डिजिटल युग में शैक्षिक दर्शन को अधिगम की प्रकृति का गहन अध्ययन करना होगा।

डिजिटल युग में शिक्षा के दर्शन को सीखने की प्रकृति में गहराई से उतरना चाहिए ताकि यह हमेशा सुनिश्चित किया जा सके कि मनुष्य शैक्षिक प्रक्रिया के केंद्र में हैं।

शैक्षिक दर्शन के एक नए युग की नींव।

12 दिसंबर की सुबह, हनोई में, राष्ट्रीय शिक्षा और मानव संसाधन विकास परिषद ने "डिजिटल युग में शैक्षिक दर्शन" शीर्षक से एक वैज्ञानिक सम्मेलन का आयोजन किया।

सम्मेलन में बोलते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण के स्थायी उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा: हम ऐतिहासिक परिवर्तन के दौर में जी रहे हैं, और चौथी औद्योगिक क्रांति ने उत्पादन विधियों और जीवनशैली को गहराई से बदल दिया है, जिससे सामाजिक जीवन के हर पहलू पर प्रभाव पड़ रहा है।

आधुनिक अवधारणाएं, इंटरनेट ऑफ थिंग्स और क्रांतिकारी प्रौद्योगिकियां उस दुनिया को नया आकार दे रही हैं जिसमें आने वाली पीढ़ियां रहेंगी और काम करेंगी। हमारे देश को इस अवसर का लाभ उठाना चाहिए और राष्ट्रीय प्रगति के एक नए युग के लिए तैयार रहना चाहिए। शिक्षा को भी इस नए संदर्भ के अनुकूल ढलने के लिए नए स्वरूप में ढालने की आवश्यकता है।

शिक्षा दर्शन के संबंध में, उप मंत्री ने कहा कि वियतनाम ने इतिहास भर समृद्ध विरासत और विचारधारा का संचय किया है, जो व्यावहारिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण नीतियों में समाहित है; राष्ट्र की सदियों पुरानी परंपरा से लेकर "शिक्षा एवं प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय प्राथमिकता है" जैसे मूलभूत सिद्धांतों तक। विशेष रूप से, संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू ने पहली बार इस बात की पुष्टि की कि "शिक्षा एवं प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय प्राथमिकता है, जो राष्ट्र के भविष्य का निर्धारण करती है", जिससे शिक्षा का महत्व एक नए स्तर पर स्थापित हुआ है।

इसके साथ ही, "अभ्यास के साथ सीखना" "चरित्र निर्माण करना", "पहले शिष्टाचार सीखना, फिर ज्ञान प्राप्त करना" और "नैतिकता, बुद्धि, शारीरिक स्वास्थ्य और सौंदर्यशास्त्र के संदर्भ में मनुष्य के समग्र विकास के लिए शिक्षा" जैसे सिद्धांत और आदर्श वाक्य भी हैं। इन सभी ने वियतनामी शिक्षा के विकास को दिशा देने वाले मूल मूल्यों का निर्माण किया है।

"हमने सार्वभौमिकता और उत्कृष्टता के सामंजस्य पर भी ध्यान केंद्रित किया है, राष्ट्रीय सांस्कृतिक पहचान को संरक्षित करते हुए मानव ज्ञान के सर्वोत्तम पहलुओं को आत्मसात किया है, जिसका उद्देश्य एक सर्वांगीण वियतनामी व्यक्ति का निर्माण करना है। यह विषयवस्तु संकल्प संख्या 71-NQ/TW में भी स्पष्ट रूप से उल्लिखित है।"

ये मूल्यवान, गहन और सही विचार हमारे लिए विकास के नए चरण में विरासत में मिलने और विकसित होने की नींव बनाते हैं।

उप मंत्री ने कहा, "आज हमारा कार्य उन मूल्यों पर आधारित शिक्षा के लिए एक नए दार्शनिक दृष्टिकोण का निर्माण करना है जो एआई युग की वास्तविकताओं के लिए प्रासंगिक हो और शिक्षा और प्रशिक्षण के हर चरण में राष्ट्रीय पहचान को संरक्षित और प्रसारित करता रहे।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण के स्थायी उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने जोर देते हुए कहा: डिजिटल युग में शिक्षा के दर्शन को सीखने के सार में गहराई से उतरना चाहिए ताकि यह हमेशा पुष्टि की जा सके कि मनुष्य शैक्षिक प्रक्रिया के केंद्र में हैं।

शिक्षा लोगों को अपने जीवन पर नियंत्रण रखने की शक्ति प्रदान करती है।

डिजिटल युग में हम जिस शैक्षिक दर्शन के लिए प्रयासरत हैं, वह एक खुली, परस्पर जुड़ी हुई और आजीवन सीखने की शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना है; एक ऐसी शिक्षा जो वियतनामी लोगों की एक पीढ़ी को चरित्र, गुणों और डिजिटल परिवर्तन के अनुकूल होने की क्षमता के साथ आकार देती है, नवाचार और रचनात्मकता की भावना और उत्कृष्टता की इच्छा को बढ़ावा देती है।

