शिक्षा और प्रशिक्षण में अभूतपूर्व विकास के लिए गति पैदा करना

संस्कृति एवं समाज समिति के अध्यक्ष गुयेन डैक विन्ह के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए अनेक विशिष्ट एवं उत्कृष्ट तंत्रों एवं नीतियों पर राष्ट्रीय असेंबली के प्रस्ताव के जारी होने से शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए बाधाएं दूर करने तथा गति पैदा करने में मदद मिलेगी।

17 नवंबर की सुबह, 10वें सत्र को जारी रखते हुए, राष्ट्रीय सभा ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए अनेक विशिष्ट और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय सभा के मसौदा प्रस्ताव की समीक्षा पर प्रस्तुति और रिपोर्ट सुनी।

शिक्षा तक पहुँच में समानता सुनिश्चित करना

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए अनेक विशिष्ट और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय असेंबली के मसौदा प्रस्ताव को न्याय मंत्री गुयेन हाई निन्ह ने प्रस्तुत किया और कहा कि मसौदा प्रस्ताव ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए संकल्प संख्या 71 - एनक्यू/टीडब्ल्यू की भावना में पार्टी की नीतियों को पूरी तरह से संस्थागत रूप दिया है।

न्याय मंत्री गुयेन हाई निन्ह ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता पाने के लिए कई विशिष्ट और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय सभा का मसौदा प्रस्ताव प्रस्तुत किया। फोटो: हो लोंग

साथ ही, इसमें ऐसे मुद्दे भी शामिल हैं जो अभी तक कानून द्वारा विनियमित नहीं हैं। विशेष रूप से, शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के लिए तंत्र; शिक्षा में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और एकीकरण के लिए तंत्र; शिक्षा के लिए भूमि, कर और संसाधनों पर तरजीही और बेहतर नीतियाँ।

सामान्य शिक्षा संस्थानों के छात्रों के लिए निःशुल्क पाठ्यपुस्तकों की व्यवस्था (2030 तक पूरी) और विश्वविद्यालयों एवं व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में राष्ट्रीय रक्षा एवं सुरक्षा शिक्षा के लिए शिक्षण शुल्क और पाठ्यक्रम में छूट प्रदान करना। साथ ही, सरकार को एक रोडमैप तैयार करने का कार्य सौंपें, जो राज्य के बजट, प्रासंगिक कानूनों और शिक्षा तक पहुँच में निष्पक्षता सुनिश्चित करने हेतु आवश्यकताओं के साथ संतुलन बनाने की क्षमता के अनुरूप हो।

मसौदा प्रस्ताव में कार्यक्रमों, पाठ्यपुस्तकों और प्रशिक्षण मॉडलों के एकीकरण, विशिष्ट स्कूलों और प्रतिभाशाली स्कूलों के नवाचार पर विनियमन, गुणवत्ता और नामांकन संरचना में अंतर को दूर करने, 2025 के रोजगार कानून की नई नीति के साथ एकीकरण के लिए एक राष्ट्रीय व्यावसायिक कौशल परिषद की स्थापना करने की भी बात कही गई है;

बैठक का दृश्य। फोटो: हो लोंग

संस्कृति, कला, खेल और स्वास्थ्य के क्षेत्र में विशिष्ट नीतियां बनाना; एक नया वित्तीय तंत्र स्थापित करना, एक स्थिर बजट सुनिश्चित करना, 2030 तक निम्न माध्यमिक विद्यालय के अंत तक अनिवार्य शिक्षा के कार्यान्वयन को प्राथमिकता देना और 2035 तक उच्च माध्यमिक शिक्षा और समकक्ष को सार्वभौमिक बनाने का प्रयास करना;

प्रमुख क्षेत्रों और कार्यक्षेत्रों में कार्यों को प्राथमिकता देना और उन्हें सौंपना, तथा राज्य बजट से उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के शिक्षकों और व्याख्याताओं के लिए प्रशिक्षण का आदेश देना; अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के लिए सांस्कृतिक, सामाजिक, खेल, राष्ट्रीय रक्षा - सुरक्षा और विदेशी भाषा शिक्षा गतिविधियों के लिए वित्त पोषण सुनिश्चित करना...

