स्कूल में अंग्रेजी 'दूसरी भाषा' है, माता-पिता अपने बच्चों को कैसे साथ लेकर जाते हैं?

चूँकि स्कूली माहौल में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में मान्यता मिल रही है, इसलिए माता-पिता भी अपने बच्चों की सीखने की यात्रा के लिए अधिक उपयुक्त सहयोगी तरीकों की सक्रिय रूप से खोज कर रहे हैं। बच्चे न केवल वांछित परिणाम कैसे प्राप्त कर सकते हैं, बल्कि विदेशी भाषाओं को एक एकीकरण उपकरण के रूप में भी कैसे उपयोग कर सकते हैं?

इसका उत्तर ब्रिटिश काउंसिल के विशेषज्ञों द्वारा हाल ही में आयोजित ऑनलाइन साझाकरण सत्र "अंग्रेजी सीखने में बच्चों की सहायता करने के तरीके" में दिया गया।

साझा सत्र की शुरुआत में, पूर्व टेलीविज़न संपादक और उच्च-स्तरीय सरकारी व अंतर्राष्ट्रीय आयोजनों में एक जाना-पहचाना चेहरा, एमसी ट्रान मिन्ह नगन, ने कई अभिभावकों का प्रतिनिधित्व करते हुए अपनी चिंताएँ व्यक्त कीं, जब उनके जुड़वां बच्चे स्कूल में पहली कक्षा से ही अंग्रेजी को मुख्य विषय बना दिए जाने के बाद नए परिवेश में "आदी" हो गए। माँ नगन ने बताया: कम उम्र से ही अंग्रेजी से परिचित होने और मूल वक्ता पिता होने के बावजूद, उनके बच्चे अभी भी "निष्क्रिय" अवस्था में थे - वे अंग्रेजी बहुत अच्छी तरह समझते थे, लेकिन उनमें आत्मविश्वास की कमी थी, अक्सर वे खुद बात करने के बजाय अपनी माँ से "अपनी ओर से बोलने" के लिए कहते थे।

इसके अलावा, कई अभिभावकों के अनुसार, बच्चों का पढ़ाई करते समय एकाग्रता खोना, पहले सीखना और बाद में भूल जाना, या स्वाभाविक रूप से अंग्रेजी का उपयोग करने के बजाय वियतनामी से अंग्रेजी में अनुवाद करने की आदत जैसी समस्याएं भी सामान्य बाधाएं हैं, जो बच्चों को पढ़ाई में आत्मविश्वास या रुचि नहीं लेने देती हैं।

इन चिंताओं को समझते हुए, ब्रिटिश काउंसिल - जो ब्रिटेन में अंग्रेजी पढ़ाने के क्षेत्र में कई वर्षों का अनुभव रखने वाला एक प्रतिष्ठित शैक्षणिक संगठन है - ने छात्रों और अभिभावकों के लिए पेशेवर साझाकरण सत्र आयोजित किए हैं, जिनमें हाल ही में आयोजित ऑनलाइन साझाकरण सत्र "बच्चों को अंग्रेजी सीखने में मदद करने के तरीके" भी शामिल है। अतिथि के रूप में, ब्रिटिश काउंसिल में 11 वर्षों से अधिक के अनुभव वाले शैक्षिक विशेषज्ञ श्री एंटोन ग्लुशकोव ने अभिभावकों को मनोवैज्ञानिक समस्याओं के समाधान के लिए व्यावहारिक दृष्टिकोण प्रदान किए, जिससे उनके बच्चों की अंग्रेजी सुधारने में मदद मिली।

एमसी मिन्ह नगन (बाएं) और शिक्षक एंटोन (दाएं) अपने बच्चों को अंग्रेजी समझने लेकिन बोलने से डरने की बाधा को दूर करने में मदद करने के तरीके साझा करते हैं।

अपने बच्चे की "झिझक" को समझना सामान्य है

श्री एंटोन के अनुसार, जब बच्चे किसी नई भाषा का प्रयोग करने में सहज नहीं होते, तो बोलने में उनकी हिचकिचाहट एक सामान्य मनोवैज्ञानिक विकास है। बच्चों के आत्मविश्वास के द्वार खोलने की कुंजी एक सुरक्षित वातावरण है, जहाँ उन्हें सही कक्षा स्तर पर रखा जाता है, बिना किसी आलोचना के गलतियाँ करने की अनुमति दी जाती है, जिससे धीरे-धीरे मनोवैज्ञानिक बाधाएँ दूर होती हैं और भाषा स्वाभाविक रूप से सामने आती है।

बच्चों में साहस पैदा करने में मदद करने के तरीके के बारे में और बताते हुए, श्री एंटोन ने कहा: "जब बच्चों की परीक्षा एक सुरक्षित माहौल में, भरोसेमंद लोगों या समान स्तर के दोस्तों के साथ होती है, तो उन्हें एहसास होगा कि वे पूरी तरह से संवाद कर सकते हैं। एक बार जब वे कक्षा में एक, दो या कई बार ऐसा कर लेते हैं, तो वे उस आत्मविश्वास को जीवन में भी जारी रखेंगे।"

