प्राथमिक शिक्षा नवाचार में बदलाव लाना

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, हाल के वर्षों में, प्राथमिक शिक्षा संस्थानों ने नवाचार किए हैं, पेशेवर समूहों की पहल और रचनात्मकता को बढ़ावा दिया है; शिक्षक छात्रों के गुणों और क्षमताओं को विकसित करने के लिए शिक्षण विधियों और रूपों को लचीले ढंग से लागू करते हैं। विशेष रूप से, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में विदेशी भाषाएँ और सूचना प्रौद्योगिकी अनिवार्य विषय बन गए हैं, और शैक्षणिक संस्थानों ने गुणवत्ता में सुधार पर ध्यान केंद्रित किया है।

येन फोंग जिला, बाक निन्ह स्थित डुंग लिट प्राइमरी स्कूल में, हाल के वर्षों में, स्कूल ने शिक्षण विधियों में सक्रिय रूप से नवाचार किया है। स्कूल के प्रधानाचार्य, शिक्षक दाओ दुय हंग ने बताया कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने के लिए, स्कूल में विदेशी भाषा और सूचना प्रौद्योगिकी पढ़ाने वाले शिक्षकों की टीम को नियमित रूप से प्रशिक्षित किया जाता है, जिससे उनके ज्ञान और शैक्षणिक कौशल में वृद्धि सुनिश्चित होती है। इसके अलावा, स्कूल में पर्याप्त शिक्षण सुविधाएँ और प्रोजेक्टर, स्पीकर, टेलीविज़न, इंटरनेट आदि उपकरण उपलब्ध हैं।

इसलिए, छात्रों के शिक्षण परिणामों, स्तर और विदेशी भाषा कौशल में उल्लेखनीय सुधार हुआ है, और वे अंग्रेजी में प्रस्तुति गतिविधियाँ करते समय अधिक आत्मविश्वास से भरे हुए हैं। इसके अलावा, स्कूल के अधिकांश छात्रों ने बुनियादी कंप्यूटर कौशल जैसे कि ऑफिस सॉफ्टवेयर का कुशल उपयोग, इंटरनेट का उपयोग और प्रभावी ढंग से जानकारी खोजने की क्षमता हासिल कर ली है, और वे सीखने में भाग लेने में रुचि रखते हैं।

प्रांत में वर्तमान में 224 अंग्रेजी कक्षाएँ हैं, जिनमें से प्रत्येक प्राथमिक विद्यालय में आवश्यकतानुसार कम से कम एक विशिष्ट अंग्रेजी कक्षा है। क्षेत्र में 547 अंग्रेजी शिक्षकों के साथ, प्रांतीय शिक्षा क्षेत्र उन्हें हर साल नियमित रूप से पाठ्यपुस्तकों के उपयोग का प्रशिक्षण देता है; शिक्षण विधियों और रूपों में नवाचार करता है; और सॉफ्ट बुक्स और विदेशी भाषा शिक्षण सॉफ्टवेयर के उपयोग और उपयोग की क्षमता में सुधार करता है।

फी हू क्विन, प्राथमिक शिक्षा विभाग के प्रमुख (बाक निन्ह शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग)

विद्यालयों को पढ़ने की गतिविधियों, अनुभवों, खेल के मैदानों के आयोजन और आदान-प्रदान को बढ़ावा देने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, ताकि छात्रों को उनके संचार कौशल और अंग्रेजी में रुचि को बेहतर बनाने में मदद मिल सके, जो 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करता है।

विदेशी भाषाओं के साथ-साथ, बाक निन्ह के पूरे प्रांत में वर्तमान में 200 कक्षाएं और 217 आईटी शिक्षक हैं, जिनमें 100% प्राथमिक शिक्षा सुविधाएं ग्रेड 3, 4 और 5 के छात्रों के लिए आईटी शिक्षण का आयोजन करती हैं। आईटी कौशल अनुप्रयोगों के साथ कई आईटी शिक्षा गतिविधियां, प्रतियोगिताएं और खेल के मैदान लॉन्च किए गए हैं... इसलिए, 2023-2024 के स्कूल वर्ष में, पूरे प्रांत में 83.8% पहली और दूसरी कक्षा के छात्र वैकल्पिक विषय के रूप में अंग्रेजी का अध्ययन कर रहे हैं; कार्यक्रम के अनुसार अनिवार्य विषयों के रूप में तीसरी और चौथी कक्षा के 100% छात्र अंग्रेजी और आईटी का अध्ययन कर रहे हैं; पांचवीं कक्षा के छात्र चार अवधि/सप्ताह या उससे अधिक अंग्रेजी का अध्ययन कर रहे हैं और 99.2% आईटी का अध्ययन कर रहे हैं।

केवल बाक निन्ह प्रांत ही नहीं, बल्कि देश भर के इलाके 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करते हुए, समय पर और प्रभावी ढंग से विदेशी भाषाओं और सूचना प्रौद्योगिकी के शिक्षण को व्यवस्थित करने के लिए सक्रिय रूप से परिस्थितियाँ तैयार कर रहे हैं। प्राथमिक शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) की प्रमुख थाई वान ताई ने बताया कि वर्तमान में, कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार, 100% स्कूलों ने कक्षा 3 और 4 में अनिवार्य विदेशी भाषा शिक्षण का आयोजन किया है; शिक्षण स्टाफ को मज़बूत किया गया है; विदेशी भाषाओं और सूचना प्रौद्योगिकी के शिक्षण के लिए सुविधाओं (श्रव्य-दृश्य उपकरणों से युक्त कक्षाएँ, इंटरनेट कनेक्शन उपकरण) पर ध्यान केंद्रित किया जा रहा है।

एक वैकल्पिक विषय से लेकर अब तक, देश भर में अंग्रेजी पढ़ने वाले छात्रों की कुल संख्या 80% से अधिक हो गई है (कक्षा 1 और 2 वैकल्पिक विषय के रूप में पढ़ते हैं; कक्षा 3 और 4 अनिवार्य विषय के रूप में पढ़ते हैं; कक्षा 5 एक पायलट कार्यक्रम के तहत और एक वैकल्पिक विषय के रूप में पढ़ते हैं)। सूचना प्रौद्योगिकी कक्षा 3 और 4 के 100% छात्रों को पढ़ाई जाती है; और कक्षा 1 और 2 के छात्रों को इस विषय से वैकल्पिक विषय के रूप में परिचित कराया जाता है।

2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार विदेशी भाषाओं और सूचना प्रौद्योगिकी को पढ़ाने का कार्यान्वयन एक महान प्रयास और नवाचार है, जो भविष्य के डिजिटल नागरिकों और डिजिटल कौशल को तैयार करने के लिए एक आवश्यक शर्त है।

गुयेन किम सोन, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में स्थानीय शिक्षा सामग्री भी एक नई शैक्षिक गतिविधि है, जो दस्तावेज़ों के संकलन और अनुमोदन के साथ-साथ मुद्रण और प्रकाशन में आने वाली कठिनाइयों के कारण स्थानीय निकायों के लिए कई चुनौतियाँ पेश करती है। हालाँकि, शिक्षा क्षेत्र और स्थानीय निकायों ने धीरे-धीरे इस पर काबू पा लिया है, गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए स्थानीय शिक्षा सामग्री को लागू करने हेतु शैक्षणिक संस्थानों को निर्देशित और निर्देशित किया है।

क्य सोन जिले के न्घे आन में, स्थानीय प्राथमिक शिक्षा को कुछ ऐसी विषयवस्तु, चित्रों और सामग्रियों के कारण कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है जो जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के छात्रों के लिए उपयुक्त नहीं हैं। हालाँकि, जिला शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और स्कूलों ने विशिष्ट विषयों और पाठों की गतिविधियों के माध्यम से स्थानीय शिक्षा सामग्री को एकीकृत करने के लिए चर्चा की है और योजनाएँ विकसित की हैं।

क्य सोन जिले के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख शिक्षक फाम वियत फुक ने कहा कि स्कूल और शिक्षक हमेशा छात्रों के लिए अन्वेषण, ज्ञान निर्माण और अभ्यास, काम करने, बोलने और अधिक साझा करने के लिए परिस्थितियां बनाते हैं; दस्तावेजों का अधिकतम उपयोग करते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि स्थानीय शैक्षिक सामग्री छात्रों तक सबसे प्रभावी और व्यापक तरीके से पहुंचाई जाए।

इस बीच, क्वांग न्गाई प्रांत ने नियमों के अनुसार प्रगति सुनिश्चित करने के लिए स्थानीय प्राथमिक शिक्षा सामग्री संकलित की है, जिससे 207 प्राथमिक शिक्षा संस्थानों में 106,939 छात्रों की सीखने की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके।

क्वांग न्गाई के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, प्राथमिक शिक्षा संस्थानों ने सक्रिय रूप से और लचीले ढंग से स्कूल शिक्षा योजनाएं विकसित की हैं जो निर्देशों का पालन करती हैं और वास्तविकता के लिए उपयुक्त हैं, और अनुभवात्मक गतिविधियों और अन्य संबंधित विषयों में एकीकृत करने के लिए स्थानीय शैक्षिक सामग्री का चयन किया है, जिससे छात्रों को उपयोगी जानकारी और ज्ञान प्राप्त करने में मदद मिलती है।

इस बीच, निन्ह बिन्ह प्रांत में 146 प्राथमिक विद्यालय हैं, जिनमें से सभी ने 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने के रोडमैप के अनुसार स्थानीय शैक्षिक सामग्री पेश की है, जिससे छात्रों को व्यापक ज्ञान का पता लगाने और संचय करने में मदद मिलती है, जिससे उनमें अपनी मातृभूमि के प्रति गर्व और प्रेम जागृत होता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार स्थानीय शिक्षा सामग्री के शिक्षण के प्रारंभिक परिणामों ने छात्रों को अपने निवास स्थान की संस्कृति, पारंपरिक इतिहास, भूगोल, अर्थव्यवस्था, समाज और पर्यावरण, तथा प्रसिद्ध प्राकृतिक दृश्यों और भूदृश्यों के बारे में बुनियादी ज्ञान प्राप्त करने में मदद की है। स्थानीय शिक्षा सामग्री छात्रों में अपनी मातृभूमि के सांस्कृतिक मूल्यों के संरक्षण, संवर्धन और प्रचार-प्रसार के प्रति प्रेम और ज़िम्मेदारी की भावना को भी बढ़ावा देती है, और जीवन की समस्याओं के समाधान के लिए उन्होंने जो सीखा है उसे लागू करने में भी मदद करती है। 2023-2024 के शैक्षणिक वर्ष के अंत तक, 63/63 प्रांतों और शहरों ने नियमों के अनुसार कक्षा 1, 2, 3 और 4 के लिए स्थानीय शिक्षा सामग्री को मंजूरी दे दी है।

2023-2024 स्कूल वर्ष में, प्राथमिक शिक्षा ने काफी व्यापक परिणाम प्राप्त किए हैं, जिसमें कुछ उज्ज्वल बिंदुओं में स्थानीय शैक्षिक सामग्रियों का मूल्यांकन और अनुमोदन, और 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शिक्षण और सीखने का संगठन और दिशा शामिल है।

फाम न्गोक थुओंग, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री

स्थानीय शिक्षा सामग्री को प्रभावी ढंग से लागू करने में आने वाली कठिनाइयों पर काबू पाने के लिए, प्रांतों और शहरों को सामग्री ढांचे को संपादित और परिपूर्ण करना जारी रखना होगा; सटीकता, विज्ञान और आधुनिकता सुनिश्चित करने के लिए दस्तावेजों में डेटा और सामग्रियों की समीक्षा और अद्यतन करना होगा।

कार्यान्वयन प्रक्रिया के दौरान, स्थानीय लोगों को 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, प्रत्येक ग्रेड और कक्षा की विशेषताओं के लिए उपयुक्त स्थानीय शैक्षिक सामग्रियों के संकलन, समीक्षा, मुद्रण और प्रकाशन की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और संबंधित संगठनों और व्यक्तियों के तहत इकाइयों के साथ निकट समन्वय करने की आवश्यकता है।

स्रोत: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html