपत्र 29 के क्रियान्वयन के कुछ लाभों और हानियों पर चर्चा करते हुए, क्वांग ट्राई के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधि ने प्रस्ताव दिया कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर विनियमों के उल्लंघन के लिए उचित दंड जारी करे; शिक्षण और परीक्षण में योग्यता-आधारित दृष्टिकोण, विशेष रूप से परीक्षा प्रश्नों के लिए, दृढ़तापूर्वक नवाचार करे, जिससे अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की मानसिकता और मांग में बदलाव आए।

तथा प्रांतीय जन समिति को सिफारिश की जाती है कि वह वित्त विभाग को निर्देश दे कि वह परिपत्र संख्या 29 में निर्दिष्ट विषयों के लिए स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के लिए शैक्षिक संस्थानों के लिए धन की व्यवस्था करे; कानून के प्रावधानों के अनुसार अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के लिए व्यवसाय पंजीकरण और लाइसेंसिंग का मार्गदर्शन करे।

क्वांग त्रि प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के साथ बैठक में, उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने इस बात पर ज़ोर दिया कि अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम एक वास्तविक और सतत आवश्यकता है। साथ ही, उन्होंने इस बात पर ज़ोर दिया कि परिपत्र संख्या 29 के तहत, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम पर प्रतिबंध नहीं लगाता, बल्कि उसे नियमों के अनुसार सक्रिय रूप से अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम जारी रखना होगा।

उप मंत्री ने अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के परिणामों का भी स्पष्ट रूप से उल्लेख किया, जिसे सभी स्तरों पर शिक्षा प्रबंधकों और शिक्षकों को परिपत्र 29 को लागू करने के लिए स्पष्ट रूप से पहचानने की आवश्यकता है।

"अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की इच्छा जायज़ है, लेकिन यह विचार करना आवश्यक है कि यह उचित है या नहीं। यदि यह उचित या प्रभावी नहीं है, तो यह बर्बादी की ओर ले जाएगा, जिससे छात्रों, शिक्षकों, परिवारों के लिए परिणाम सामने आएंगे... सही प्रतिक्रिया के लिए व्यापक शिक्षण और सीखने के परिणामों का उचित मूल्यांकन करना आवश्यक है," यह साझा करते हुए, उप मंत्री ने कहा कि अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के प्रबंधन को मजबूत करना कोई नई बात नहीं है, न ही यह केवल अब है कि शिक्षण और सीखने के अतिरिक्त प्रबंधन पर नियम जारी किए गए हैं, लेकिन इसे और अधिक कठोर बनाए रखना आवश्यक है।

उप मंत्री ने ज़ोर देकर कहा, "अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के प्रबंधन में अब और देरी नहीं की जा सकती। इसकी भावना छात्रों के प्रति एकता, आम सहमति, दृढ़ संकल्प और दक्षता की है, तथा वास्तविक शिक्षकों की सुरक्षा की है। अनियंत्रित अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के परिणामों पर दृढ़ता से काबू पाया जाए।"

उप मंत्री ने "5 नहीं" और "4 समर्थन" के मार्गदर्शक दृष्टिकोणों को दोहराया, जिन पर हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के साथ कार्य सत्र और निरीक्षण में पहले ही चर्चा हो चुकी थी। ये 5 नहीं हैं: "ढोंग पीटना और फिर डंडा छोड़ना" नहीं, कोई समझौता नहीं, कोई सहिष्णुता नहीं, कोई विकृति नहीं, यह कहना कि यह कठिन है लेकिन इसे करना नहीं; ये 4 समर्थन हैं: सभी स्तरों पर शिक्षा प्रबंधन कर्मचारियों की भूमिका को बनाए रखना; शिक्षकों में आत्म-सम्मान, आत्म-सम्मान और छात्रों के प्रति समर्पण की भावना को बनाए रखना; छात्रों की आत्म-जागरूकता और स्व-अध्ययन को बनाए रखना; स्कूल-परिवार-समाज के बीच संबंधों की भूमिका को बनाए रखना।

वहां से, उप मंत्री फाम नोक थुओंग ने क्वांग ट्राई के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग से अनुरोध किया कि वे संचार, व्यावसायिक कार्य, पर्याप्त स्कूलों को सुनिश्चित करने के लिए सुविधाओं को मजबूत करने पर परामर्श, शिक्षण स्टाफ की उचित व्यवस्था, निरीक्षण और परीक्षा कार्य पर समाधानों को समन्वित करने का अच्छा काम करें...

स्रोत: https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm