हजारों मील दूर मातृभूमि के लिए दिल

1960 के दशक में दक्षिण वियतनाम में युवाओं के एक वर्ग को दुनिया भर के उन्नत देशों में अध्ययन के लिए भेजा गया था।

बाद में वे प्रसिद्ध व्यक्ति बन गये और देश के लिए बहुत योगदान दिया।

वे दुनिया के आधे से ज़्यादा हिस्से की यात्रा करके अमेरिका, फ्रांस, इंग्लैंड, जर्मनी, इटली, बेल्जियम जैसे दूर-दराज़ के देशों में गए... इस उम्मीद में कि उन्हें प्रशिक्षित होकर प्रतिभाशाली लोग बनाया जाएगा। ट्रान वान थो समेत कुछ अन्य लोगों ने जापान जाने का एक छोटा रास्ता चुना, इस विश्वास के साथ कि उन्हें आधुनिक शिक्षा मिलेगी।

त्रान वान थो की तरह अर्थशास्त्र की पढ़ाई के लिए जापान जाना "स्वर्गीय समय, अनुकूल स्थान और अनुकूल लोगों" का एक आदर्श संयोजन है। द्वितीय विश्व युद्ध में पराजित, शारीरिक और मानसिक रूप से तबाह हुए जापान ने फिर भी दर्द और अपमान को दबाते हुए, देश को पुनर्जीवित करने के लिए राष्ट्रीय भावना को पुनर्जीवित किया, दुनिया की एक अग्रणी विकसित बाजार अर्थव्यवस्था बनकर मानवता का सम्मान अर्जित किया।

जापान और वियतनाम एक ही "पूर्वी एशियाई सभ्यता" क्षेत्र में हैं। दोनों देशों के बीच शैक्षिक संबंध 20वीं सदी की शुरुआत से ही हैं, जब फ़ान बोई चाऊ द्वारा शुरू किए गए डोंग डू आंदोलन ने पहले 200 वियतनामी युवाओं को जापान में अध्ययन के लिए भेजा था।

चित्रण फोटो

एक विद्वान अर्थशास्त्री के रूप में प्रशिक्षित और स्व-प्रशिक्षित प्रोफेसर ट्रान वान थो सैद्धांतिक ज्ञान तक ही सीमित नहीं रहते, बल्कि हमेशा उसे सामाजिक जीवन के महत्वपूर्ण क्षेत्रों में लागू करने का प्रयास करते हैं।

वियतनाम के एकीकरण के बाद, प्रोफ़ेसर ट्रान वान थो वियतनाम लौट आए, कई संगोष्ठियों और सम्मेलनों में भाग लिया और कई विश्वविद्यालयों में व्याख्यान देने के लिए आमंत्रित किए गए। उन्होंने जापान और दुनिया से सीखे गए सबक को रचनात्मक रूप से आत्मसात करते हुए देश के आर्थिक विकास के लिए कई सुझाव और समाधान प्रस्तुत किए।

प्रोफ़ेसर ट्रान वान थो के अनुसार, उगते सूरज की भूमि की चमत्कारी प्रगति के दो प्रमुख कारक हैं सामाजिक क्षमता - जिसमें देशभक्ति, राष्ट्रीय गौरव, उत्तरदायित्व की भावना शामिल है - और एक विकासशील राज्य के रूप में संस्थाएँ। जापानी समाज में 56 वर्षों तक रहने के कारण, उन्होंने विशिष्ट मुद्दों को देखा और उन पर विचार किया, जैसे उच्च-गुणवत्ता वाले प्रत्यक्ष विदेशी निवेश (एफडीआई) को आकर्षित करने की क्षमता, तेज़ गति वाली रेलवे का निर्माण, सिविल सेवा परीक्षाओं के समाधान आदि।

हालाँकि, प्रोफ़ेसर ट्रान वान थो आर्थिक तर्कवाद या आर्थिक उदारवाद के समर्थक नहीं हैं। आर्थिक मुद्दों पर चर्चा करते समय, वे उन्हें हमेशा सांस्कृतिक और मानवीय आधार से जोड़ते हैं, जहाँ संस्कृति विकास की प्रेरक शक्ति है, और शिक्षा संस्कृति के भविष्य का मार्गदर्शन करती है।

दरअसल, वर्षों से, न केवल प्रोफ़ेसर ट्रान वान थो, बल्कि उस समय के कई अन्य बुद्धिजीवी भी, चाहे उनकी विशेषज्ञता और सफलता किसी भी क्षेत्र में क्यों न हो, वियतनामी शिक्षा के बारे में सोचने और सलाह देने में रुचि रखते रहे हैं। क्योंकि वे जानते हैं कि शिक्षा का क्षेत्र अन्य सभी क्षेत्रों से जुड़ा हुआ है। इसके अलावा, केवल पर्याप्त शिक्षा ही मानव संसाधन, रचनात्मक ज्ञान और श्रम बाजार की समस्याओं का मूल समाधान कर सकती है।