पढ़ाई करते समय ध्यान बनाए रखने के लिए अपने बच्चे की ऊर्जा लय को समझें।

कई अभिभावकों के लिए, भाषा सीखने की प्रक्रिया के दौरान बच्चों की एकाग्रता बनाए रखने में असमर्थता धीरे-धीरे एक बड़ी चिंता का विषय बन जाती है। इस समस्या के समाधान के लिए, श्री एंटोन अक्सर जो दिलचस्प शैक्षणिक विधियाँ अपनाते हैं, उनमें से एक है 'स्टिरिंग और सैटलिंग' (हलचल और स्थिरीकरण) के संतुलन की तकनीक।

तदनुसार, ब्रिटिश काउंसिल की कक्षाओं में मज़ेदार, ऊर्जावान स्टिरिंग गतिविधियों और शांत सेटलमेंट गतिविधियों के बीच बारी-बारी से बदलाव होते रहते हैं ताकि बच्चों को "खेलने" के लिए पर्याप्त जगह और ज्ञान को आत्मसात करने के लिए पर्याप्त शांत समय मिले। ब्रिटिश काउंसिल के विशेषज्ञों के अनुसार, यह एक आसान तरीका है जिसे माता-पिता घर पर भी अपना सकते हैं ताकि बच्चों में थकान या बोरियत पैदा किए बिना उत्साह बना रहे।

एक प्रेरणादायक शिक्षण वातावरण, जिसमें "स्थिरता" और "गति" के बीच संतुलन हो, आपके बच्चे को अंग्रेजी तेजी से समझने में मदद करने की कुंजी है।

बच्चों के साथ अभ्यास करने की आदत डालें

कई अभिभावकों की इस चिंता का जवाब देते हुए कि "अगर उनके बच्चे अंग्रेज़ी में अच्छे नहीं हैं तो वे उन्हें कैसे पढ़ाएँगे", श्री एंटोन ने ज़ोर देकर कहा कि अभिभावकों को अपने बच्चों का शिक्षक बनने की ज़रूरत नहीं है। इसके बजाय, ईमानदारी से देखभाल करना और रोज़मर्रा की छोटी-छोटी आदतें बनाना ज़रूरी है।

सुश्री मिन्ह नगन ने अपने बच्चे के साथ रोज़ाना अंग्रेज़ी का अभ्यास करने के अपने व्यावहारिक अनुभव भी साझा किए। उन्होंने बताया कि जब उनका बच्चा किसी चीज़ के बारे में पूछता है, तो वह वियतनामी और अंग्रेज़ी दोनों शब्दों के बारे में बता देती हैं; अगर उन्हें कोई नया शब्द मिलता है, तो वह अपने बच्चे के साथ सीखने के लिए उसे ढूँढ़ने को तैयार रहती हैं। खास तौर पर, वह अपने बच्चे के अंग्रेज़ी केंद्र में नियमित रूप से पाठ की सामग्री देखती हैं ताकि "विषय को समझ सकें" और अपने बच्चे के साथ बातचीत कर सकें। शिक्षक एंटोन ने कहा कि इससे न केवल बच्चों का उत्साह बढ़ता है, बल्कि माता-पिता को यह जानने में भी मदद मिलती है कि उनके बच्चे ने क्या सीखा है, कौन से हिस्से उन्हें याद नहीं हैं या उन्हें कहाँ और मदद की ज़रूरत है।

माता-पिता के साथ रहने से बच्चों में विदेशी भाषा सीखने की प्रक्रिया के प्रति प्रबल प्रेरणा उत्पन्न होगी।

हर बच्चे के लिए, दूसरी भाषा सीखने की यात्रा में हमेशा धैर्य और सही तरीके की ज़रूरत होती है। विशेषज्ञों के समर्पित सहयोग और अभिभावकों के व्यावहारिक अनुभवों से, हमें उम्मीद है कि अभिभावक अपने बच्चों के साथ ज़्यादा आत्मविश्वास से पेश आएँगे, जिससे उन्हें धीरे-धीरे घुलने-मिलने और भविष्य के अवसरों का लाभ उठाने में मदद मिलेगी।

अगर आप अपने बच्चों के लिए पढ़ाई और उत्कृष्टता के लिए उपयुक्त माहौल की तलाश में हैं, तो ब्रिटिश काउंसिल के अंतर्राष्ट्रीय शिक्षण समुदाय में शामिल हों। ब्रिटिश काउंसिल के नवीनतम पाठ्यक्रमों और प्रमोशन के बारे में जानने के लिए यहां जाएँ: https://global-english.britishcouncil.org/vi-vn/kids-teens

स्रोत: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-hai-o-truong-phu-huynh-dong-hanh-cung-con-the-nao-185251205165500699.htm