कृत्रिम बुद्धिमत्ता एक सहायक उपकरण है, यह शिक्षकों की जगह नहीं ले सकती

(एनएलडीओ) - कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) की "लहर" के मद्देनजर, शिक्षा के क्षेत्र के विशेषज्ञों ने कई उपयुक्त शिक्षण कार्यक्रमों और गतिविधियों का सुझाव दिया है।

हाल ही में, दक्षिण-पूर्व एशिया और उसके बाहर के शैक्षणिक संस्थानों से 100 से अधिक प्रतिनिधि और पत्रकार, जो शिक्षक, व्याख्याता, शोधकर्ता और विशेषज्ञ हैं, अंग्रेजी भाषा अनुसंधान और शिक्षण पर 15वें अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन में भाग लेने के लिए वियतनाम आए।

Trí tuệ nhân tạo là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế giáo viên- Ảnh 1. — भारत, कनाडा, अमेरिका, इंडोनेशिया, जापान, पाकिस्तान, फिलीपींस, ऑस्ट्रेलिया आदि देशों के विशेषज्ञ नए युग में अंग्रेजी शिक्षण की प्रवृत्ति पर चर्चा करने के लिए वियतनाम आए।

दो दिवसीय सम्मेलन के अंत में, विशेषज्ञों द्वारा अंग्रेजी शिक्षा में आने वाली कई कठिनाइयों और लाभों का विश्लेषण किया गया। वियतनाम ही नहीं, दुनिया के कई देश भी "एआई वेव" के तेज़ी से विकास के कारण कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं।

पेन्सिल्वेनिया विश्वविद्यालय (अमेरिका) की प्रोफ़ेसर ऐनी पोमेरेंट्ज़ ने कहा कि त्वरित अनुवाद अनुप्रयोग अधिकाधिक सटीक होते जा रहे हैं। एआई कई अलग-अलग भाषाओं में सख्त मानवीय आवश्यकताओं को पूरा करने वाले पाठ तैयार कर सकता है। सिर्फ़ एक स्मार्टफ़ोन से लोग एक-दूसरे से चैट कर सकते हैं, भले ही वे एक ही भाषा न बोलते हों। समय के साथ, इससे निर्भरता की आदत बन जाती है, फ़ोन के बिना संचार असंभव है।

राष्ट्रीय विदेशी भाषा परियोजना प्रबंधन बोर्ड की प्रमुख डॉ. गुयेन थी माई हू ने टिप्पणी की कि विविध स्तरों और विभिन्न शिक्षण शैलियों वाली कक्षाओं का विस्तार किया जा रहा है। शिक्षण में सहयोग, परियोजना निर्माण और पूछताछ-आधारित शिक्षण विधियाँ शिक्षार्थियों को अपने शिक्षण पर नियंत्रण रखने में मदद करती हैं।

डॉ. हू ने कहा, "अंग्रेजी शिक्षण में प्रौद्योगिकी और एआई की भूमिका को कम करके नहीं आंका जा सकता। भाषा सीखने के ऐप्स, ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म और स्मार्ट ट्यूशन सिस्टम जैसे उपकरण व्यक्तिगत शिक्षण के अवसर प्रदान करते हैं।"

Trí tuệ nhân tạo là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế giáo viên- Ảnh 2. — कृत्रिम बुद्धिमत्ता एक सहायक उपकरण है, यह शिक्षकों की जगह नहीं ले सकती। फोटो एआई: गुयेन हुइन्ह

डॉ. हू के अनुसार, आज शिक्षा क्षेत्र की भूमिका प्रौद्योगिकी अनुप्रयोगों को केवल एक सहायक उपकरण बनाने की है, न कि शिक्षकों की भूमिका का प्रतिस्थापन करने की।

"हम अंग्रेजी शिक्षकों के बीच एक अभ्यास समुदाय (सीओपी) का निर्माण कर सकते हैं। यह एक ठोस समर्थन नेटवर्क होगा, जो शिक्षकों को शिक्षण विधियों का आदान-प्रदान करने और छात्रों को सर्वोत्तम शैक्षिक अनुभव प्रदान करने में मदद करेगा" - डॉ. हू ने सुझाव दिया।

वियतनाम निम्न अंग्रेजी दक्षता सूचकांक वाले समूह में शामिल है।

हाल ही में, एजुकेशन फ़र्स्ट ने 2024 की वैश्विक अंग्रेजी दक्षता सूचकांक रैंकिंग की घोषणा की। रैंकिंग के अनुसार, वियतनाम 498 अंकों के साथ 116 में से 63वें स्थान पर रहा, जो कम अंग्रेजी दक्षता वाले समूह में है, जो 2023 की तुलना में 5 स्थान नीचे है।

एशिया में वियतनाम, सिंगापुर, फिलीपींस, मलेशिया, हांगकांग (चीन), दक्षिण कोरिया, नेपाल और बांग्लादेश के बाद 8वें स्थान पर है।

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स्रोत: https://nld.com.vn/intelligence-artificial-tool-supports-khong-the-thay-the-giao-vien-196241116004628917.htm