लेखक (प्रोफ़ेसर हुइन्ह न्हू फुओंग) हो ची मिन्ह सिटी में प्रोफ़ेसर ट्रान वान थो (बाएँ) के साथ एक बैठक और चर्चा के दौरान। (फोटो लेखक द्वारा प्रदान की गई)

इस भावना में, सार्वजनिक और निजी विश्वविद्यालय प्रणाली, प्रशिक्षण संगठन और डॉक्टरेट की डिग्री प्रदान करने, औद्योगिकीकरण रणनीति के लिए प्रमुख विषयों का चयन करने आदि पर प्रोफेसर ट्रान वान थो की राय, सभी विचारणीय हैं।

प्रोफेसर ट्रान वान थो की पुस्तकों और लेखों को पढ़कर हम देख सकते हैं कि प्रत्येक व्यक्ति के जीवन की दिशा वस्तुगत परिस्थितियों के प्रभाव और उस व्यक्ति के अपने गुणों, क्षमताओं और महत्वाकांक्षाओं के क्रिस्टलीकरण का परिणाम होती है।

लेखक के अनुसार, दर्शनशास्त्र में स्नातक की उपाधि प्राप्त करने के बाद, होई एन - क्वांग नाम का एक युवक वियतनामी साहित्य विभाग में साहित्य की प्रारंभिक शिक्षा प्राप्त करने के इरादे से साइगॉन गया, जहाँ उसने हाई स्कूल शिक्षक बनने के लिए शैक्षणिक विश्वविद्यालय में दाखिला लिया। एक दिन, संयोग से, ले थान टन स्ट्रीट पर राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय के द्वार से गुजरते हुए, उसने जापानी सरकार द्वारा छात्रवृत्ति के साथ विदेश में अध्ययन के लिए छात्रों की भर्ती की घोषणा पढ़ी। उसने अपना आवेदन जमा किया, परीक्षा दी और उसे स्वीकार कर लिया गया।

1968 में टोक्यो पहुँचने के बाद, प्रोफ़ेसर ट्रान वान थो आधी सदी से भी ज़्यादा समय बाद साहित्य संकाय - जो अब हो ची मिन्ह सिटी का सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय है - का दौरा करने वापस लौटे। यहीं उन्होंने अपने पहले शैक्षणिक वर्ष में साहित्य पर व्याख्यान सुने थे।

जिस दिन प्रोफ़ेसर ट्रान वान थो अपने पुराने स्कूल का दौरा करने लौटे, हम साहित्य संकाय की छत पर एक कॉफ़ी टेबल के चारों ओर बैठे और उन शिक्षकों को याद किया जो अब इस दुनिया में नहीं रहे: गुयेन खाक होआ, फाम वियत तुयेन, लुउ खोन। सबसे मार्मिक क्षण तब आया जब हमने शिक्षक हुइन्ह न्गोक होआ, जिन्हें हुइन्ह फान के नाम से भी जाना जाता है, का ज़िक्र किया, जिन्होंने ट्रान वान थो की विश्वविद्यालय में शुरुआती दिनों में मदद की थी।

"शिक्षक और छात्र कहानियाँ" पुस्तक के लेखक हुइन्ह फान ने शिक्षा के छात्र जीवन में शैक्षिक सुधार पर एक विस्तृत साक्षात्कार दिया था। यह मेरी पसंदीदा पुस्तकों में से एक है जिसका उल्लेख मैंने 1972 में ट्रान क्वोक तुआन हाई स्कूल (क्वांग न्गाई) में लिखे एक लेख में और हाल ही में प्रकाशित पुस्तक "एस्पिरेशंस फॉर स्कूल्स" में किया है।

हुइन्ह फान और त्रान वान थो की तरह, वियतनामी छात्र, चाहे वे कहीं भी जाएँ, फान चाऊ त्रिन्ह की सलाह हमेशा याद रखते हैं: "पढ़ाई करना बेहतर है।" एक अच्छा इंसान बनने और जीवन में एक छोटा सा योगदान देने के लिए पढ़ाई करें। वे परिस्थितियों और उम्र में भले ही अलग हों, एक-दूसरे को न जानते हों, लेकिन फिर भी वे एक ही दिशा में, राष्ट्रीय और आधुनिक भावना से युक्त एक मानवीय, उदार शिक्षा की इच्छा और महत्वाकांक्षा में, एक साथ मिलते हैं।

प्रोफेसर ट्रान वान थो की तरह, वियतनामी छात्र, चाहे वे कहीं भी जाएँ, फ़ान चाऊ त्रिन्ह की सलाह हमेशा याद रखते हैं: "पढ़ाई करना बेहतर है।" एक अच्छा इंसान बनने और जीवन में एक छोटा सा योगदान देने के लिए पढ़ाई करें।

स्रोत: https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm