कक्षा 10 के तीसरे परीक्षा विषय को लेकर गरमागरम बहस

थान निएन के पाठकों में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में तीसरे विषय को लेकर गरमागरम बहस चल रही है और उन्हें उम्मीद है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अपने अधिकार के अनुसार शीघ्र ही मिडिल स्कूल और हाई स्कूल में प्रवेश के संबंध में नियम जारी करने के लिए गहन शोध करेगा।

जैसा कि थान निएन ने बताया, सरकारी सूचना पोर्टल ने घोषणा की कि सरकारी कार्यालय ने दस्तावेज संख्या 8347/वीपीसीपी-केजीवीएक्स जारी किया है, जिसमें जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल में प्रवेश के मसौदा नियमों पर प्रतिबिंबित प्रेस सूचना को संभालने के बारे में उप प्रधान मंत्री ले थान लोंग की राय व्यक्त की गई है।

10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के बाद छात्र एक-दूसरे से बात करते हुए

तदनुसार, उप प्रधान मंत्री ले थान लोंग ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को निर्देश दिया कि वह अपने अधिकार के अनुसार माध्यमिक और उच्च विद्यालय प्रवेश पर विनियमों को पूरा करने और प्रख्यापित करने के लिए लोगों की राय की सावधानीपूर्वक समीक्षा, अनुसंधान और आत्मसात करे, जिसमें स्कूलों और छात्रों के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करने के लिए प्रारंभिक परीक्षा योजनाओं की घोषणा के समय पर विनियमों पर विचार करना शामिल है, विशेष रूप से उपयुक्त और प्रभावी शिक्षण, सीखने और समीक्षा की सक्रिय रूप से योजना बनाने में।

अक्टूबर में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय प्रवेश नियमों के मसौदे की घोषणा की, जिसमें गणित, साहित्य सहित तीन विषयों के कार्यान्वयन का प्रावधान है। इसके अलावा, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और उच्च विद्यालय वाले उच्च शिक्षण संस्थान द्वारा चयनित एक तीसरा विषय या संयुक्त परीक्षा भी हर साल 31 मार्च से पहले घोषित की जाएगी। तीसरा विषय माध्यमिक स्तर पर सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में प्राप्त अंकों के आधार पर निर्धारित विषयों में से चुना जाता है। बुनियादी शिक्षा स्तर पर व्यापक शिक्षा के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए पिछले कुछ वर्षों में तीसरे विषय के चयन में बदलाव आया है।

कई लोगों का कहना है कि हालांकि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा घोषित मसौदे में तीसरे परीक्षा विषय के लिए "लॉटरी" की आवश्यकता नहीं है, लेकिन यह निर्धारित करता है कि तीसरे परीक्षा विषय को हर साल बदलना होगा, शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों के पास कोई अन्य विकल्प नहीं है।

मैरी क्यूरी स्कूल बोर्ड (हनोई) के अध्यक्ष, शिक्षक गुयेन ज़ुआन खांग ने कहा कि हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा के विषय स्पष्ट रूप से परिभाषित, पारदर्शी और कई वर्षों तक स्थिर होने चाहिए। "लॉटरी" फॉर्म का इस्तेमाल बिल्कुल न करें। वहीं, मसौदे के अनुच्छेद 12, खंड 1 में यह प्रावधान है: तीसरा परीक्षा विषय या संयुक्त परीक्षा शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, उच्च शिक्षा संस्थान और दो विकल्पों में से एक का चयन करके हर साल 31 मार्च से पहले घोषित की जाएगी। श्री खांग ने टिप्पणी की, "अगर यह नियम आधिकारिक रूप से जारी हो जाता है, तो शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को "लॉटरी" करनी पड़ेगी, "जोखिम उठाना होगा"। ऐसा बिल्कुल नहीं किया जाना चाहिए!"

"लॉटरी न निकालें" या "इसे संयोग पर न छोड़ें"

कई पाठकों (बीडी) का मानना ​​है कि तीसरे परीक्षा विषय के चुनाव के लिए "लॉटरी" पद्धति का इस्तेमाल नहीं किया जाना चाहिए, क्योंकि यह पद्धति शिक्षा के लिए उपयुक्त नहीं है। बीडी मिन्ह डुक त्रिन्ह ने टिप्पणी की: "हमें हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा का विषय तय करने के लिए "भाग्य" पद्धति का इस्तेमाल बिल्कुल नहीं करना चाहिए। छात्रों और अभिभावकों (पीएच) के लिए भ्रम और घबराहट पैदा करने से बचने के लिए, परीक्षा के विषयों को पहले की तरह स्थिर कर दें। अंग्रेजी एक बुनियादी और महत्वपूर्ण विषय है, जिसका उपयोग कई वास्तविक जीवन स्थितियों में किया जा सकता है। मेरी राय में, हमें इसे बनाए रखने और विकसित करने की आवश्यकता है।"

कई अन्य बोर्ड भी तीसरे विषय के रूप में अंग्रेजी चुनने का समर्थन करते हैं। निदेशक मंडल की सदस्य लैन की ने हाल ही में एक स्कूल अभिभावक बैठक में कहा, "तीसरे विषय पर अभिभावकों ने सवाल उठाए थे और छात्र भी भ्रमित थे। आजकल, हम जहाँ भी जाते हैं, वैश्विक नागरिकता, वैश्विक एकीकरण और दैनिक जीवन में विदेशी भाषाओं के उपयोग के बारे में सुनते हैं, इसलिए तीसरा विषय एक विदेशी भाषा है, जो बहुत उपयुक्त है।" निदेशक मंडल की सदस्य लाइ ट्रान थी ने भी कहा: "बस पुराने गणित, साहित्य और अंग्रेजी पर ही टिके रहें, और कोई भ्रम न पैदा करें। अतिरिक्त शिक्षण को तुरंत बंद करने की आवश्यकता है, ताकि ऐसी स्थिति न आए जहाँ शिक्षक कक्षा में छात्रों को सारा ज्ञान न दे सकें।"

तीसरे परीक्षा विषय पर प्रांत और शहर निर्णय लेते हैं।

हालाँकि, कई लोग ऐसे भी हैं जो तीसरे विषय के रूप में किसी विदेशी भाषा को चुनने से असहमत हैं। श्री हुइन्ह ने टिप्पणी की: "गणित और साहित्य ठीक हैं। अंग्रेजी तो बस ज़रूरत पड़ने पर सीखने का एक ज़रिया है, और इसे काम करते हुए भी सीखा जा सकता है। महत्वपूर्ण बात विज्ञान और तकनीक का विकास है।"

इसी राय को साझा करते हुए, बी. पिन ने कहा: "केवल दो विषयों (गणित, साहित्य) के लिए एक एकीकृत परीक्षा आयोजित करने का प्रस्ताव उचित है। विदेशी भाषाएँ सीखने की वर्तमान परिस्थितियाँ आम तौर पर असमान हैं। जिन परिवारों में परिस्थितियाँ हैं, वे अपने बच्चों को छोटी उम्र से ही विदेशी भाषाएँ सीखने के लिए केंद्रों पर भेजते हैं, जबकि जिन परिवारों में परिस्थितियाँ नहीं हैं या जो दूरदराज के इलाकों में रहते हैं, वे ऐसा नहीं कर सकते, इसलिए बच्चों की सीखने की क्षमता में अंतर होगा। और हमें तीसरे विषय के लिए "लॉटरी" आयोजित नहीं करनी चाहिए, क्योंकि यह बहुत भ्रामक है और इसमें और भी ज़्यादा मेहनत लगती है।"

इस बीच, डीबीबीडी ने कहा: "प्रांतों और शहरों को तीसरे परीक्षा विषय पर निर्णय लेना चाहिए। हाई स्कूल में, छात्रों को अपने विषय चुनने की अनुमति होती है, इसलिए पक्षपात की चिंता क्यों करें, जबकि मिडिल स्कूल में, छात्र पहले ही सभी विषयों का अध्ययन कर चुके होते हैं।"

"मैं तीसरे परीक्षा विषय पर प्रांतों और शहरों को निर्णय लेने देने से सहमत हूँ, क्योंकि यह स्थानीय स्थिति के अधिक निकट होगा। लेकिन एक सुझाव यह भी है कि परीक्षा विषय को कई वर्षों तक स्थिर रखा जाना चाहिए, हर साल नहीं बदला जाना चाहिए, और परीक्षा विषय की घोषणा जल्दी की जानी चाहिए, ताकि स्कूल, अभिभावक और छात्र शिक्षण और सीखने में सक्रिय भूमिका निभा सकें," द मिन्ह ने कहा।

मेरा सुझाव है कि केवल दो विषय, साहित्य और गणित, तथा सम्पूर्ण माध्यमिक विद्यालय अवधि के ट्रांसक्रिप्ट अंकों को मिलाकर ही परीक्षा ली जाए।

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शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय यदि तीसरे विषय के रूप में विदेशी भाषाओं को चुनता है तो यह स्वागत योग्य है। क्योंकि विदेशी भाषाएँ बच्चों के लिए डिजिटल युग में प्रवेश करने हेतु ज्ञान का प्रवेश द्वार हैं।

ची गुयेन

स्रोत: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm