गणित परीक्षा में बहुविषयक एकीकरण संदेश

गणित को लंबे समय से एक ठंडा, शुष्क अकादमिक आवरण माना जाता रहा है, जो वास्तविकता से कोसों दूर है। लेकिन नहीं! प्रश्न पूछने का यह तरीका गणित को बहुत ही सामान्य समस्याओं के करीब ला रहा है - लोगों से जुड़ी, कृषि से जुड़ी, पर्यावरण से जुड़ी।

फोटो: टीएन थान - टीएल.

इस वर्ष, जब मैंने गणित में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा को देखा, तो मैं अचानक मुस्कुराया जब मैंने एक प्रश्न पढ़ा जो “संख्याओं और प्रतीकों से सूखा” लग रहा था, लेकिन ग्रामीण इलाकों की आत्मा को गर्म कर दिया: “जलीय कृषि उद्योग के लिए, पानी में अवशिष्ट दवाओं की मात्रा को नियंत्रित करना…”।

गणित को लंबे समय से एक ठंडा, शुष्क और अव्यावहारिक शैक्षणिक विषय माना जाता रहा है। लेकिन नहीं! प्रश्न पूछने का यह तरीका गणित को रोज़मर्रा की समस्याओं के और करीब ला रहा है - लोगों से, कृषि से, पर्यावरण से। फलनों, व्युत्पन्नों, लघुगणकों के विभिन्न रूप... झींगा तालाबों, मछली तालाबों, दवा अवशेषों के परीक्षण, और हमारे आस-पास के सजीव पर्यावरण के प्रति ज़िम्मेदारी के संदर्भ में रखे जाने पर अचानक जीवंत हो उठते हैं।

यह एक गणित की परीक्षा है, लेकिन यह जीवन का एक सार्थक पाठ भी हो सकता है। यह प्रश्न न केवल छात्रों से घातांकीय फलनों को हल करने के लिए कहता है, बल्कि हमें जल संसाधनों - एक महत्वपूर्ण संसाधन - के संरक्षण के महत्व की भी याद दिलाता है। यह प्रश्न हमें झींगा और मछली पालकों की कठिनाइयों और चिंताओं की याद दिलाता है, जो खाद्य सुरक्षा, निर्यात और अंतर्राष्ट्रीय मानकों पर लगातार सख्त होती जा रही आवश्यकताओं का सामना कर रहे हैं। यह प्रश्न विशुद्ध रूप से आँकड़ों की गणना का मामला प्रतीत होता है, लेकिन यह जुड़ाव और चिंतन के कई आयाम खोलता है।

प्रश्न पूछने के इस तरीके का महत्व न केवल गणित के ज्ञान में निहित है, बल्कि बहु-विषयक एकीकरण के संदेश में भी निहित है: इसमें पर्यावरण विज्ञान, रासायनिक ज्ञान, आर्थिक चिंतन, व्यावसायिक नैतिकता और सबसे महत्वपूर्ण, सामुदायिक जागरूकता शामिल है। आज जो छात्र यह समस्या हल करता है, वह कल एक "कृषि उद्यमी" (कृषि उद्यमी) बन सकता है जो अपशिष्ट जल उपचार तकनीक विकसित करता है, एक "कृषि अधिकारी" (सिविल सेवक, कृषि अधिकारी) जो ट्रेसेबिलिटी नीतियों से जूझता है, या एक युवा वैज्ञानिक जो ऐसी दवा बनाता है जो विषाक्त अवशेष नहीं छोड़ती।

ज्ञान प्रश्नों से आता है। मैं उस शिक्षक के प्रति अपनी हार्दिक कृतज्ञता व्यक्त करना चाहता हूँ जिसने किसानों और कृषि व्यवसाय की चिंताओं को छूने वाले इस प्रश्न पर शोध किया। एक परीक्षा के प्रश्न ने बड़ी चतुराई से समाज को याद दिलाया: कृषि कोई साधारण श्रम उद्योग नहीं है, बल्कि विज्ञान और रचनात्मकता का एक विशाल क्षेत्र है। एक छोटे से गणित के प्रश्न से, हम आधुनिक कृषि की छवि देख सकते हैं: कृषि मॉडलिंग में गणित है, निवेश और लागत की गणना में लेखांकन है, स्वचालन और डेटा पुनर्प्राप्ति में सूचना प्रौद्योगिकी है, किस्मों को बेहतर बनाने और रोगों को नियंत्रित करने में जीव विज्ञान है।

यह परीक्षा एक महत्वपूर्ण बात बताती है: आप चाहे जो भी पढ़ाई करें - इंजीनियर, डॉक्टर, पत्रकार, आर्किटेक्ट - अगर आपमें सेवाभाव है, तो आप कृषि से जुड़े रह सकते हैं। क्योंकि कृषि केवल चावल या मछली उत्पादन तक सीमित नहीं है, बल्कि जीवन, पर्यावरण, समुदाय और राष्ट्र की संस्कृति से जुड़ी है। जब गणित की परीक्षा में किसानों की कहानी शामिल होती है, तो यही वह समय होता है जब स्कूल, समाज और परीक्षा देने वाले मिलकर युवा पीढ़ी के दिलों में एक बीज बोते हैं: ज्ञान और जीवन के बीच, अध्ययन और अभ्यास के बीच, करियर और सामाजिक ज़िम्मेदारी के बीच जुड़ाव का बीज।

और निश्चित रूप से, भविष्य में, ऐसे छात्र होंगे जो आज परिश्रमपूर्वक अपनी परीक्षा दे रहे हैं, जो बाद में ऐसे लोग बनेंगे जो परिश्रमपूर्वक बड़ी समस्याओं को हल करते हैं - एक पारिस्थितिक, स्मार्ट, टिकाऊ कृषि - पर्यावरण के बहु-मूल्यों को एकीकृत करने की आर्थिक समस्या, ताकि प्रत्येक वियतनामी कृषि उत्पाद मन और हृदय से क्रिस्टलीकृत "उत्तर" हो।

nongnghiepmoitruong.vn के अनुसार

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/thong-diep-tich-hop-da-nganh-trong-de-thi-toan-post737681.html