
सेमिनार में विशेषज्ञों ने ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम पर माता-पिता के लिए नए दृष्टिकोण साझा किए - फोटो: ट्रोंग नहान
ऑटिस्टिक बच्चे बहुत विविधतापूर्ण ढंग से विकसित होते हैं।
ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकारों के निदान और प्रारंभिक हस्तक्षेप के लिए अंतर्राष्ट्रीय केंद्र (वीसीआईए) की व्यावसायिक निदेशक विशेषज्ञ सिमोना बोसोनी ने ऑटिस्टिक बच्चों के संवाद करने, जानकारी प्राप्त करने और संप्रेषित करने के तरीके में मुख्य अंतर पर जोर दिया।
उनके अनुसार, लगभग 2 वर्ष की आयु से ही लक्षणों का पता लगाया जा सकता है, लेकिन अधिक स्पष्ट अभिव्यक्तियाँ अक्सर तब दिखाई देती हैं जब बच्चे नर्सरी के वातावरण में प्रवेश करते हैं, जहाँ उन्हें कई सामाजिक संचार स्थितियों की आवश्यकता होती है।
उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि मुख्य मुद्दा सोच में बदलाव लाना है, क्योंकि ऑटिज्म कोई बीमारी नहीं है, यह विकास का एक ऐसा रूप है जो अधिकांश लोगों से अलग है।
यदि अतीत में विशेषज्ञ ऑटिज्म को एक ऐसी समस्या के रूप में देखते थे जिसका समाधान या उपचार किया जाना आवश्यक था, तो आज अधिक शोध और समझ के साथ, वैज्ञानिक समुदाय इसे विकासात्मक विविधता के रूप में देखता है।
व्यापक स्पेक्ट्रम के कारण, बच्चों को अभिव्यक्ति के विभिन्न स्तरों और रूपों का अनुभव हो सकता है, जैसे कि देरी से बोलना, सीमित नेत्र संपर्क, सामाजिक संपर्क में कठिनाई या भावनाओं को व्यक्त करना।
उन्होंने कहा, "इस अंतर को समझते हुए, माता-पिता और शिक्षक बच्चों की क्षमताओं को विकसित करने में मदद करने के लिए बातचीत करने के अधिक उपयुक्त तरीके ढूंढ सकते हैं।"
वयस्कों द्वारा बच्चों से यह अपेक्षा करना कि वे भीड़ के सामने आंखों से संपर्क बनाए रखें और आत्मविश्वास से काम लें या सही आवाज और मात्रा का प्रयोग करें... इस स्पेक्ट्रम के बच्चों के लिए यह बात समझ में नहीं आएगी।
वह सलाह देती हैं, "हमें अपनी अपेक्षाओं को समायोजित करना होगा और इन लक्षणों को बच्चों के दुनिया के अनुभव का एक स्वाभाविक हिस्सा मानकर स्वीकार करना होगा। हम समझना और अनुकूलन करना सीख सकते हैं।"

ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम वाले बच्चों को शीघ्र हस्तक्षेप की आवश्यकता है - फोटो: हुयन्ह माई
ऐसा मत सोचो कि "जब तक तुम बड़े नहीं हो जाते तब तक प्रतीक्षा करो"
इस बीच, अंतर्राष्ट्रीय व्यवहार विश्लेषण संगठन (आईबीएओ) के संस्थापक श्री माइकल म्यूलर ने कहा कि ऑटिज्म स्पेक्ट्रम के लोगों के व्यवहार पर अनुसंधान 1960 के दशक से किया जा रहा है।
इन अध्ययनों से पता चलता है कि स्पेक्ट्रम पर मौजूद बच्चों का व्यवहार बहुत विशिष्ट होता है, जो सामान्य रूप से विकसित हो रहे बच्चों से भिन्न होता है, तथा उनमें से कई बच्चे संचार के विभिन्न तरीकों का उपयोग कर सकते हैं।
इसलिए, विशेषज्ञों और अभिभावकों दोनों का कार्य केवल मौखिक भाषा पर निर्भर रहने के बजाय संचार कौशल को बढ़ाना और उसका विस्तार करना है।
माता-पिता के बीच सबसे आम गलत धारणाओं में से एक यह है कि "जब बच्चा बड़ा हो जाएगा तो यह सामान्य हो जाएगा"।
और कई परिवार 0-3 वर्ष की आयु अवधि को चूक जाते हैं, जिसे व्यवहारिक हस्तक्षेप के लिए "स्वर्णिम समय" माना जाता है।
उदाहरण के लिए, कई बच्चे शीघ्र हस्तक्षेप से सामान्य भाषा विकसित कर सकते हैं।
अन्यथा, बच्चे की संचार प्रक्रिया अन्य दिशाओं जैसे गैर-मौखिक संचार की ओर मुड़ जाएगी, और देर से हस्तक्षेप से इष्टतम परिणाम प्राप्त करना मुश्किल हो जाएगा।
श्री म्यूलर ने कहा कि चिकित्सीय से लेकर व्यवहारिक तक कई अलग-अलग हस्तक्षेप मॉडल उपलब्ध हैं, लेकिन यह विविधता कभी-कभी माता-पिता को भ्रमित कर देती है।
उन्होंने चेतावनी देते हुए कहा, "कुछ उपयुक्त हैं, कुछ नहीं, लेकिन यदि आप झिझक के कारण हस्तक्षेप में देरी करते हैं, तो बच्चा विकास का अवसर खो सकता है।" उन्होंने आगे कहा कि यदि असामान्य लक्षण दिखाई दें तो बच्चे का यथाशीघ्र मूल्यांकन किया जाना चाहिए।
जो माता-पिता कम तुलना करते हैं वे अधिक स्वस्थ रहेंगे।
शिक्षक थान बुई का मानना है कि आइंस्टीन, मोजार्ट, जेफरसन, एलन मस्क जैसे कई प्रसिद्ध लोगों को कभी ऑटिज्म स्पेक्ट्रम पर माना जाता था और स्पष्ट रूप से वे "बीमार" नहीं थे।
उन्होंने ज़ोर देकर कहा कि माता-पिता का यह डर कि उनकी तुलना की जाएगी, एक बड़ी बाधा है। माता-पिता जितने ज़्यादा डरे हुए होंगे, उनके बच्चे और उनके परिवार उतने ही ज़्यादा वंचित होंगे, क्योंकि "तुलना से ज़्यादा नुकसानदेह कुछ भी नहीं है।"
उनके अनुसार, अपने बच्चे की तुलना अपने अतीत से, अपने दोस्तों या पड़ोसियों के बच्चों से करने से केवल अनावश्यक दबाव ही पैदा होता है। इसके बजाय, आपको अपने बच्चे को उसकी अपनी विकास प्रक्रिया के अनुसार देखना चाहिए क्योंकि हर बच्चा "एक अलग यात्रा और नियति लेकर दुनिया में आता है।"
स्रोत: https://tuoitre.vn/tu-ky-khong-phai-benh-chi-la-dang-phat-trien-khac-voi-so-dong-20251206160623631.htm










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