स्कूल छात्रों को पढ़ाने, परीक्षण करने और मूल्यांकन करने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करते हैं

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12 जनवरी की सुबह, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने छात्रों के प्रबंधन, शिक्षण और मूल्यांकन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग पर एक कार्यशाला का आयोजन किया। यह कार्यशाला शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के मुख्य ब्रिज और जिलों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, थु डुक सिटी और संबद्ध इकाइयों के 316 माध्यमिक ब्रिजों के साथ ऑनलाइन आयोजित की गई थी।

डिजिटल परिवर्तन समाधानों की सक्रियता से तलाश करें

कार्यशाला का उद्घाटन करते हुए हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक गुयेन वान हियु ने कहा कि शिक्षा क्षेत्र सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने की प्रक्रिया में है, जिसमें शिक्षण प्रबंधन और छात्रों के परीक्षण एवं मूल्यांकन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का अनुप्रयोग भी शामिल है।

"वर्तमान में, कई जगहों पर प्रशासनिक प्रबंधन अभी भी अनिच्छुक है, अभी भी कागज़ात के इस्तेमाल की स्थिति है, व्यावसायिक कार्यों में सूचना प्रौद्योगिकी के प्रयोग में सुस्ती या निष्क्रियता है। मैं इस बात पर ज़ोर देना चाहता हूँ कि यह शिक्षकों की ज़िम्मेदारी है," हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने कहा।

z5064408762547-529574c15c750f7281f68bf3667e33c4-6084.jpg — हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक गुयेन वान हियू ने 12 जनवरी की सुबह सम्मेलन में भाषण दिया।

2023-2024 के स्कूल वर्ष में, पूरे उद्योग द्वारा प्रचारित दो प्रमुख कार्य डिजिटल परिवर्तन करने का दृढ़ संकल्प और शहर के विशेष तंत्र पर राष्ट्रीय असेंबली के संकल्प 98 को सफलतापूर्वक लागू करना है।

इसलिए, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के नेताओं को उम्मीद है कि शैक्षणिक संस्थान अपने दृढ़ संकल्प, जुनून को बढ़ाएंगे और शहर के सामान्य लक्ष्यों में योगदान करते हुए डिजिटल परिवर्तन को लागू करने के लिए सक्रिय रूप से समाधान तलाशेंगे।

शिक्षकों की शिक्षण पद्धतियों में परिवर्तन

मिसौरी विश्वविद्यालय (अमेरिका) के डॉ. गुयेन थान हाई ने कहा कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता STEM शिक्षा का हिस्सा है, जो एक साथ गणित, विज्ञान , प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग के क्षेत्रों से संबंधित है।

डॉ. गुयेन थान हाई ने बताया, "कृत्रिम बुद्धिमत्ता हाल ही में उभर रहे उपकरणों में से एक है जो स्कूलों में STEM शिक्षा के कार्यान्वयन में योगदान दे रहा है। इसकी उच्च प्रयोज्यता के कारण, यह क्षेत्र सार्वजनिक और निजी दोनों इकाइयों का बहुत ध्यान आकर्षित करता है।"

z5064403474778-a02e6dcb486e0dcc4703c652da2c8f41-1909-9963.jpg — डॉ. गुयेन थान हाई ने छात्रों के शिक्षण, परीक्षण और मूल्यांकन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग पर चर्चा की।

वर्तमान में, दुनिया के कई देशों ने स्कूलों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लागू कर दिया है। हालाँकि, वियतनाम में इस मुद्दे पर कोई विशिष्ट कानूनी गलियारा नहीं है।

हालांकि, यह निर्विवाद है कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता एक भूमिका निभाती है और शिक्षार्थियों की स्व-शिक्षण भूमिका को बढ़ावा देने पर प्रभाव डालती है, जिससे शिक्षार्थियों को भविष्य में "डिजिटल नागरिक" बनने में मदद मिलती है, जो समाज के विकास के अनुकूल होता है।

डॉ. गुयेन थान हाई ने कहा, "यदि हम कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रौद्योगिकी में निपुणता प्राप्त कर लेते हैं, तो शिक्षार्थी भी डिजाइनर बन जाएंगे, जो शिक्षण सामग्री बनाने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरणों का उपयोग करेंगे, जिससे डिजिटल क्षमता में सुधार होगा और व्यक्तिगत कौशल और गुणों का विकास होगा।"

शिक्षकों के लिए, यह उपकरण उन्हें पाठों को डिजाइन करने, विद्यार्थियों का परीक्षण और मूल्यांकन करने के लिए प्रश्न बैंक बनाने में सहायता करता है, जिससे शिक्षण विधियों में विविधता आती है और शिक्षण गुणवत्ता में सुधार होता है।

विशेष रूप से, शिक्षण में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करते समय, शिक्षक "लिखने से अधिक बोलेंगे", शिक्षकों और छात्रों के बीच बातचीत बढ़ाएंगे, और प्रत्येक छात्र के अनुरूप शिक्षण प्रक्रिया को वैयक्तिकृत करेंगे।

इस प्रकार, कृत्रिम बुद्धिमत्ता न केवल धारणा में बदलाव लाएगी, बल्कि शिक्षकों के व्यवहार और शिक्षण विधियों में भी बदलाव लाएगी। विशेष रूप से, शिक्षक व्याख्यान तैयार करने, परीक्षण और मूल्यांकन में बहुत समय लगाने के बजाय, छात्रों के साथ बातचीत करने के लिए समय बढ़ाएँगे।

ध्यान

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