शैक्षिक कर्मियों की भर्ती, लामबंदी और स्थानांतरण में पारदर्शिता और निष्पक्षता

संस्कृति और सामाजिक मामलों की समिति के अध्यक्ष गुयेन डैक विन्ह द्वारा प्रस्तुत शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए अनेक विशिष्ट और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय असेंबली के मसौदा प्रस्ताव की समीक्षा रिपोर्ट के अनुसार, समिति मसौदा प्रस्ताव को विकसित करने की आवश्यकता, उद्देश्य और दृष्टिकोण से सहमत है।

संस्कृति एवं समाज समिति के अध्यक्ष गुयेन दाक विन्ह ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में महत्वपूर्ण प्रगति हेतु अनेक विशिष्ट एवं उत्कृष्ट तंत्रों एवं नीतियों पर राष्ट्रीय सभा के मसौदा प्रस्ताव की समीक्षा पर रिपोर्ट प्रस्तुत की। चित्र: फाम थांग

प्रस्ताव के जारी होने से एक बेहतर कानूनी ढांचा, तंत्र और नीति बनाने के लिए पूर्ण राजनीतिक, कानूनी और व्यावहारिक आधार प्राप्त होगा, जिससे बाधाओं और रुकावटों को दूर करने में मदद मिलेगी, तथा शिक्षा और प्रशिक्षण में अभूतपूर्व विकास के लिए गति पैदा होगी।

विशिष्ट नीतियों के संबंध में, संस्कृति एवं समाज समिति मूलतः शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास में सहयोग की नीति से सहमत है। हालाँकि, यह स्पष्ट करने की अनुशंसा की जाती है कि 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से, निशक्त बस्तियों में निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें लागू की जाएँगी, ताकि यह गलतफहमी न हो कि वंचित क्षेत्रों के छात्रों को प्राथमिकता देने के बजाय, निशक्त बस्तियों के छात्रों को पहले निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें प्रदान करने को प्राथमिकता दी जाती है; इस नीति को लागू करने में वंचित क्षेत्रों का समर्थन करने के लिए समाज और निशक्त बस्तियों से संसाधनों के आकर्षण को प्रोत्साहित करने हेतु राज्य तंत्र को विनियमित करने पर विचार करें...

समिति मूलतः शिक्षा क्षेत्र के लिए मानव संसाधन विकास पर अनुच्छेद 2 में निर्धारित अनेक तंत्रों और नीतियों से सहमत है और कुछ विषयों पर ध्यान देती है, जैसे कि शिक्षकों के लिए न्यूनतम 70%, कर्मचारियों के लिए 30% के स्तर के साथ अधिमान्य व्यावसायिक भत्ते पर विशिष्ट नीति...; राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा शिक्षा के लिए निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें, निःशुल्क ट्यूशन, पाठ्यक्रम उपलब्ध कराना...; डिजिटल अवसंरचना और साझा प्लेटफार्मों, अंतर्संबंध में निवेश करना; ऋण सहायता नीतियां, डॉक्टरेट प्रशिक्षण के लिए छात्रवृत्ति प्रदान करना...

बैठक में भाग लेते प्रतिनिधि। फोटो: क्वांग खान

अनुच्छेद 2 के खंड 1 के बिंदु ए में 2 या अधिक कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाइयों के दायरे से संबंधित सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों में शिक्षकों, शैक्षिक संस्थान प्रबंधकों और कर्मचारियों के लिए नौकरी के पदों को जुटाने, स्थानांतरित करने, दूसरे स्थान पर भेजने, व्यवस्थित करने, सौंपने और बदलने में शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक के अधिकार पर नियम सख्त नहीं हैं।

संस्कृति एवं समाज समिति के अध्यक्ष ने कहा कि उपरोक्त विनियमन को एक ही प्रांत में या दो प्रांतों से संबंधित "2 कम्यून" के रूप में समझा जा सकता है; और एक प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक किसी अन्य प्रांत से संबंधित इलाके के शैक्षिक कर्मियों पर इस अधिकार का प्रयोग नहीं कर सकते हैं।

इसलिए, एक ही प्रांत में कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाइयों के बीच दिशा को समायोजित और स्पष्ट रूप से विनियमित करने पर विचार करने की अनुशंसा की जाती है। साथ ही, शैक्षिक कर्मियों की भर्ती, लामबंदी और स्थानांतरण में पारदर्शिता और निष्पक्षता सुनिश्चित करने, नकारात्मकता और स्थानीयता के जोखिम से बचने के लिए निगरानी, ​​निरीक्षण और आवधिक रिपोर्टिंग तंत्र को निर्दिष्ट करने पर विचार करने की अनुशंसा की जाती है; प्रांत में उन सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों के लिए विकेंद्रीकरण और प्राधिकरण पर अनुसंधान और विनियमन जारी रखें जो शैक्षिक कर्मियों की भर्ती और प्राप्ति के लिए नियमों के अनुसार कार्यान्वयन की शर्तों और क्षमता को पूरा करते हैं।

स्रोत: https://daibieunhandan.vn/tao-da-phat-trien-dot-pha-giao-duc-va-dao-tao-10395904.html