उप मंत्री ने जोर देते हुए कहा: ज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी के तीव्र विकास के साथ, हम केवल साक्षरता और ज्ञान ही नहीं सिखा सकते, बल्कि हमें तरीके भी सिखाने होंगे: सोचने के तरीके, काम करने के तरीके, स्वतंत्र रूप से सीखने और शोध करने की क्षमता; जिससे वे आत्मविश्वास से भरे हों, अपने जीवन पर नियंत्रण पा सकें और अपने भविष्य के निर्माता बन सकें।

इसलिए, डिजिटल युग में शैक्षिक दर्शन को अधिगम की प्रकृति का गहन अध्ययन करना चाहिए ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि मानव ही शैक्षिक प्रक्रिया का केंद्र है। लोग केवल डिजिटल प्रौद्योगिकियों या सॉफ्टवेयर के संस्करण विकसित करने के लिए नहीं, बल्कि स्वयं के विकास के लिए सीखते और शोध करते हैं।

हमारे प्रभाव का लक्ष्य प्रौद्योगिकी, उपकरण या डेटा नहीं, बल्कि लोग हैं – वे लोग जिनमें स्वयं की गरिमा, क्षमताएं और आकांक्षाएं हैं। प्रौद्योगिकी, चाहे कितनी भी उन्नत क्यों न हो, मात्र एक साधन है। शिक्षा का अंतिम लक्ष्य चरित्र का विकास और व्यक्ति का सर्वांगीण विकास होना चाहिए।

यदि हम चरित्र विकास की उपेक्षा करते हुए केवल प्रौद्योगिकी पर ध्यान केंद्रित करेंगे, तो मनुष्य आत्माहीन मशीन बन जाएंगे। यदि हम नैतिक मूल्यों का पोषण किए बिना ज्ञान को प्राथमिकता देंगे, तो हम ऐसे व्यक्तियों का निर्माण करेंगे जिनमें कोई उद्देश्य या महत्वाकांक्षा नहीं होगी। यदि ज्ञान का संचय तो हो जाए, लेकिन शिक्षार्थियों को रचनात्मक सोच का प्रशिक्षण न दिया जाए, तो उन्हें तेजी से बदलती दुनिया के अनुकूल ढलने में कठिनाई होगी।

दूसरे शब्दों में, शिक्षा के दर्शन का उद्देश्य ऐसे व्यक्तियों को प्रशिक्षित करना होना चाहिए जिनके पास न केवल ज्ञान और कौशल हो, बल्कि चरित्र, नैतिक गुण, लचीलापन और रचनात्मकता भी हो - ऐसे व्यक्ति जो तकनीकी परिवर्तन की तीव्र गति के बावजूद अपने जीवन पर नियंत्रण रखने और समाज में सकारात्मक योगदान देने में आत्मविश्वास रखते हों।

सम्मेलन का संक्षिप्त विवरण।

उप मंत्री के अनुसार, डिजिटल युग में शैक्षिक दर्शन का निर्माण केवल शिक्षा क्षेत्र का मामला नहीं है, बल्कि यह राष्ट्रीय महत्व का एक रणनीतिक मुद्दा है, जिसके लिए पूरे समाज के ध्यान और भागीदारी की आवश्यकता है। यह हम सभी की साझा जिम्मेदारी है।

नीति निर्माताओं और शिक्षा प्रशासकों से लेकर शिक्षकों और शिक्षा, प्रौद्योगिकी, दर्शन और मनोविज्ञान के क्षेत्रों के वैज्ञानिकों तक, हर किसी की नई परिस्थितियों में शैक्षिक दर्शन को आकार देने में भूमिका है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को आशा है कि अनेक अंतःविषयक विशेषज्ञों की भागीदारी से यह सम्मेलन डिजिटल युग में शैक्षिक दर्शन के कई मुख्य मुद्दों पर गहन चर्चा पर केंद्रित होगा।

यह नई प्रौद्योगिकियों, विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता के प्रभाव में शिक्षा की प्रकृति में एक मौलिक बदलाव को दर्शाता है; इसमें डिजिटल युग में मानव अधिगम प्रक्रियाओं की वैज्ञानिक समझ शामिल है; और इसमें वियतनामी लोगों के व्यापक और आत्मनिर्भर विकास के लिए विचार और दिशा-निर्देश शामिल हैं, जो नए युग की मांगों को पूरा करते हैं।

शिक्षण और अधिगम के साथ-साथ विद्यालय के नेतृत्व और प्रबंधन में एआई प्रौद्योगिकी को एकीकृत करने के लिए विशिष्ट समाधानों, मॉडलों और प्रक्रियाओं की भी आवश्यकता है, जो वास्तविकता से संबंधित एक मानवतावादी और आधुनिक शैक्षिक दर्शन पर आधारित हों।

उप मंत्री ने कहा, "आज का सम्मेलन न केवल एक महत्वपूर्ण वैज्ञानिक आयोजन है, बल्कि विचार-विमर्श में भी एक मील का पत्थर है - डिजिटल युग में हमारे देश के मजबूत विकास के संदर्भ में वियतनामी शिक्षा के भविष्य पर एक रणनीतिक संवाद। यह सम्मेलन अभूतपूर्व परिवर्तनों के बावजूद शिक्षा के लिए प्रमुख दिशाएँ तलाशने के हमारे दृढ़ संकल्प को दर्शाता है।"

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/triet-ly-giao-duc-thoi-dai-so-phai-di-sau-nghien-cuu-ban-chat-cua-viec-hoc-post760214.html