हो ची मिन्ह सिटी का लक्ष्य 2030 तक 50% छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण की ओर आकर्षित करना है, लेकिन स्कूलों को कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है।

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हो ची मिन्ह सिटी पीपुल्स कमेटी ने 2023-2030 की अवधि के लिए व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण विकास रणनीति को लागू करने की योजना जारी की है, जिसका लक्ष्य 2045 तक का है। इस योजना में, हो ची मिन्ह सिटी पीपुल्स कमेटी ने व्यावसायिक शिक्षार्थियों को आकर्षित करने के लिए कई लक्ष्य निर्धारित किए हैं।

व्यावसायिक प्रशिक्षण विकास में अग्रणी क्षेत्र बनना।

इस दस्तावेज़ में, हो ची मिन्ह शहर ने जनसांख्यिकीय लाभांश का लाभ उठाने और शहर के सामाजिक-आर्थिक विकास में योगदान देने के लिए उच्च गुणवत्ता वाले, कुशल और उच्च कौशल वाले कार्यबल का निर्माण करने हेतु मानव संसाधन विकास में व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास को सर्वोच्च प्राथमिकता के रूप में पहचाना है।

इसलिए, श्रम बाजार, लोगों की विविध आवश्यकताओं और शहर के विकास के प्रत्येक चरण में कुशल मानव संसाधनों की मात्रा और गुणवत्ता की बढ़ती मांग को पूरा करने के लिए व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण (वीईटी) को तेजी से विकसित करने के लिए कई लक्ष्य निर्धारित किए गए हैं।

TP.HCM muốn thu hút 50% học sinh tốt nghiệp THCS và THPT đi học nghề - Ảnh 1. — हो ची मिन्ह सिटी के विकास में व्यावसायिक शिक्षा का बहुत महत्व है।

तदनुसार, 2025 तक शहर का लक्ष्य जूनियर और सीनियर हाई स्कूल के स्नातकों में से 40-45% को व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण की ओर आकर्षित करना है, जिसमें महिला छात्रों का हिस्सा कुल नए नामांकन लक्ष्य का 30% से अधिक होगा। 2030 तक, ये आंकड़े क्रमशः 45-50% और 35% होने का अनुमान है।

2025 तक, कम से कम 30% व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण संस्थान और प्रमुख क्षेत्रों में 30% प्रशिक्षण कार्यक्रम गुणवत्ता प्रत्यायन मानकों को पूरा करेंगे; लक्ष्य यह है कि 100% शिक्षक मानकों को पूरा करें, और लगभग 90% प्रबंधन कर्मचारियों को उनके आधुनिक प्रबंधन और प्रशासन कौशल को बढ़ाने के लिए प्रशिक्षण प्राप्त हो।

इसके अतिरिक्त, शहर का लक्ष्य 4 उच्च गुणवत्ता वाले स्कूल, आसियान-4 देशों के स्तर के 3 स्कूल और आसियान देशों के भीतर उत्कृष्ट प्रतिस्पर्धा वाले लगभग 10 प्रमुख व्यावसायिक क्षेत्र स्थापित करना है। 2030 तक, उच्च गुणवत्ता वाले स्कूलों की संख्या बढ़कर 10 हो जाएगी।

2045 तक, शहर के व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण (वीईटी) क्षेत्र का लक्ष्य उच्च कुशल कार्यबल की मांग को पूरा करना, देश और आसियान क्षेत्र में वीईटी विकास में एक अग्रणी स्थान बनना, उन्नत वैश्विक मानकों के साथ तालमेल बिठाना और कई प्रशिक्षण क्षेत्रों और व्यवसायों में श्रेष्ठ प्रतिस्पर्धात्मकता हासिल करना है।

व्यवसायों और श्रम बाजार से घनिष्ठ रूप से जुड़ा हुआ।

उपरोक्त योजना के उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए, हो ची मिन्ह सिटी ने कार्यों और समाधानों के आठ मुख्य समूह प्रस्तावित किए हैं, जिनमें से डिजिटल परिवर्तन में तेजी लाना, बुनियादी ढांचे और उपकरणों का आधुनिकीकरण करना और पाठ्यक्रम में नवाचार करना, तथा व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण में शिक्षकों, कारीगरों, विशेषज्ञों, व्यावसायिक प्रशिक्षकों और प्रबंधन कर्मचारियों की एक टीम विकसित करना एक महत्वपूर्ण समाधान है।

शहर में व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास परिषदों की स्थापना की जाएगी, जिनमें व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थानों, प्रमुख उद्यमों, व्यापार संघों, श्रमिकों और नियोक्ताओं के प्रतिनिधियों तथा पेशे से संबंधित संगठनों और व्यक्तियों के प्रतिनिधि शामिल होंगे। इनका उद्देश्य आसियान क्षेत्र और विश्व के विकसित देशों के व्यावसायिक कौशल मानकों के अनुरूप प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए व्यावसायिक कौशल मानकों को विकसित करना और प्रस्तावित करना होगा।

TP.HCM muốn thu hút 50% học sinh tốt nghiệp THCS và THPT đi học nghề - Ảnh 2. — व्यावसायिक विद्यालय छात्रों के लिए नौकरी मेले आयोजित करने के लिए व्यवसायों के साथ सहयोग करते हैं।

शहर नए व्यवसायों, विशेष रूप से सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में प्रशिक्षण कार्यक्रमों के विकास को भी प्राथमिकता देगा, साथ ही मध्यवर्ती और कॉलेज स्तर पर कार्यस्थल पर प्रशिक्षण के माध्यम से व्यवसायों में श्रमिकों के लिए नई प्रौद्योगिकियों, भविष्य के कौशल और प्रशिक्षण कार्यक्रमों को लागू करेगा।

व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण (VET) को व्यवसायों और श्रम बाजार से घनिष्ठ रूप से जोड़ना भी एक महत्वपूर्ण समाधान है। विशेष रूप से, स्नातक होने के बाद छात्रों को रोजगार खोजने में सहायता प्रदान करने के लिए VET संस्थानों और रोजगार सेवा केंद्रों, जॉब एक्सचेंज, जॉब फेयर और नवाचार एवं उद्यमिता केंद्रों के बीच संबंध को मजबूत करना आवश्यक है। इसके अलावा, संविदा के तहत श्रमिकों को विदेश भेजने के साथ प्रशिक्षण को एकीकृत करना भी महत्वपूर्ण है।

हो ची मिन्ह सिटी पीपुल्स कमेटी ने शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के विभाग और अन्य संबंधित विभागों और एजेंसियों के साथ समन्वय स्थापित करने का कार्य सौंपा है ताकि निम्न और उच्च माध्यमिक शिक्षा के बाद छात्रों को व्यावसायिक शिक्षा में भेजने को बढ़ावा देने के लिए तंत्र को अंतिम रूप दिया जा सके और नीतियां जारी की जा सकें, साथ ही राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में व्यावसायिक शिक्षा और शिक्षा के अन्य स्तरों के बीच समन्वय स्थापित करने के लिए एक तंत्र का निर्माण किया जा सके।

हमें छात्रों की सोच को बदलना होगा और सीखने का एक अधिक तर्कसंगत मार्ग तैयार करना होगा।

2025 तक जूनियर और सीनियर हाई स्कूल के 40-45% स्नातकों को व्यावसायिक स्कूलों में दाखिला दिलाने और 2030 तक 45-50% का लक्ष्य रखने के लक्ष्य के साथ, कई कॉलेजों और व्यावसायिक स्कूलों के प्रतिनिधियों का मानना है कि यह "बहुत मुश्किल" है।

ली तू ट्रोंग कॉलेज के प्रिंसिपल डॉ. फाम हुउ लोक ने कहा, "वर्तमान में, अधिकांश हाई स्कूल स्नातक विश्वविद्यालय जाते हैं क्योंकि विश्वविद्यालय प्रवेश की शर्तें बहुत आसान हैं; विश्वविद्यालय में प्रवेश पाना बिल्कुल भी कठिन नहीं है, प्रत्येक विषय में केवल 5 या 6 का जीपीए ही आवश्यक है। अधिकांश माता-पिता अब भी चाहते हैं कि उनके बच्चे 12 साल की स्कूली शिक्षा के बाद विश्वविद्यालय जाएं। बहुत कम छात्र हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद विश्वविद्यालय के बजाय व्यावसायिक प्रशिक्षण लेने का विकल्प चुनते हैं।"

जूनियर हाई स्कूल से स्नातक करने वाले छात्रों के व्यावसायिक प्रशिक्षण के संबंध में, एक कॉलेज के प्रमुख ने कहा: "हो ची मिन्ह सिटी में हर साल लगभग 100,000 छात्र जूनियर हाई स्कूल से स्नातक होते हैं, जिनमें से 70% सरकारी हाई स्कूलों में जाते हैं। शेष 30% निजी हाई स्कूलों, सतत शिक्षा केंद्रों और व्यावसायिक स्कूलों में विभाजित होते हैं। वास्तव में, अधिकांश छात्र हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा की तैयारी के लिए निजी हाई स्कूलों और सतत शिक्षा केंद्रों को ही प्राथमिकता देते हैं; बहुत कम छात्र व्यावसायिक स्कूलों का चयन करते हैं।"

इस अधिकारी ने बताया कि वर्तमान में कुछ व्यावसायिक विद्यालयों के सामने सबसे बड़ी चुनौती छात्रों की भर्ती है। "कठिन पारिवारिक परिस्थितियों या विश्वविद्यालय की डिग्री हासिल करने में कठिनाई के कारण बहुत कम छात्र ही जूनियर या सीनियर हाई स्कूल से स्नातक होने के तुरंत बाद व्यावसायिक प्रशिक्षण का विकल्प चुनते हैं। व्यावसायिक शिक्षा के प्रति छात्रों की जागरूकता और मानसिकता अभी भी कई बाधाएँ पैदा करती हैं," कॉलेज प्रमुख ने कहा।

व्यावसायिक शिक्षा में आने वाली बाधाओं पर विस्तार से बताते हुए, वियत गियाओ व्यावसायिक विद्यालय के प्रधानाचार्य मास्टर ट्रान फुओंग ने वर्तमान स्थिति का वर्णन करते हुए कहा: "वर्तमान में, शिक्षा प्रशासकों से लेकर प्रधानाचार्यों और शिक्षकों तक, सभी की यह धारणा बनी हुई है कि केवल शैक्षणिक रूप से कमजोर छात्र ही व्यावसायिक विद्यालयों में जाते हैं। इससे छात्रों और अभिभावकों के मन में यह धारणा बन जाती है कि व्यावसायिक प्रशिक्षण विश्वविद्यालय शिक्षा से हीन है और इसका कोई भविष्य नहीं है। यह एक भ्रामक धारणा है जो देश की व्यावसायिक शिक्षा विकास रणनीति के विपरीत है।"

सुश्री फुओंग के अनुसार, कई अंतरराष्ट्रीय निगम हाल ही में चीन से वियतनाम में कारखाने स्थापित करने के लिए स्थानांतरित हुए हैं, लेकिन कम कौशल स्तर के कारण वियतनामी श्रमिक उनकी आवश्यकताओं को पूरा करने में असमर्थ हैं। "इसलिए, राष्ट्रीय और शहर की व्यावसायिक शिक्षा विकास रणनीति का उद्देश्य इस स्थिति को बदलना है। व्यावसायिक प्रशिक्षण अत्यंत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, और यह उतना बुरा नहीं है जितना कि कई लोग सोचते हैं। वास्तव में, स्नातकों को 2-3 वर्षों के भीतर ही कंपनियों द्वारा नौकरी मिल जाती है, जिससे उन्हें करियर विकास के अनेक अवसर और उच्च आय प्राप्त होती है। इसलिए, सही समझ के साथ, छात्र इन अवसरों का लाभ उठा सकते हैं," सुश्री फुओंग ने बताया।

स्कूलों के प्रतिनिधियों ने तर्क दिया कि यदि 2030 तक हाई स्कूल और जूनियर हाई स्कूल के 50% स्नातकों को व्यावसायिक प्रशिक्षण की ओर आकर्षित करने का लक्ष्य है, तो पहला कदम व्यावसायिक शिक्षा के प्रति सामाजिक धारणाओं और दृष्टिकोणों को बदलना है। इसके बाद, शहर को शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को जूनियर और सीनियर हाई स्कूल के बाद छात्रों के प्रवेश के लिए अधिक तर्कसंगत प्रणाली लागू करने का निर्देश देना होगा। यदि जूनियर हाई स्कूल के केवल 30% स्नातकों को निजी हाई स्कूलों, सतत शिक्षा केंद्रों और व्यावसायिक कॉलेजों में प्रवेश दिया जाता है, तो व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या में निश्चित रूप से काफी कमी आएगी।

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